第364章 寒锋路·黑石谷“断铁劫”（1/2）
一、新况·黑石谷陷“铁荒”
“复茶”功成，云雾山新茶清芬远播。阿潮率新收弟子阿萍（机关术）、山猫（绳索技）、小翠（观星辨向）、栓子（静玄代笔）沿“寒锋路”正北行，八日抵达“黑石谷”。
此谷以“精铁冶铸”闻名遐迩。谷中赤铁矿蕴藏丰富，经“百炼坊”（百年老字号，尤以“鱼鳞纹”农犁坚韧耐用着称）巧匠锻打，所产铁器——犁、锄、镰、锹——远销八省，是春耕秋收、垦荒修堰不可或缺的生产命脉。
然师徒一行入谷，却只见一派萧条景象：熔炉冰冷，铁匠铺关门闭户，铁匠们蹲坐捶打废弃的砧块，满脸愁苦。一位须发皆白的老铁匠拄着拐杖，指着后山方向，声音沙哑：“作孽啊！‘赤铁矿洞’——咱们黑石谷的根子，六日前突然‘断流’了！不知是谁，竟用混着硫磺的‘黑岩碎石’将矿洞口堵得严严实实！没了矿，就没了铁料。新采的矿石‘发脆’（浇铸时铁水凝固过快，内部应力不均导致开裂），风箱‘皮条’（羊皮制，鼓风关键）被利器割裂，锻锤‘木柄’（枣木制，缓冲震动）被蛮力撬松…新铸的犁头脆得像瓦片，一碰就碎！往年这时节，农人们排着队来订犁，如今连个人影都见不着…眼瞅着春耕大忙就要开始，没有好犁头，地怎么种？这日子可怎么过啊！”
阿萍蹲身仔细查验残留的铁水渣滓，指尖捻起一点黄色粉末：“渣中有明显的‘硫星’，确系混入了硫磺杂质，非自然含杂！”山猫以“绳标”探视废弃的风箱，勾出半截断裂的“锈剪”（刃带锯齿，样式奇特，非本地常见），刃身隐约可见模糊的刻痕。小翠走访铁匠学徒，得知昨夜曾见数名身着“褐衣”的神秘人影在矿洞附近活动。栓子查阅随身《寒锋路志》卷二十三“百工篇”，其中记载林匀先生昔年在磁州整顿“铁冶司”时所言：“铁矿如髓，风箱如肺，锻锤如骨，一污则铁废。”他面色凝重：“先生此言，字字千钧。此番变故，绝非天灾，必是有人蓄意为之，意在断我黑石谷之根基！”
阿潮抚摩着冰冷的熔炉内壁，眼中闪过深思：“水源、茶泉、矿源…接连遭殃。其手法虽有不同，目的却惊人一致——断我民生之根基，乱我百工之心。背后推手，恐怕不止一方势力…”他敏锐地察觉到，这不仅仅是简单的地痞勒索，更可能与某种更大的图谋有关。
二、察微·矿塞源何方
新徒分头深入查勘：
阿潮与栓子拜访铁匠行会与矿工代表，详录“断铁”带来的连锁灾难：私铁价格被恶意哄抬近一倍半，大量春耕农具订单面临巨额违约赔偿，许多依赖农具租赁的铁匠铺濒临倒闭，矿工失业，整个黑石谷的经济命脉遭受重创。
阿萍与山猫拆解破损的风箱皮条，发现切口整齐利落，是被一种特制“钩锥”（锥头有独特弯钩设计）强行刺穿，非自然磨损或钝器撕裂。他们在被堵塞的赤铁矿洞入口附近，艰难挖掘，竟在松动的碎石下摸到半张被踩入泥土的残破“契约”，上书“毁矿五十担、堵洞三处，酬银八两”，落款处一枚模糊的“谷东废炉”残印拓片触目惊心。
小翠留守谷公所，凭借实地勘察与走访，绘制出精确的“黑石谷地形图”，清晰标注百炼坊、主要赤铁矿洞群“赤焰岭”、可疑人员频繁出没的“褐衣峪”，以及镇上新近崛起、高价兜售所谓“进口包钢农具”的“丰泰铁庄”。
阿萍运用卷五林匀所授的“验铁签”（特制磁石棒蘸取铁渣测试其磁性与韧性），检测结果令人忧心：“好铁水应‘磁性强韧、均匀稳定’，此铁液磁性紊乱，脆性明显增大，内含‘硫磺渣’（黄色颗粒）——这正是导致铁器发脆易裂的元凶！”山猫趁夜色潜至“褐衣峪”外围密林，果见数名汉子正用“藤筐”装运粘稠的、散发刺鼻气味的“黑泥浆”（混有大量硫磺碎石），准备再次封堵矿洞。为首一人秃顶，眼神凶狠，对同伴低吼：“快！手脚麻利点！等矿洞彻底废了，山上那帮铁匠就得乖乖买咱们‘丰泰’的高价货了！”
栓子连夜飞鸽传书，汇总线索：“‘断铁’需‘污源’（黑岩堵洞、硫磺掺矿）、‘毁具’（钩锥毁风箱、撬松锤柄）、‘乱匠’（制造恐慌）。当务之急：深挖矿洞堵塞物寻找更多线索；追溯铁矿来源是否被恶意掺硫；彻查‘丰泰铁庄’背景及其与‘褐衣峪’、甚至更远势力的关联。”
三、解疑·少年定“复铁三策”
当晚，师徒宿于铁匠铺临时搭建的窝棚。阿潮召众人围坐，烛光摇曳中，共商破局之策。小翠展开“黑石谷地形图”：“先生昔日于莱芜重整‘铁院’，首重‘清源’（疏通矿源），次在‘利工’（修复器具），根本在‘安匠’（稳定人心）。今污源毁具在前，吾辈当循此道，分步而行——”
清源复脉：
疏矿：阿萍立即设计改制“探矿镐”与“清障铲”，带领身强力壮的弟子与矿工，集中力量清理堵塞矿洞的“黑岩”碎石，开辟临时通道。同时，山猫率擅长攀援者，探查赤焰岭其他可能的小型矿脉或露头矿点，作为应急补充。
净料：推广使用阿萍设计的“多层滤矿筛”（细铁丝网与葛布复合层），在矿石入炉前严格筛选，最大限度去除含硫杂质。阿萍强调：“宁可慢些，也要保证铁水纯净！”
护源：栓子组织“护矿队”，在主要矿洞及新发现的矿点设岗，配备简易“铁哨”（铜制，声响洪亮），并建立“轮值监矿”制度（邻近矿洞的工匠轮流巡查）。
本章未完，点击下一页继续阅读。