第118章 践诺育人（2/2）

常鹏心头一热：“这个你放心，学校肯定会支持的。”

挂了电话，常鹏立刻找到周明宇汇报情况。

周明宇听后一拍桌子：“好！这孩子有情有义！

不过不要报酬不合适，咱们按正规兼职教师给薪酬。”

“那接下来？”常鹏问。

“走，咱们直接找院长谈！”

院长办公室里，院长听完他们的来龙去脉，眼睛渐渐亮了起来。

“这个主意太好了！

咱们职业院校缺的就是这种真实项目、真实工作环境的实训机会。

古再丽努尔工作室有实际业务，学生能接触到真实客户需求，这比模拟实训强百倍！”

他转向常鹏：“常老师，你培养了个好学生啊。不但自己成功了，还愿意回馈母校。”

“主要是孩子自己争气。”常鹏谦虚地说。

“这样，我们先聘请古再丽努尔为兼职助教，按照学校标准付课酬。

她的工作室挂牌为‘石河子职业技术学院设计专业实训基地’，学校可以投入一些基础设备，学生作品若产生收益，按比例分成。”

周明宇补充道：“还可以组织其他援疆干部参观学习，把这个模式推广出去。”

一个星期后，古再丽努尔设计工作室门口挂上了崭新的铜牌——“石河子职业技术学院设计专业实训基地”。

首批六个学生站在工作室里，好奇地打量着周围琳琅满目的民族特色设计作品。

古再丽努尔穿着得体的职业装，站在学生们面前，略显紧张。

“同学们好，我是古再丽努尔，一年前和你们一样坐在教室里听老师讲课。

今天，我想告诉大家的是，只要坚持梦想，你们都可以成为想成为的人。”

她走到工作台前，拿起一张草图：“这是我们正在为吐鲁番葡萄节做的视觉设计项目。

接下来两周，你们将参与这个真实项目的全流程……”

常鹏和周明宇站在工作室外，透过玻璃窗看着里面的一幕。

“怎么样，当初的顾虑没了吧？”周明宇笑着问。

常鹏望着教室里神采飞扬的古再丽努尔，眼眶有些湿润：“是我小看这孩子了。她比我想象的更有格局。”

“这就叫传承。

你播下的种子，现在开始发芽、开花，将来会结出更多果实。”

教室里，古再丽努尔正在分发设计任务。一个学生举手问道：“古再丽老师，您当时学习时遇到的最大困难是什么？”

古再丽努尔笑了，目光不经意间与窗外的常鹏相遇。

“最大的困难是怀疑自己能不能行。

但我的老师告诉我，每个民族的花纹都有独特的美，每个人也都有独特的价值。

找到它，坚持它，这就是成功的秘密。”