第905章 “最美教师”评选，这回动了真格（2/2）

“江东省的意思，是希望‘冷处理’。”许长明说，“他们说王春梅确实有缺点，但贡献更大，带出了很多优秀学生，还参与了省里教材编写……”

“贡献再大，也不能突破师德底线。”林杰放下材料，“通知评选办公室，王春梅的候选人资格暂停，由教育部纪检组、江东省纪委联合调查。调查期间，她不得参加任何评选活动。”

“那……她丈夫那边？”

“回避。”林杰说，“省教育厅副厅长，不能参与任何与王春梅评选相关的工作。如果发现干预，一并处理。”

命令下达后，江东省的反应比预想的激烈。

先是省教育厅厅长亲自打电话来解释，语气委婉但态度强硬：“林书记，王春梅老师是我们省教育系统的标杆，培养出三个高考状元，她的课全省推广。一点小问题，瑕不掩瑜嘛！您这样一查，让我们省很被动，其他老师也会有顾虑，不敢出头了。”

林杰回答：“师德有亏，教出再多的状元也不是好老师。标杆更该立得正。”

接着，江东省分管副省长也打来电话，话里有话：“林杰同志，教育改革要循序渐进。王春梅的事，是不是可以‘下不为例’？毕竟，培养一个名师不容易。而且……她爱人老刘在教育厅工作多年，没有功劳也有苦劳，这样搞，让人寒心啊。”

林杰回答：“如果纵容一个名师违规，寒的就是所有遵守规则的老师的心。”

最后出面的，是一位已经退休的老领导，电话打到林杰家里，是苏琳接的。

“小林啊，我是你周伯伯。”对方声音慈祥，“听说你在查王春梅？那孩子我见过，挺优秀的，就是性子直，可能得罪了人。你看，能不能给个机会？她爱人老刘，当年可是我秘书，人很本分的……”

林杰接过电话：“周伯伯，您身体还好吧？王春梅的事，正在调查。如果她是清白的，自然会还她公道；如果有问题，也得按规矩处理。您是老领导，更应该支持我们依法治教。”

电话那头沉默了一会儿，叹了口气：“你啊，还是那个脾气。行吧，依法依规。但要注意方式方法，别搞得人心惶惶。”

挂了电话，苏琳担忧地看着林杰：“这么硬顶，会不会……”

“没事。”林杰拍拍她的手，“该硬的时候就得硬。不然，改革就是一句空话。”

调查组进驻江东省三天后，真相水落石出。

有偿补课属实——王春梅在家里装了隔音层，周末两天排满课，学生从初中到高中都有，收费记录清清楚楚。

收受礼金属实——家长送的购物卡、红包，她存在一个专门的银行卡里，三年收了二十多万。

学术不端属实——她主编的教辅，有三分之一内容抄袭自网络和其他老师的作品，连致谢都没有。

体罚学生也属实——那个被打手心学生，后来转学了。家长提供了当时拍的视频，王春梅拿着戒尺，一下一下打，嘴里还骂“笨得像猪”。

调查组把证据摆在王春梅面前时，这位“名师”先是辩解，说是“家长自愿”“学生需要”，最后崩溃大哭：“我也不想这样……可是大家都这样啊！我不补课，别人补，我的学生就吃亏；我不收礼，家长觉得我不尽心；我不严厉，学生不怕我，成绩上不去……我错了吗？我只是想对学生负责！”

调查组组长是个五十多岁的女干部，看着她，缓缓说：“王老师，你想对学生负责，这没错。但方法错了。教育不是生意，不能明码标价；师生不是买卖，不能利益交换。你教出了高考状元，但你也教会了学生——钱可以买到关注，关系可以摆平问题，规则可以灵活变通。这是你想要的教育吗？”

王春梅瘫坐在椅子上，说不出话。

调查结果上报后，林杰立刻召集评选委员会开会。

会议室里，投影幕布上是王春梅的各项证据。在座的专家、代表，面色各异。

“各位都看到了。”林杰说，“这就是我们往年评出来的‘名师’。光环背后，是触目惊心的师德失范。”

一位老专家举手：“林书记，王春梅确实有问题，但……能不能给她一次改过自新的机会？毕竟培养一个名师不容易，直接拿掉，是不是太可惜了？”

“可惜？”林杰看向他，“那些被她体罚、被她区别对待、因为没送礼而被忽视的学生，可不可惜？那些被她抄袭了教案、习题，却申诉无门的老师，可不可惜？”

老专家不说话了。

“我决定，”林杰站起身，“第一，取消王春梅‘最美教师’候选人资格，并通报批评；第二，撤销其特级教师称号，三年内不得参加任何评优评先；第三，建议江东省教育厅，给予其记过处分，调离教学一线岗位；第四，她主编的教辅，全部下架召回。”

会议室里一片寂静。

“另外，”林杰补充，“对于推荐王春梅的江东省教育厅，给予通报批评。相关责任人，要做出深刻检查。评选不是走过场，推荐单位要负起责任。”

