第944章 是时候给职业教育“立交桥”了（1/2）
清晨六点半，四合院里。
林杰刚洗漱完，苏琳已经做好早餐：小米粥，两个煎蛋，一碟咸菜。
她看着丈夫眼里的血丝，没说话，只是把粥碗往他面前推了推。
“老林，”苏琳在他对面坐下，“念苏的事，你打算怎么办？”
“等消息。”林杰喝了口粥说，“周局长已经进行跟踪了，我们现在动手，只会打草惊蛇。”
“可万一……”
“没有万一。”林杰打断她，声音很稳，“我们的儿子，我了解。他不是个怕事的人。现在要做的，是尽快把这边的事情理顺，把该建的体系建起来。这样，就算真有人想搞破坏，也动不了根基。”
苏琳看着他，眼眶红了：“你总是这样……什么事都自己扛。”
“不是我扛，是这个位置必须扛。”林杰放下碗，握住妻子的手，“苏琳，你还记得咱俩刚认识那会儿吗？我被发配到监护室守着长期昏迷病人，你在医务科整理病历，挣得并不多，咱们总溜到医院后面那个小饭馆，点一盘炒土豆丝，能聊一晚上。那时候我们说什么来着？”
苏琳抹了抹眼角，声音轻了：“说……不能光看着眼前这几个病人，得想办法让更多人看得起病、让好医生能安心治病。”
“对。”林杰点头，手指轻轻摩挲着妻子手背上早已淡去的、当年经常帮忙抄写病历留下的茧印，“现在机会不一样了，但理还是那个理。教育改革，职教改革，这是能改变千千万万孩子命运、给国家扎稳根基的大事。我不能因为个人安危，就缩手缩脚。”
正说着，院门外传来汽车刹车声。
许长明快步走进来，脸色凝重：“林书记，周局长紧急汇报。”
林杰站起来：“说。”
“三件事。”许长明压低声音，“第一，香港警方确认，詹姆斯昨晚十一点从深圳湾口岸入境，现在人在深圳，入住一家五星级酒店。和他接触的，除了之前那几个教育咨询公司的人，还有……”
“还有谁？”
“一家外资投行的中国区负责人，姓张，美籍华人。”许长明把平板电脑递过来，“我们查了，这家投行近三年投资了国内七家在线教育平台，其中三家主打‘职业教育培训’。”
林杰看着屏幕上的资料，眼神冷了下来：“第二件？”
“第二，我们的人在英国拿到了詹姆斯安全屋的硬盘，但内容被加密了。技术部门正在破解，但需要时间。”许长明顿了顿，“第三，也是最重要的——昨晚宁市工地事故的调查报告出来了。直接原因是违规赶工，但深挖下去，发现项目承包商的实际控制人，是刘远山一个远房侄子。资金链里，有三十万是从‘文教联盟’的海外账户转出来的。”
“三十万？”林杰皱眉，“就为了一个县级的工匠学院项目？”
“不只是钱。”许长明点开另一份文件，“这个项目本来批的是实训基地，但施工图纸上，多了一栋十二层的‘专家公寓’。规划许可证是违规批的，当地规划局局长已经承认，收了二十万好处费。”
林杰在院子里踱了两步，突然停下：“老许，你发现没有？从学区房腐败，到教材问题，到教辅乱象，再到现在的职教项目，背后都是一张网。一张把教育当生意做、把学生当韭菜割的网。”
“是。”许长明点头，“但现在刘远山被抓，这张网应该……”
“应该什么？”林杰转身看他，“刘远山只是露在水面上的一个节点。水下还有多少？昨晚那份名单上的人，有几个动了？一个都没动。为什么？因为动一个，牵一串。现在职教改革刚起步，不能引发全面动荡。”
他走回桌前，端起已经凉了的粥，一口喝完：“但不动，不代表没办法。既然他们要搅浑水，那我们就建一套新体系，一套他们搅不动的体系。”
“您的意思是……”
“今天上午的会，改议题。”林杰放下碗，“不讨论具体项目了，讨论体系，现代职业教育体系的‘立交桥’怎么建。”
上午八点，院第三会议室。
椭圆会议桌旁，除了教育部、工信部、人社部、财政部的负责人，还多了发改委、科技部、国资委的副部长。
林杰最后一个进来，在长边中间坐下，开门见山的说：
“今天这个会，不讨论具体项目，不讨论资金分配，只讨论一件事，怎么构建一个纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。通俗点说，就是给职业教育建一座‘立交桥’。”
他环视一圈：“在座的各位，谁的孩子在上职校？”
没人举手。
“谁有亲戚朋友的孩子在上职校？”
还是没人举手。
林杰笑了：“这就是问题所在。我们自己，我们身边的人，都不愿意让孩子上职校，凭什么要求老百姓愿意？”
发改委的刘副部长五十多岁，戴着老花镜，开口了：“林书记，这个立交桥，具体指什么？”
“三句话。”林杰竖起三根手指，“第一，纵向贯通，从中职到高职，到应用型本科，到专业硕士、博士，要有一条清晰的上升通道。不能让职校生一辈子顶着中专、大专的帽子。”
“第二，横向融通，职业教育和普通教育之间，要能转换。普高的孩子，如果发现自己适合动手，可以转到职校；职校的孩子，如果理论学得好，也能考普通大学。”
“第三，终身学习，职业教育不是一次性的，要建立学分银行、技能认证积累制度。一个工人，工作了十年，想提升学历，不用从头再来，可以用工作经验和技能证书换学分。”
会议室里响起低语。
