第209章 制作简易地图，方便出行（1/2）
两州合作的框架虽已搭起，具体事务却千头万绪，桩桩件件都需落到实处。漕船在船坞里叮当作响，仓储账簿在灯下被反复推敲，而林越心中盘桓的另一件事，也终于随着吴知府一封言辞恳切的信，提上了日程。
信是随同最新的合作进展公文一同送来的。吴知府在信中提到，自两州合作消息传开，尤其漕船改良初见成效后，不仅官面上往来增多，民间商旅、探亲访友者，跨越州境也比以往频繁了不少。这本是好事，却也因此暴露出一个不大不小的麻烦。
“……两地交界处，多丘陵野径，官道年久失修处亦有不少。商旅行人，尤其是初次往来者，常因路径不熟而多绕弯路，甚至误入歧途，耽搁行程事小，偶有遭遇剪径强人或跌落山涧者，事则大矣。府衙虽存有舆图，然或年代久远，或过于简略，且多藏于库中，百姓无从得见。曾闻先生于贵州，有绘制‘便民示意图’之能，不知可否借此合作之机，为我肇庆亦绘制几份往来要道之简图？不求如军国舆图般精密，但求方位大致不差，标出官道、主要岔路、村镇、驿站、可汲水歇脚之处，乃至需小心之险段即可。若此事能成，实乃惠及往来行旅之大善举也……”
林越放下信纸，走到书房墙上挂着的一幅本州粗略舆图前。那是他早前为了方便农事水利推广，带着李墨等人粗略勘绘过的，标出了主要河流、山脉、官道和重要村落，虽远谈不上精确，但比起府库中那些满是虫蛀、符号晦涩的古旧图册，已清晰实用许多。吴知府的请求，正好戳中了他一直想做而未及深做的一件事——将地理信息以一种更直观、更易获取的方式，提供给需要的人。
“地图……”林越喃喃自语。在古代，精确的地图往往属于战略资源，被官府严格控制。但民用层面的、指导出行的简易示意图，却有着巨大的实际需求。商队需要知道哪条路好走、哪里有歇脚处；百姓走亲访友、运送货物需要知道方向；甚至官府递送公文、调度物资，也需要清晰的路况信息。缺乏可靠的地图，就意味着时间和物资的浪费，乃至不必要的风险。
他之前在本州小范围尝试过，但受限于人力物力，未能推广。如今有两州合作的背景，有吴知府主动请求，有前期合作建立起来的信任和渠道，正是将此事系统化、规模化推进的好时机。
但这事，说起来容易做起来难。首先，测绘需要人手，需要懂基本方法的人。其次，如何将测绘得到的信息，转化为普通人能看懂的“图”？最后，制作出来的地图，以何种形式传播？是官府张贴，还是可以售卖或赠送？
林越思索良久，铺开纸笔，先给吴知府回信。信中，他首先肯定了绘制便民出行图的重要性，并表示愿意全力协助。但他也提出了具体实施的设想：
“此事需分步而行。第一步，非急于绘图，而在‘定标’与‘训人’。所谓‘定标’，乃确定绘图之基本规范，如以何符号代表道路、河流、村镇、桥梁等，比例尺如何粗略估算，方位如何标注（或以‘上北下南’为通则）。所谓‘训人’，乃需在两地各挑选数名识文断字、头脑清晰、腿脚灵便且为人稳妥之吏员或民间人士，教授简易测绘与记录之法。此乃根基，根基不稳，图必不准。”
“第二步，方为实地勘测。可先择取两州之间往来最频繁之一两条官道及其主要岔路为试点。受训之人分组分段，沿路行走，用步测、目测、询问当地老者等方式，记录道路走向、宽窄、路况（是否平整、有无坑洼）、沿途显着地标（如古树、奇石、庙宇）、村落市集、水井茶摊、驿站距离，以及需注意的陡坡、急弯、易涝或易发生事故之险段。同时，询问记录当地人对天气、路况之经验之谈（如某段路雨季常泥泞，某处夏日午后多阵风等）。此等记录，务求详尽、准确，宁慢勿滥。”
“第三步，乃将勘测记录汇总整理，依前定之规范，绘制成图。图成之后，还需交由熟悉该路段之老行商、驿卒或当地里正核查校正，无误后，方可定稿。”
