第643章 铸剑与分裂（1/2）
从巴黎载誉归国的何雨柱，还没喘口气，两场硬仗就同时压来。
第一场来自国防科工委的绝密会议室。投影仪在幕布上打出两个字：铸剑。
“何教授，‘铸剑工程’关乎国家安全。”主持会议的将军表情严肃，“我们需要一百名既懂前沿理论、又有极强实践能力、更要绝对忠诚的超级工程师。培养周期：三年。”
何雨柱看着需求清单：量子计算、高超音速、激光武器、隐身材料……全是世界最尖端领域。
“为什么找我？”
“三个原因。”将军竖起手指，“第一，‘鲲鹏计划’证明你能培养顶尖人才；第二，你在国际上的声誉能提供掩护；第三，最重要——你可靠。”
“掩护？”何雨柱敏锐地抓住这个词。
“‘铸剑’学员将以‘鲲鹏计划’二期名义公开招募、公开培养。但核心课程和导师，全部保密。”将军压低声音，“这是国家最高机密，参与人员需签署终身保密协议。”
何雨柱沉吟片刻：“我有个条件。”
“请讲。”
“学员选拔必须公平透明。不能有任何关系户，不能有任何特权。”何雨柱语气坚决，“我要的是真正的人才，不是来镀金的。”
将军笑了：“这正是我们希望听到的。何总师，‘铸剑工程’交给你了。”
第二场硬仗来自国际工程教育联盟。
何雨柱刚打开邮箱，就发现十几封来自欧美理事的联名信。核心诉求：联盟应“去政治化”，主席应轮值，总部应迁至“中立国家”。
林墨气得脸色发青：“这哪是建议？这是逼宫！”
更棘手的是，美国全球教育基金会再次出手——宣布将资助成立“国际工程教育协会”，与联盟直接竞争，并挖走了联盟七位核心成员。
“老师，史密斯教授也……”李建国声音低沉，“他刚才来邮件，说迫于压力，暂时退出联盟理事会。”
连最坚定的支持者都动摇了。
何雨柱却很冷静。他召集团队开会，只问一个问题：“联盟的核心价值是什么？”
“国际化平台……”
“不。”何雨柱打断，“是平等交流，是合作共赢，是真正的多元包容。如果某些人想搞小圈子，那他们追求的不是联盟，是霸权。”
他当即做出三个决定。
第一，公开声明：联盟坚持开放包容原则，欢迎所有真诚合作者；但绝不接受任何形式的排他性条款。
第二，启动“全球青年学者支持计划”，用周天明基金的利息，资助发展中国家青年学者参会、访学。
第三，联合亚非拉二十国教育机构，成立“南方工程教育合作网络”，与联盟形成互补。
“他们搞小圈子，我们建大平台。”何雨柱说，“看谁更有未来。”
但压力依然巨大。联盟欧洲分部传来消息：如果何雨柱不退让，三分之一的欧洲会员将退出。
“老师，要不要……适当妥协？”王小红小心翼翼地问。
“原则问题，一步都不能让。”何雨柱斩钉截铁，“今天让一寸，明天就得让一尺。教育的脊梁，必须挺直。”
就在联盟内斗白热化时，“铸剑工程”悄然启动。
一百名学员从全国数十万工科生中秘密选拔。初试考智商、创造力、心理素质；复试在封闭基地进行，模拟极端环境下的工程问题解决；最后一关是何雨柱亲自面试。
“你为什么想参与这个计划？”何雨柱问每一个候选人。
答案五花八门：“想为国家做贡献”“对尖端技术感兴趣”“挑战自己”……
但有一个女生的回答让他印象深刻：“我爷爷参加过‘两弹一星’。他说，他们那代人用算盘打出了原子弹。我想知道，我们这代人，能打出什么。”
女生叫苏晓，21岁，清华力学系第一名。
何雨柱在她的档案上画了个圈。
选拔结束后，一百名学员聚集在西北某基地。何雨柱做的第一件事，是带他们参观一个特殊的展览馆——里面陈列着“两弹一星”时期的实物：算盘、手摇计算机、泛黄的手稿、破旧的军大衣……
“同学们，你们将学习世界上最先进的技术。”何雨柱站在一件打满补丁的棉袄前，“但首先要记住，五十年前，你们的先辈，就是穿着这样的衣服，在荒漠里创造了奇迹。”
年轻的脸上，有震撼，有沉思。
“从今天起，你们有两个身份。”何雨柱继续说，“对外，是‘鲲鹏计划’二期学员；对内，是‘铸剑工程’首批铸剑师。你们要学的，不仅是知识，更是责任——铸国家重器，护万家安宁。”
接下来的训练严酷到近乎残忍。每天六点起床，凌晨一点休息。课程密度是普通研究生的三倍。除了理论，还有大量的极限实践：在模拟失重环境装配精密仪器、在强电磁干扰下编写控制程序、在极端温度下测试材料性能……
三个月后，第一次淘汰。十名学员因各种原因退出。
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苏晓找到何雨柱：“何老师，我觉得……有些训练是不是太难了？有同学累倒了。”
“难？”何雨柱看着她，“知道当年搞原子弹的前辈，连续工作多长时间吗？七十二小时不睡觉。知道他们用什么计算吗？算盘和手摇计算机。你们现在有超级计算机，有最先进的实验室，还觉得难？”
苏晓低下头。
“我不是要你们受苦。”何雨柱语气缓和下来，“但要成为‘铸剑师’，就必须有超越常人的坚韧。因为你们将来要面对的，是世界上最难的工程问题。”
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