第20章 爱令智昏（2/2）
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陈练达笑了：“这么说你承认你和张雨前在一起，是不敢公开的行为了”
王林俏皮地眯了一下眼，点点头：“的確是这样，但和您想像的不同。费长春校长邀请我帮忙教育转化他那犯了法的儿子，我和贾书记、郝校长一致认为这是一件很有意义的事情，但，难度很大。慎重起见，我邀请了金蓤、李进芬、閆金民和我一起探索並落实。后来张雨前听说了，主动要求加入了进来。
“这件事的起源，是费校长和我个人之间的私下协商，他儿子又不是我们学校的学生，所以，不能把它看做是学校的正常工作吧去校外给別人家的孩子做工作，是不是要低调和保密是不是只能利用业余时间
“我们集体协商了办法后，进行了多次走访，取得了预期效果。除了集体行动外，年前我和金蓤去了三次，年后和张雨前去了一次，就是今天。我们先到，金蓤隨后到的。您说，我们利用休息时间，开展一项很有意义的工作，有什么可指责的呢”
陈练达明显地愣了一下，却继续纠缠道：“你明知道我很介意张雨前和別的男人在一起，为什么不同时带上其他老师呢”
王林严肃起来：“您什么时候和我说过您有这样的介意”
“这……我即便是没说过，你作为一校之长，难道不知道避嫌吗”
“我做的是光明正大之事，没有任何私心杂念，何须避嫌”
“你怎么证明你同张雨前在一起没有私心杂念”
“不需要证明！”
“你必须证明！”
“那好，我证明给您。”
王林身子微微前倾，压低了声音说：“假如我有私心杂念，哪怕是我给张老师一点点暗示，陈老师，凭咱们两个的综合条件，您说她选谁”
“这个……”
陈练达被戳到了短处，气坏了，却没法发作，牙关咬得生疼。
思忖片刻后，他像是抓到了什么把柄，发问：“你的意思是……你没有这样的想法，张雨前有”
王林把姿势调整了回去：“张雨前也不会有！”
“你怎么知道”
“你们现在的状况不是明摆著吗”
“我们是什么样的状况”
“你们经常见面，每次都是爭吵不休，不欢而散。即使如此，你们都没有走向彻底破裂。试想，如果张老师真有异念，你们的恋爱关係能维持这么长时间吗”
“如果不是有你，她早就嫁给我了。”
“错！如果不是有我，你们早散了。”
“怎么讲”
“我每次都劝告张老师，要理解您陈老师的心情，坐下来好好谈，彼此谅解，不要赌气。张老师很尊重我的建议。”
“你胡说！”
王林故意停顿了数秒，不紧不慢地说：“陈老师，您是老师，又是兄长，要有口德。”
“哼！我没有冤枉你。”
“请出示证据。”
“我现在还没有掌握你们两个做非分之事的证据，但有一点，你对张雨前有吸引力，你的吸引力不是对我们俩的威胁吗”
“哈哈哈……”王林一阵大笑，“这您可难为我了。您的意思是为了您，我调离五中或者是我变得邋遢一点，混蛋一点”
“你应该找自己的对象！”
“我有对象。”
“谁”
“您会知道的。不过，我说句您不爱听的话，我就是现在结了婚，您和张老师的婚姻也保不齐出问题，而且是大问题。”
“什么意思”
“这要从您自己身上找原因。”
“我有什么原因我对张雨前可以说是尽其所能，儘其所有，把心都掏给她了，我能有什么原因”
“您的意思是张雨前有问题了责任都在她那里”
“她占一半，你占另一半，她是被你迷住了，起了异心！”
王林看著陈练达，摇了摇头，然后弯腰提起暖壶，给陈练达续了一点水，放下壶，稳稳地说：“陈老师，您比我大几岁，我本不该批评您，但是，您看问题偏得离谱，我不得不批评您。”
“你想说什么”
“我没想到您对自己如此缺乏自信。您身上有三大优点、一个优势，是很多人所不具备的，您却不知道珍惜！”
陈练达把双臂抱在胸前，等著王林说下去。
王林说：“您別急，我一一道来。第一、您对张老师从认识到热爱，十几年如一日，对张老师的父母也坚持照顾，从无怨言。这是一般人做得到的吗
“第二、您的数学课教得好，深受学生喜爱，课下对多名学生进行义务辅导，拒绝家长送钱送礼，不是很让人佩服吗
“第三、您会织毛衣，会做饭，会种菜。宿舍前开闢一小畦菜园，种植的各种蔬菜独成一景！有几个年轻的男同志能做到您这样
“一大优势是：张老师第一次和您接触就佩服您，后来和您定下了终身。人有两大独特的感觉，非常奇妙，一是第一印象，先入为主；二是第六感觉，常常准確。您和张老师已经先入为主了，別人怎么可能轻易取代您呢”
王林一席话，把陈练达惊住了。他万万没想到王林对他这么了解，评价这么高。刚才还气势汹汹的他，现在一下子傻在了那里。
