第207章 音乐教室的歌（1/2）

所有人都看向他。

“霸凌者享受的是支配和凌虐的快感。”磐石说，“如果我们给苏小雨制造一个‘弱点’，或者一个‘机会’，让他们觉得可以进一步欺负她，他们可能会出手。

到时候，我们埋伏，抓现行。”

“太冒险了。”诗人摇头，“如果失败，苏小雨会受到更严重的伤害。”

“而且我们的角色设定不允许。”白鸽补充，“我是学生会长，不能主动设陷阱。

你们其他人的任务也都是‘帮助’苏小雨，而不是‘利用’她。”

争论开始了。

沈言卿没参与，他只是靠着栏杆，看着楼下校园里来来往往的学生，思考着。

这个副本叫“误解”。

玩家之间的误解？角色之间的误解？还是……对真相的误解？

如果霸凌者真的是有背景的学生，那为什么系统要设定十个玩家来帮助苏小雨？直接让有权限的角色，比如学生会长、班长，动用权力解决问题不就行了？

除非……系统的目的不是“解决问题”。

而是“揭露真相”。

让十个来自不同立场、拥有不同视角的人，共同拼凑出一个被掩盖的真相。

然后，由这个真相本身，去引发改变。

那么，他们现在缺少的，是什么？

沈言卿闭上眼睛，回忆着刚才每个人提供的信息。

纪律记录，成绩单，体育课表现，图书馆借阅，同学传言，植物被破坏……

这些都很重要，但都是表象。

他们需要更核心的东西。

苏小雨的内心想法。

她为什么不反抗？为什么不告诉老师家长？为什么试图自救又放弃？

还有……那些霸凌者，为什么要针对她？

沈言卿睁开眼睛，看向其他人：“我有个想法。”

争论停止了，所有人都看向他。

“我们现在的信息，都是从外部观察得到的。”沈言卿说，“但我们没有人真正接触过苏小雨，没有人知道她在想什么，她在怕什么，她为什么不寻求更有效的帮助。”

他顿了顿：“我的角色设定是‘存在感薄弱’，这反而是个优势。

我可以接近她，而不引起太多注意。我想试试……和她谈谈。”

白鸽皱眉：“但你的任务只是‘弄清楚真相’，不是‘接触受害者’。

贸然接触，会不会触发什么惩罚？”

“可能。”沈言卿承认，“但这是最快的方法。而且……”

他看向所有人：“这个副本叫‘误解’。

如果我们一直站在远处观察，永远只能得到片面的信息，永远只能‘误解’。

要打破误解，就必须有人迈出第一步，去真正地‘理解’。”

智者推了推眼镜，思考了几秒，点头：“有道理，轻语的角色最适合做这件事。

而且，他的任务本来就是‘弄清楚真相’，接触当事人是合理的。”

其他人犹豫了一下，也陆续点头。

“那就这么定了。”白鸽做出决定，“轻语负责接触苏小雨，获取核心信息。

其他人继续从各自角度收集证据，三天后的这个时间，我们再次在这里汇合，分享进展。”

“如果轻语失败了，或者触发了惩罚呢？”影子小声问。

“那就调整计划。”白鸽说，“但总要有人去试。”

会议结束，众人陆续离开天台。

沈言卿是最后一个走的。

他站在栏杆边，看着楼下的校园，心里盘算着该怎么接近苏小雨。

直接搭话？太突兀。

通过共同活动？他的角色设定和苏小雨没有交集。

制造偶遇？或许可以……

正想着，他忽然感觉到左手腕的印记，轻微地热了一下。

很短暂，像错觉。

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