第467章 竹马与竹马4（1/2）

小学一年级的教室比学前班大得多，黑板正上方挂着红色的标语，桌椅是淡黄色的，每张桌子可以坐两个人。

排座位时，班主任刘老师看着手里的名单，目光在“朝慈”和“严彧”这两个名字上停留了片刻。

“老师，”严彧在排队时小声说，眼睛已经有点红，“我想和朝慈坐。”

刘老师是个有二十年教龄的老教师，她早就从学前班老师那里听说了这两个孩子的“特殊情况”。

她推了推眼镜，温和地说：“严彧，老师知道你和朝慈是好朋友。但是小学了，我们要学会和不同的同学相处。”

严彧的嘴唇开始颤抖。

朝慈站在他旁边，看了看老师，又看了看严彧，然后举手。

“朝慈同学，你说。”刘老师有些意外，这个看起来安静得过分的男孩居然主动举手了。

“他哭，”朝慈指了指严彧，“影响上课。”

刘老师愣了一下。

“坐一起，”朝慈继续说，“他不哭，听课。”

严彧在旁边猛点头，眼泪已经在眼眶里打转了。

刘老师思考了几秒，最终妥协了：“好吧，那你们坐一起。但是要答应老师，上课认真听讲，不讲话，不影响其他同学。”

“不讲话！”严彧立刻保证，眼泪神奇地收了回去，“我们会很乖！”

朝慈点点头。

于是，一年三班的教室里，靠窗的第三排，朝慈和严彧成了同桌。

一年级的课程对朝慈来说简单得近乎无聊。

语文课，老师教拼音。朝慈在幼儿园就会了，但他还是认真听。

数学课，老师教十以内的加减法。朝慈听完例题，就低头看自己带来的科普绘本，那是爸爸给他买的《宇宙的奥秘》，字很多，插图很少，班里其他孩子都看不懂。

“朝慈同学，”数学老师注意到他在看课外书，“上课要认真听讲哦。”

朝慈抬起头，眼神清澈：“老师，我会了。”

老师不太相信：“那老师考考你？7加8等于多少？”

“15。”朝慈回答得毫不犹豫。

“那12减5呢？”

“7。”

“20加30？”

“50。”

老师惊讶地发现，这个安静的孩子不仅会十以内的加减法，连两位数的都会。

“谁教你的？”

朝慈想了想：“看书。”

数学老师眼睛亮了，她可能遇到了一个数学小天才。

严彧的成绩也很好，老师讲什么他就学什么，作业一笔一划写得工工整整，考试前会认真复习。

一年级的老师们很快都知道了这对特殊的同桌。

语文老师说：“朝慈这孩子，作文写得很有思想，就是太简短。”

数学老师说：“他数学思维很超前，我打算给他一些奥数题试试。”

音乐老师说：“严彧唱歌很好听，节奏感强。”

体育老师最头疼：“朝慈，跑起来！别走！这是50米测试，不是散步！”

严彧则跑得飞快，拿了小组第一，但他跑完后立刻回到朝慈身边，递水，擦汗，关心地问：“慈慈累不累？”

“累。”朝慈诚实地说。

“那我们坐着休息。”严彧扶着他走到树荫下。

体育老师看着这对组合，无奈地笑了。

一年级结束，朝慈和严彧都是年级前十。朝慈第一，严彧第七。

期末表彰大会上，朝慈上台领奖时还在打哈欠。严彧在台下拼命鼓掌，手都拍红了。

三年级开始有英语课了。

英语老师姓杨，年轻活泼，喜欢用游戏的方式教学。第一节课，她让每个同学取一个英文名字。

“朝慈，你想叫什么英文名字？”杨老师期待地看着这个安静漂亮的孩子，朝慈越长越精致，皮肤白皙，睫毛又长又密，眼睛像浸在水里的琥珀石。

朝慈想了想，说：“Leo。”

“Leo？”杨老师笑了，“很帅气的名字呢。为什么选这个？”

朝慈眨眨眼：“简短。”

杨老师：“……”

“那严彧呢？”

严彧早就想好了：“Sunny！”

“阳光？很适合你呀。”杨老师看看严彧灿烂的笑容，点点头，“为什么选这个？”

严彧转头看向朝慈，眼睛亮晶晶的：“因为慈慈是星星，我要当太阳！”

杨老师没听懂，但被孩子纯真的表情打动了：“好，那你们就是Leo和Sunny了。”

英语课对朝慈来说依然简单，他听一遍录音就能记住单词，读一遍课文就能背下来。

杨老师鼓励大家多说多练，经常组织小组对话。

“Leo，到你了，和Sunny练习一下这个对话。”杨老师走到他们桌边。

对话内容是：

A:Whatsyourfavoritelor?

B:Myfavoritelorisbe.Whataboutyou?

A:Ilikered.

朝慈看了看，直接说：“Done.”

“什么？”杨老师没听懂。

“会了。”朝慈解释。

“那说一遍？”

朝慈转向严彧，用清晰标准的发音说：“Whatsyourfavoritelor?”

严彧立刻接上，虽然发音不如朝慈标准，但很流利：“Myfavoritelorisbe.Whataboutyou?”

“Ilikered.”朝慈说完，看向老师，“好了。”

杨老师张了张嘴，最后只能说：“……很好。”

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