他的眼睛盯著王林，盯了半天，语气略有和缓地问：“你是怎么知道的”
“不瞒您说，张老师告诉我的。”
“哦……”
突然，陈练达猛地惊醒：自己差点上了当！今天的“使命”是噁心王林，最起码让王林產生畏惧，进而远离张雨前，逼迫张雨前放弃“杂念”，儘快嫁给自己。於是皮笑肉不笑地说：“看来，我低估你了，你很善於讲策略。但是，对我来说没用，我不会因为你说了几句好听的话，就被你欺骗。”
王林见状，立即换了一副面孔，严肃地说：“您不愿意听表扬的话，很好，我佩服您的正直，那我就说说您的不足。作为一个德才兼备的长者，您不至於听不进批评的话吧”
陈练达发现王林说话有个特点：总是先给你设定一个標准，然后按照这个標准去要求你，而你还没办法躲避开。所以，他只好点点头：“你说吧。”
“假如我批评您的言辞激烈一点，您急不急眼”王林又来了。
“我不急眼。”
“好！这说明您还有一个优点——讲道理！那我就开始批评了。您有三个不足，一个遗憾。对此，我有一个忠告。您的三个不足是：
“第一、內因是事物变化的根据，这是普遍规律。在您和张老师恋爱的事情上，您是主导一方吧而您却不肯承认自己有问题，把责任全推给了张雨前和別人，这符合实际吗能解决问题吗只会耽误大事；
“第二、实事求是，调查研究，是我们准確判断事物性质和事物发展规律的基本原则，您却把怀疑当事实，把耳闻当依据，严重误解了张雨前，同时也搞坏了自己的情绪。这是你们的恋爱之所以痛苦不堪的主要原因；
“第三、您没有搞清楚人的心理。你我都是从幼儿、童年、少年成长过来的，我们小的时候是不是非常依赖父母这种依赖是不是隨著年龄的增长逐渐变小、变弱现在让您天天围著父母转，您做得到吗乐意吗张老师不是个孩子了，她是老师，她有自己的工作和生活，她有权利营造专属於自己的工作空间，生活空间，怎么可能天天生活在您的身边呢
“而您却经常暗地里调查她，突袭式地与她会面，使她总有一种被跟踪、被盯梢的感觉。如果把位置互换一下，有人这样对您，您好受吗
“一个遗憾是：您是教数学的，最懂加减乘除。实际情况却是：您的减法做得不好，这叫学未致用。张老师为什么不愿意儘快和您结婚，我的判断是：张老师是个接近完美的人，她当然希望自己的未来人，也是响噹噹的大丈夫，也是越完美越好！可是，您没有像大多数男同志那样，儘可能展示並扩大自己的优势，反倒赌气似的一再暴露自己的缺点。陈老师，您是有智慧的人，不应该做这样的事啊！我讲的有道理吗”
陈练达沉著脸：“你说你的。”
王林点了一下头：“我的忠告是：您的不足看似有三，其实最主要的是第二条。若能把『疑心』改为『放心』，不足就会立刻升华为优点。隨之而来，另两条不足也就不復存在了。
“当然了，事情都有两方面的特性，恋爱也如此。恋爱的过程，也是磨合的过程，缺点和不足暴露出来很正常，无需避讳，磨合就是了。最要紧的，是双方要理智地对待它。
“人在恋爱时，情绪波动大，如果缺乏理性，特別容易走极端——要么看对方无限得好，对其缺点视而不见；要么看对方哪儿都不好，將其缺点无限地放大。
“我要强调的是后者，需要格外警惕，否则，一个不大的失误，就可能抵消掉他的全部努力。有一个成语叫利令智昏，您却是爱张老师爱得过了头，就叫爱令智昏吧，方法值得商榷。”
王林把陈练达的水杯往前推了推，微笑道：“我评价的对与不对，您自己掂量！”
王林的沉著与机敏，直率与坦诚，含蓄与深邃，尤其是面对责难和刁蛮时的处乱不惊，不卑不亢，使陈练达从內心深处折服了！他不得不承认：眼前这位年轻的校长，確实像外界传颂的那样——很不简单！王林无论是看问题的角度，还是语言的选择，以及语气的把握，都格外讲究，恰到好处。
陈练达本来是想给王林一个下马威，至少也要出口恶气。多少年，多少次了，他实在忍不下去了！然而窝在心里的话只掏出来了一半，就被王林的一番“表扬”和一通“批评”给“挡”了回去，王林一点机会都没给他。
现在轮到王林睁大眼睛盯著陈练达了……
“难道事情刚刚开始，就转瞬结束了吗绝对不行！”陈练达不想就此罢手，所以，佯装满不在乎的样子，坐直了身子嚷道：“我今天来，不是来听你给我讲道理的，而是要看你的態度。我怎么做不用你操心，你就说你打算怎么著吧！”
话音刚落，一个人影从前排宿舍拐角处闪出，一位30来岁的青年妇女急匆匆走来。“欻欻”的脚步声十分响亮，打断了王林和陈练达的谈话。
只听这位妇女接著陈练达的话音喊道：“我听著你的口音怎么这么熟呢”
陈练达扭头回望，不由得心里一惊！