第174章 英语月考：105分！突破百分大关（1/2）

第一次完整听懂一段对话的体验，像在凌凡英语学习的漫长隧道尽头，点亮了一盏虽小却无比真实的灯。那之后，他进行听力训练时，心态悄然发生了变化。他不再仅仅是“忍受”那些声音，而是开始“期待”，期待再次捕捉到那些连贯的、有意义的对话，期待那种思维与另一种语言同步的奇妙感觉。

这种微妙的信心，像投入湖面的石子，漾开的涟漪波及到了他英语学习的其他方面。阅读时，因为词汇量和语法分析能力的提升，阻力变小，他开始能更多地关注文章的逻辑和观点，而不仅仅是字句本身。写作时，他尝试将“句库”里积累的闪光点更自然地织入文章，虽然仍显生涩，但至少敢于下笔去尝试更复杂的表达了。

然而，他心底深处，对即将到来的月度英语考试，依然怀着一份敬畏与不确定。他知道，分散的技能提升，与在一场综合性考试中稳定发挥，之间还有一道需要跨越的鸿沟。听力那次“听懂”是灵光一闪，还是能力确实到了新的台阶？阅读速度能否应对考试的时间压力？作文会不会再次陷入模板化的窠臼？

考试那天，凌凡接过试卷，深吸一口气，像一名即将踏上熟悉又陌生战场的士兵。他按照自己摸索出的策略，先浏览听力题目，圈画关键词，然后静心等待音频开始。

听力部分开始了。他集中全部精神，捕捉着耳机里流出的每一个音节。不再是紧张的、碎片化的捕捉，而是试图去理解一个个完整的意群。他发现自己跟上对话和独白的能力确实增强了，虽然仍有少量模糊之处，但大部分内容都能清晰把握。那种“猜”的成分减少了，“理解”的成分增加了。

接下来的单项选择，他运用构建起的语法模型，冷静地分析句子结构，识别考点，排除干扰项。过程依旧不轻松，但思路是清晰的，不再像过去那样凭感觉在几个看似都对的选项间徘徊。

重头戏阅读理解。他带着问题进入文章。词汇障碍的减小，让他能更快地定位信息。长难句分析训练出的“骨架感”，让他能迅速抓住段落主旨。他依然会遇到需要反复琢磨的句子，但整体上，阅读的流畅度和理解深度，已非昔日吴下阿蒙。他甚至在一篇关于“好奇心驱动科学发现”的文章里，读出了几分趣味。

最后的作文题是“论失败的价值”。他审题后，没有立刻套用模板。他在草稿纸上快速列出了几个关键词：steppgstone（垫脚石）、resilience（韧性）、learngopportunity（学习机会）。他尝试用自己背诵过的一个关于爱迪生发明电灯的例子，但摒弃了“Asweallknow”的开头，而是写道：“ThoasEdisonstlessfailedexperintssearchofaviablelightbulbfintserveasapowerfultestanttothefactthatfaireisnottheoppositeofsuess,butapartofit.”（托马斯·爱迪生为寻找可行灯丝而进行的无数次“失败”实验有力地证明，失败不是成功的对立面，而是它的一部分。）他知道这个句子还有改进空间，但这是他主动的、有意识的表达。

交卷后，凌凡感觉身心俱疲，但一种奇异的平静笼罩着他。他尽力了，并且他清晰地感觉到，这次的“尽力”，与以往任何一个时刻都不同。这是一种建立在更扎实基础和能力之上的发挥。

等待成绩的日子，他照常学习，但那份平静之下，隐藏着一丝不易察觉的期盼。

发卷那天，英语老师抱着一摞试卷走进教室。凌凡的心跳不由自主地加快了。他看着试卷一张张发下，听到周围同学或喜或忧的低语。

终于，他的试卷被放到了桌上。他的目光几乎是瞬间就锁定了右上角。

一个用红笔写就的、清晰的分数：

105

凌凡的眼睛猛地睁大了。他几乎以为自己看错了。他眨了眨眼，再次确认。

105分！

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