散会后，老郑跟着林杰走出会议室，小声说：“林书记，王春梅的事一处理，其他省的候选人都紧张了。有好几个主动退出，说是‘压力太大’‘怕被查’。”

“退出的，说明心里有鬼。”林杰说，“正好，净化队伍。”

“可是……”老郑犹豫，“这样搞下去，最后能评出十个‘最美教师’吗？标准太严，符合条件的可能没几个。”

“宁缺毋滥。”林杰说，“‘最美教师’是荣誉，不是福利，更不是人人有份的安慰奖。如果全国几千万教师，连十个真正优秀的都选不出来，那才是教育的悲哀。”

他停下脚步，看着走廊窗外：“我们要选的，是那种——学生毕业多年后，提起还会眼睛发亮的老师；是那种——自己清贫，却把学生当成宝的老师；是那种——在诱惑面前，能守住底线的老师。”

老郑点点头：“我明白了。”

回到办公室，许长明递过来一份报告：“林书记，西川省那个王建平的最终处理结果出来了——猥亵嫌疑不成立，但违规推荐教辅属实，给予警告处分，调离德育主任岗位。心理培训资格取消。”

“嗯。”林杰接过报告，“刘秀兰老师那边呢？”

“恢复得不错，省里给她安排了轻工作，暂时不带课。被骗的二十三万，省财政先垫付了，案子还在侦办中。”

“赵建国的儿子呢？”

“学校给了助学金，他答应好好考研。赵建国的追悼会……教育局去人了，说是‘因公去世’，给了抚恤金。”

林杰沉默了一会儿：“告诉他们，抚恤金该给给，但‘因公去世’的定性要慎重。赵建国是被骗，不是因公。我们不能为了安抚家属，就模糊是非。”

“是。”

手机响了，是儿子。

“爸，‘最美教师’评选的事，我们医疗队都听说了。”林念苏说，“大家说，早该这么干了。我们医院评‘最美医生’，也有类似问题——会搞关系的评上了，真正在临床踏踏实实干活的，反而靠边站。”

“你们医院怎么改革的？”

“我们去年就改了。”林念苏说，“患者评价占40%，同行评价占30%，学术成果只占30%。结果一出来，好几个‘网红医生’落选，倒是几个在急诊科、ICU默默干活的医生评上了。虽然有人闹，但大多数医护人员服气。”

林杰记下了：“这个比例可以借鉴。”

挂了电话，他翻开下一份文件——是关于体育课被挤占的调研报告。

报告显示，全国超过60%的中小学，存在体育课、音乐课、美术课被语文、数学、英语课挤占的情况。有的学校，体育老师“被生病”成了常态。

正看着，内线电话响了。是陈领导。

“林杰，‘最美教师’评选处理王春梅的事，我看到了。”陈领导声音平静，“处理得对。但我要提醒你——接下来的体育课改革，阻力会更大。挤占体育课，不是个别现象，是普遍现象。你要动的，是整个基础教育阶段的评价体系。”

林杰握紧话筒：“领导，我知道难。但不改不行。孩子们体质下降，近视率攀升，心理问题增多——这和‘唯分数论’有直接关系。”

“你打算怎么改？”

“很简单。”林杰说，“挤占体育课，校长一票否决。”

电话那头沉默了几秒。

“你这是一刀切。”

“有时候，就得一刀切。”林杰说，“不然，永远切不下去。”

陈领导叹了口气：“行吧，你先拿方案。但记住——改革要讲策略，别把所有人都推到对立面。”

“我明白。”

挂了电话，林杰对许长明说：“通知基础教育司、体育卫生艺术司，明天上午开会。议题——如何确保中小学生每天一小时体育锻炼。”

许长明记下，又问：“林书记，体育课改革……会不会引发家长反弹？很多家长就觉得，体育课耽误学习时间。”

“那就告诉家长，”林杰说，“没有好身体，考再高的分也没用。这个道理，他们应该懂。”

窗外的天色暗了下来。长安街华灯初上。

林杰站在窗前，想起自己当医生时，见过太多因为长期伏案学习导致脊柱侧弯、近视加深、体质虚弱的孩子。那时他就想，如果教育能把孩子的健康放在第一位，该多好。

现在，他有机会推动这个改变。

手机震动，是一条陌生号码发来的短信：

“林书记，我是王春梅。我知道错了，真的知道错了。求您给我一个改过的机会，哪怕让我去偏远学校支教，我也愿意。我不想离开讲台，我真的很爱教书。”

林杰看着这条短信，久久没有回复。

最后，他打了三个字：“先反省。”

他放下手机，翻开体育课改革的文件。

第一页，是一张照片——某中学的操场，杂草丛生，篮球架锈迹斑斑，而旁边的教学楼灯火通明。

照片军训中晕倒的学霸。”

林杰合上文件。

明天，又是一场硬仗。