教育部孙部长皱眉：“林书记，这个想法很好，但操作起来……太难了。中职和高职现在都归我们管，还好说。应用型本科，那是高教司的范畴，人家不一定愿意接收职校生。”
“那就改规则。”林杰说，“我看了教育部的数据，去年全国普通本科招生四百多万，应用型本科占多少？不到三分之一。剩下的都在搞学术型培养，结果呢？毕业生就业率年年下滑，企业还喊缺人。这不是笑话吗？”
他转向科技部副部长：“老赵，你们那边最清楚，现在制造业缺的是什么人？是能看懂图纸、能操作精密机床、能调试工业机器人的人。这些人，普通本科培养不出来，就得靠职教体系。”
赵副部长点头：“是，我们调研的企业都反映，招个博士容易，招个高级技师难。”
“所以啊，”林杰敲了敲桌子，“必须打破壁垒。我提几个具体措施，大家讨论。”
他翻开笔记本：
“第一，建立职教高考制度。和普通高考并行，考试内容侧重专业技能和实操。成绩可以用于报考高职、应用型本科，甚至部分专业的研究生。”
“第二，推行‘1+X’证书制度。‘1’是学历证书，‘X’是若干职业技能等级证书。学生在校期间可以考取多个证书，这些证书全国通用，和工资待遇挂钩。”
“第三，建设‘学分银行’。把学生的学习成果，包括课程学分、技能证书、工作经验，都折算成学分存进去。需要的时候，可以取出来申请学历或者换专业。”
“第四，打通师资流动。允许企业工程师、高级技师到学校任教，也允许学校老师到企业挂职。双向流动，待遇就高不就低。”
话音落下，会议室里安静了几秒。
财政部赵部长先开口：“林书记，这些措施……钱从哪里来？光一个‘学分银行’，全国性的信息化平台，没有几十个亿下不来。”
“钱的问题，分两步走。”林杰早有准备，“第一步，先用现有资源整合。教育部的学信网，人社部的职业技能鉴定系统，工信部的企业人才数据库，这三个系统先打通，实现数据共享。”
“第二步，申请专项预算。今年不行就明年，但方案必须先做出来。我建议，由发改委牵头，做一个《现代职业教育体系建设三年行动计划》，把目标、任务、资金需求列清楚，报国务院。”
发改委刘副部长推了推眼镜：“这个计划……规模有多大？”
“不小。”林杰看着他，“初步估算，涉及全国一万所职业院校，三千万在校生，未来五年要培养五百万高级技工、一百万技师。对应的投入，包括学校建设、设备更新、师资培训、学生补助……大概需要这个数。”
他在纸上写了一个数字，推过去。
刘副部长看了一眼，倒吸一口凉气：“林书记，这……这相当于再造一个义务教育体系啊。”
“就是再造一个。”林杰点头，“义务教育解决的是有学上，职业教育解决的是上好学、就好业。现在国家制造业转型升级，缺的就是高技能人才。这笔钱，该花。”
一直没说话的国资委副主任开口了：“林书记，我们央企这边，可以配合。但有个问题，如果职教体系建起来了，培养出来的人，我们企业用得上吗？”
“用不上也得用。”林杰转向他，“王主任，你们国资委下属九十八家央企，有多少家建立了完整的技能人才梯队？有多少家的一线技术骨干，平均年龄超过四十五岁？你再看看德国西门子、日本丰田，人家的技术工人是什么年龄结构？”
王主任语塞。
“所以啊，”林杰放缓语气，“这不是教育部一家的事，是全社会的事。企业要拿出真金白银参与办学，要给技术工人开高工资，要建好职业发展通道。国家给政策、给补贴，但主体责任在企业。”
会议室里又陷入沉默。
这时，许长明轻轻推门进来，在林杰耳边低语了几句。
林杰脸色微变，但很快恢复平静：“各位，有个突发情况，刚才接到消息，我们推动的‘工匠学院’项目，在七个省同时遇到阻力。有的被环保卡，有的被土地卡，有的被规划卡。理由五花八门，但背后都指向同一个人。”
“谁？”教育部孙部长问。
“我不说名字，但大家应该能猜到。”林杰站起来，“所以今天这个会，更有必要了。为什么有人拼命阻挠职教改革？因为他们怕，怕这套体系建起来，他们的利益就没了。怕技术工人真能拿高工资，他们的子女就没人愿意去搞金融、搞房地产了。怕教育真能改变普通人的命运，他们的特权就失效了。”
他走到窗前，看着外面：
“但我今天把话放在这儿，这套立交桥，必须建。而且要快建、建好。因为它关系到的，不只是几个孩子的就业，而是这个国家未来三十年、五十年的竞争力。”
“散会之前，我宣布一件事：从今天起，成立现代职业教育体系建设领导小组，我任组长，在座各位都是副组长。下设办公室，设在教育部，但成员从各部委抽调。我们要用打仗的力度，推进这件事。”
“有什么问题吗？”
没人说话。
“好，散会。”
众人陆续离开。林杰坐回椅子上，揉了揉眉心。
许长明关上门，快步走过来：“林书记，刚收到的消息，那七个省的项目被卡，背后确实都有‘打招呼’的痕迹。我们查了通话记录，指向……指向名单上的人。”
“哪几个？”
“三个。”许长明递过一张纸，“都是还在重要岗位上的。”
林杰看着那三个名字，沉默了一会儿：“先不动。”
“可是……”
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