“第四步，关乎传播。定稿之图，可先由官府出资，雕版印刷或请画工誊抄多份，张贴于两州府城、主要县城之门洞、驿站、车马店、码头等行人聚集之处。亦可考虑印制小幅便携之单页图，以极低之价售卖或随公文发放给往来商队头领、递铺铺兵，甚至可由合作之车马行、客栈代售或赠送熟客。关键在于，让需要之人能方便获取。”
林越在信中强调，此事看似琐碎，却最能体现“务实合作，惠及于民”的宗旨。他提议，可先从“贵州-肇庆”主干官道开始尝试，若效果良好，再逐步扩展到两州境内其他重要路线，乃至将来可能绘制连接更远州府的“商路指南图”。所需费用，可由两州合作经费中酌情支出，或寻求民间商号赞助（可在地图上标注赞助商号名号作为回报）。最后，他表示自己可先在本州挑选培训人手，并拟定详细的《简易出行图测绘与绘制规程》草案，供吴知府参详定夺。
信发出后不久，便收到了吴知府热情洋溢的回音，对林越的设想全盘赞同，并立刻指派府中一位办事稳妥、曾参与过合作漕务的工房副使负责对接，同时开始在肇庆府内物色合适人选。
这边，林越也行动起来。他首先找来了李墨和张顺，还有州衙户房一位对数字和方位敏感、且因参与仓储合作而表现积极的老书吏周账房，以及两个在之前水利、农技推广中表现机灵、识字且能吃苦的年轻衙役。这便是他初步选定的本州“测绘小队”核心。
“从今天起，你们要学的，不是圣贤书，也不是账本刑名，而是如何‘看路’、‘记路’、‘画路’。”林越在州衙腾出的一间僻静厢房里，对五人说道。墙上挂着他手绘的示范图，桌上摊开着准备好的粗糙纸张、炭笔、自制的简易指南针（磁化缝衣针浮于水碗）、标有刻度的细绳（用于步测）、以及一些代表不同地物的木质小符号。
他先从最基础的讲起：“何谓地图？乃将山川道路、城镇村落，按一定之规，缩小画于纸上，使人一目了然。首要者，方向。我们约定，图上为北，下为南，左西右东。”他用炭笔在纸上画了十字，标出方位。“如何知北？白日观日，夜间寻北斗。有此物辅助更佳。”他指了指水碗中的磁针。
“其次，比例。我们不必如军图那般精确到尺寸，但需有大致概念。比如，我们约定，图上寸许，可代表实地十里或五里，需在图边注明。如何得知距离？可靠步测。”他演示了用标度绳量步幅，然后匀速行走计数的方法。“更可靠者，乃询问当地人或驿卒，官道皆有里程桩，需留意记录。”
接着，他讲解符号系统：双直线代表官道，单直线代表大路，虚线代表小路或不确定路径；波浪线代表河流；三角形代表山丘；方块代表村落或市镇；圆圈加点代表水井；小房子代表驿站或可借宿之处；叉号代表险要或需注意路段……他让每人用炭笔练习画这些符号，要求简洁清晰。
然后是最关键的记录方法。林越设计了一种表格，要求勘测者按行程顺序，记录：序号、地点/路段描述、方向、估算距离、路况备注、显着地标、水源、歇脚点、风险提示、备注（如当地人提供的特殊信息）。他强调，记录要客观，不夸大不隐瞒，尤其对风险提示，必须如实记录。
“你们不仅是画图的，更是行路人的耳目。你们记下的一个陡坡、一处暗坑、一片夏季多蛇的树林，可能就能让后来者避免一次事故。”林越严肃地说。
理论学习用了三天。接着是实践。林越亲自带着这支小队，出了州城，沿着通往肇庆方向的官道，走了约二十里，进行实地演练。他让每个人轮流负责不同路段的记录，练习步测，辨认方向，询问遇到的农人或旅人（如何礼貌有效地获取信息也是一项训练内容），并尝试将记录转化为简单的线段草图。
过程磕磕绊绊。步测不准，方向搞混，符号画得歪歪扭扭，询问时不得要领……但林越极有耐心，一一纠正。晚上回到临时借宿的驿站，大家在油灯下汇总整理白天的记录，对照讨论，修正错误。周账房对数字距离敏感，李墨擅长与人沟通获取信息，张顺观察地标细致，两个年轻衙役腿脚勤快。几天下来，竟也整理出一段像模像样的、包含不少实用信息的官道记录草稿。
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