第374章 乐动科学（1/2）

张教授也带着学生来调试知识点讲解，把“振动产生声音”改成“小物件抖起来，就会发出好听的声音了”。

把“频率决定音调”改成“抖得快，声音高；抖得慢，声音低”，确保语言通俗，孩子能理解。

每个装置旁都贴了团团造型的讲解卡片，还配有语音讲解按钮，音量可调节。

刘女士对接了特殊教育学校，邀请对声音敏感的孩子来试体验。

一位老师反馈：“这个区域太贴心了，我们学校很多孩子对声音敏感，平时很少有这样安全的互动体验。孩子们在这里能自由探索声音，还能学到知识，特别有意义。”

有个孩子说：“这里的声音软软的，我不怕了，还能自己做声音，真好玩。”

家长也表示：“之前带孩子去展览，总因为声音大要提前离开，这里完全不会，还能让孩子了解声音的科学，太周到了。”

周明把反馈整理好，对沈默说：“效果特别好，很多家长和老师都反馈这个区域很有必要，科技馆决定把声音花园作为长期展区，展览结束后也不拆除，供更多孩子体验。”

沈默点点头：“太好了！我们再细化一下安全措施，比如给发声装置加防护栏，避免孩子碰撞。

“在静音模式区设置明显标识，方便需要的家庭找到；准备一些安抚玩具，万一孩子还是不适，能及时安抚。”

设计团队立刻调整，给装置加装了软质防护栏，在入口处设置了“静音区指引牌”，刘女士则采购了一批团团造型的安抚玩偶，放在声音花园的休息角。

音音还和安安一起，画了很多声音花园的指引画，贴在区域入口和通道旁，画上不同的发声装置和对应的声音提示。

声音花园正式开放当天，吸引了很多家庭和特殊教育学校的孩子。

入口处的志愿者耐心引导，告知音量调节方法和不同体验模式。

敏感的孩子可以在静音区体验振动可视化，喜欢声音的孩子可以在身体发声区尽情“演奏”，整个区域秩序井然，氛围温馨。

音音带着几个敏感的小朋友，逐一体验装置，轻声讲解：“这个鼓软软的，声音不吵；这个沙子会跟着声音跳舞，很好看。”

小朋友们跟着音音，慢慢放松下来，有的轻轻敲击布艺鼓，有的观察沙子的振动，脸上都露出了笑容。

张教授在现场做科普分享，拿着音叉和细沙，演示振动产生声音的原理。

“大家看，音叉抖起来，碰到细沙，沙子就会动，”他一边演示一边说，“我们说话、唱歌，喉咙也在抖，只是我们感觉不到，这就是声音的秘密。”

孩子们听得入神，还纷纷伸手去碰振动的音叉，感受振动。

乐乐和安安、宁宁在身体发声区玩得不亦乐乎，三个小家伙踩着感应垫，配合墙面感应，凑出了一段完整的旋律，引来阵阵掌声。

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