第373章 声音的花园（1/2）

沈默摸了摸音音的头，目光扫过迷宫，突然有了想法：

“不如我们在迷宫边缘加一个‘声音花园’区域，专门做低音量、可控制的声音互动装置。

“既能让音音这样敏感的孩子有舒适的体验，又能通过趣味玩法，让孩子们了解振动、频率、共鸣这些声音背后的物理原理。”

音音抬起头，眼里闪过一丝好奇：“声音花园？有软软的声音吗？”

沈默点点头：“有，都是轻轻的、好听的声音，还能自己做声音，音音想试试吗？”

音音小声应道：“想。”

周明立刻附和：“这个想法太贴心了，既解决了敏感孩子的适配问题，又丰富了展览内容。我们可以把闲置的边缘区域利用起来，面积不用太大，打造一个安静又有趣的秘境。”

两人立刻召集设计、技术团队和张教授，说明“声音花园”的构思。

张教授拍手叫好：“声音中的物理原理很适合这样展示，振动产生声音、不同频率对应不同音调，这些知识点用互动装置呈现，直观又好懂。比如不同长度的管子，敲击后声音不同，就是频率差异导致的。”

设计总监问道：“区域风格怎么定？要和迷宫整体呼应，又要体现安静的氛围。”

沈默说：“以柔和的色调为主，装置都做成圆润的造型，避免尖锐边角。每个装置旁都放一个音量调节按钮，孩子和家长可以自己控制声音大小，还能设置‘静音体验模式’，只看振动不发声。”

技术负责人补充：“我们可以做多种材质的发声装置，比如金属、木质、玻璃、布料，让孩子们敲击、摩擦、吹动，感受不同材质的声音差异。

“再做几个共鸣装置，比如两个相同的玻璃杯，一个发声，另一个也会跟着振动，直观展示共鸣原理。”

音音坐在一旁，小声说：“我想摸软软的发声的东西。”

顾清辞立刻补充：“可以加一些布艺发声装置，比如填充棉花的鼓、毛绒发声玩具，声音轻柔，触感也舒服，适合低龄孩子和敏感孩子。”

分工很快明确：设计团队负责绘制区域布局图，打造柔和的视觉氛围，制作不同材质、形状的装置外观。

技术团队负责研发发声装置，实现音量调节、振动可视化、共鸣模拟等功能，确保声音柔和可控。

张教授团队负责梳理知识点，编写通俗的讲解语和互动指引。

刘女士负责采购安全环保的材质，尤其是布艺和儿童接触的部件，确保无异味、无刺激。

当天下午，设计团队就拿出了布局图。

声音花园分为四个小区域：材质发声区、振动可视化区、共鸣体验区、身体发声区。

入口处设置“声音调节站”，提供耳塞、音量控制器，还有志愿者引导，告知不同体验模式。

沈默带着音音来看布局图，音音指着材质发声区的布艺鼓，眼睛亮了：“我要那个软软的鼓。”

设计总监笑着说：“我们给这个鼓做团团造型，鼓面是柔软的绒布，敲击后声音闷闷的，不会刺耳。还会在鼓里面装小灯，敲击时灯跟着振动闪烁，能看到声音对应的振动。”

技术团队很快做出了第一个样品，一组不同长度的金属管，固定在团团造型的底座上。

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