第945章 应用技术大学，定位尴尬（1/2）
医院特护病房外的走廊，消毒水味道很重。
林杰没进去，站在单向玻璃窗前。
里面，郑晓峰半靠在病床上，脸色苍白，手腕缠着厚厚的纱布。
两个穿着便衣的干警坐在床边，一个记录，一个问话。
许长明站在林杰身边，低声汇报：“醒来六个小时了，情绪还算稳定。他说想见您，但我们按您的指示，没同意。先让办案人员把基本情况摸清。”
“名单的事，他怎么说？”林杰的目光没离开玻璃窗。
“他说，那份327人的名单里，有41个人标注了特殊符号。他父亲郑新民临终前告诉他，这些人不只是贪钱，还参与了一个叫‘知识输出计划’的项目。”许长明翻开手里的文件夹，“具体是，以学术交流、联合培养的名义，把国内重点领域，尤其是高端装备制造、新材料、人工智能这些方向，的优秀研究生、青年学者，定向推荐到国外特定机构深造。对方提供全额奖学金，但要求签署‘服务协议’，毕业后必须留在海外工作至少五年。”
林杰的眉头拧紧了：“这不算新鲜，很多国家都在抢人才。关键是，这个‘定向推荐’，怎么操作的？”
“郑晓峰交代，他父亲负责教育系统那部分，通过‘文教联盟’控制的几所重点高校的国际合作处，把学生信息打包提供出去。对方筛选后，再通过国内的合作中介，以‘内部推荐’名义通知学生。整个过程，学生本人根本不知道自己的信息被交易了。”许长明合上文件夹，“更关键的是，这些被推荐出去的学生，家庭背景大多普通，有些还是靠助学贷款读的书。对方开的条件很优厚，很难拒绝。”
“五年服务期满后呢？”林杰问。
“郑晓峰说，他父亲提过一句——‘出去了，就难回来了’。有些会续签，有些会转成外籍，真正回国的，不到两成。”许长明声音更低了，“林书记，这不是普通的人才流失，是系统性、有组织的抽血。而且抽的都是我们最需要的那部分——家里没背景、全靠自己拼出来的好苗子。”
走廊里安静了几秒，只有病房内隐约的谈话声。
林杰转身，往电梯间走：“那个‘知识输出计划’，国内还有谁在负责？”
“郑晓峰说，他父亲级别不够，只知道教育这条线。但资金流向显示，还有科技系统、工信系统的人参与。”许长明跟上，“而且，这个计划已经运行了十年以上。初步估算，通过这种方式出去并留在海外的高层次应用技术人才，可能超过三千人。”
电梯门开，林杰走进去，没按楼层：“三千人……够组建三个国家级重点实验室了。”
“是。”许长明按下B2，“周局长那边正在和国际刑警协作，追查境外接收机构的背景。初步判断，有基金会背景，也有企业背景，但最终都指向几个西方国家的战略人才培养计划。”
车子驶出医院地下车库，汇入早高峰的车流。
林杰靠在椅背上，闭着眼睛。
车窗外的阳光晃过他的脸，明暗交错。
“老许，”他突然开口，“你说，为什么我们留不住人？”
许长明从副驾驶转过头：“待遇、环境、发展空间……原因很多。”
“是，但最根本的，是我们自己没把人才当人才。”林杰睁开眼睛，“一个钳工大师，在工厂干一辈子，可能到头来职称都评不上正高。一个应用技术大学的教授，想发篇核心期刊，都比登天还难。为什么？因为我们的评价体系，骨子里还是看不起‘动手的’，觉得‘劳心者治人，劳力者治于人’。”
司机老赵插了句嘴：“林书记，我侄子就是应用技术大学毕业的，学数控的。去年找工作，人家一看学校名字，直接说‘哦，职业大学啊’，工资当场压了一千。”
“你看，”林杰对许长明说，“连老百姓都有这种偏见。所以那些孩子出去，不完全是钱的事，是想要个名分，想要社会承认。”
车内沉默了一会儿。
林杰拿起手机，拨了个号码：“孙部长，我林杰。有个急事，今天下午，临时加个会，把全国排名前五十的应用技术大学校长，还有相关司局负责人，都叫上。对，视频会。议题就一个：应用技术大学到底该怎么定位。”
电话那头，教育部的孙部长有些迟疑：“林书记，这么急？有些校长在外地调研，可能赶不回来……”
“赶不回来就视频接入。”林杰语气不容商量，“这个会必须今天开。再拖下去，我们的应用技术大学，就要变成四不像了，既培养不出学术大师，也教不出能工巧匠，最后误人子弟，浪费国家资源。”
挂了电话，他对许长明说：“回办公室。下午的会，你要准备些材料，近五年应用技术大学的就业数据、企业反馈、师资结构、经费使用情况。特别是那些从专科升格上来的，重点分析。”
“是。”
下午两点，院第三会议室。
巨大的环形会议桌旁空无一人，但墙上八块电子屏幕已经亮起，分格显示着四十多位参会者的实时画面。
有头发花白的老校长，有中年学者模样的副校长，也有几个一脸严肃的司局长。
林杰坐在主屏幕前，没穿西装外套，白衬衫袖子挽到小臂。
面前摆着一沓材料，最上面一份标题是《关于部分应用技术大学发展定位偏离问题的初步调研》。
“人都到齐了，咱们直接开始。”林杰没客套，敲了敲话筒，“今天这个会，我只问三个问题。各位校长，你们如实回答。”
屏幕上，不少人坐直了身体。
“第一个问题，”林杰翻开材料，“你们学校现在有多少专职教师是真正从企业一线来的，有五年以上实际工作经验？”
沉默了几秒，东江省应用技术大学的李校长先开口：“我们学校……大概百分之三十。”
“三十？”林杰看着他，“李校长，你们学校去年申报的‘智能制造工程’专业，招生简章上写的是校企深度融合，双师型教学。百分之三十的双师比例，够用吗？”
李校长脸色有点僵：“这个……我们正在引进。”
“引进？”林杰翻到另一页，“你们学校去年引进的十二位博士，全部来自985高校，论文发了不少，但有谁在工厂干过超过三个月？”
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