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第192章 科举在太空,外星人考《论语》(2/2)

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一个简单的圆形,中间有个点。

“这……这是什么?”万卷尊者问。

“太阳。”零号说,“刚才的琴声……像太阳。”

“温暖。”

全场寂静。

一个被判定为“绝对愚钝”的机器人,第一次表达了“感受”。

虽然很原始,但确实是感受。

第二场,华夏再胜。

万卷尊者书页翻得哗哗响:“第三场!终极对决:制定‘全宇宙通用教育体系’!”

“时间:一天!”

“要求:必须适用于所有已知文明形态,且能提升整体文明等级!”

这是联盟研究了百万年都没完成的课题。

孔子、孟子、韩愈相视一笑。

“这个,”孔子说,“我们早有准备。”

他们拿出一套方案。

不是电子文档。

是竹简。

摊开来,只有三句话:

“有教无类”

“因材施教”

“教学相长”

万卷尊者愣住:“就……就这?”

“就这。”孟子点头。

“这怎么实施?!”

韩愈开始解释:

“‘有教无类’——所有文明,无论等级高低,形态差异,皆有受教权利。我们华夏的学院,碳基、硅基、能量基学生同堂学习,就是实践。”

“‘因材施教’——碳基学《黄帝内经》,硅基学《逻辑辨证》,能量基学《光谱调和》。教材不同,但核心一致:让生命变得更好。”

“‘教学相长’——师不必贤于弟子,弟子不必不如师。我们教外星学生中医,他们也教我们外星医学。互相学习,共同进步。”

他顿了顿:“这就是通用教育体系。”

“简单到……你们不敢相信。”

“但有效到……你们无法否认。”

万卷尊者沉默了。

他调出数据:华夏各学院开办以来,学生文明等级平均提升0.5级——这在宇宙尺度上是惊人的速度。

毕业生回到各自文明后,引发的良性变革案例超过十万起。

甚至包括一些原本敌对的文明,因为学生成了朋友,而开始和平对话。

这些,都是事实。

“可是……”万卷尊者挣扎道,“你们的理论太朴素!不够‘学术’!”

孔子笑了:“学问之道,求其放心而已矣。”

“什么意思?”

“做学问,不过是把丢失的本心找回来罢了。”孔子解释,“你们把学问弄得太复杂,本心反而丢了。”

万卷尊者如遭雷击。

他想起自己年轻时的梦想:用知识让宇宙变得更美好。

但不知何时起,变成了用知识维护自己的特权。

他书页上的文字开始混乱。

然后,慢慢重组。

最终,定格成三个字:

“我错了”

全场哗然。

知识垄断联盟的泰斗们,看着自己的首领承认错误,一个个目瞪口呆。

万卷尊者转向孔子,深深鞠躬:

“请……教我们。”

“如何找回……本心。”

孔子扶起他:

“简单。”

“从今天起,你们的图书馆……”

“向所有文明免费开放。”

“知识,不该是特权。”

“是阳光。”

“应该普照每一个渴望光明的生命。”

万卷尊者郑重答应。

当天,知识垄断联盟解散。

重组为“宇宙知识共享联盟”。

第一条决议:废除文明知识等级制度。

第二条:所有知识数据库,免费开放。

第三条:聘请孔子为联盟终身荣誉主席,孟子、韩愈为首席顾问。

而华夏的学院,不仅不用关闭,还获得了联盟的全力支持——资金、技术、师资……

孔子没要那些。

他只要了一间静室,继续教书。

教来自全宇宙的学生。

第一课,他问:

“你们为何求学?”

学生们答案五花八门:

“为了文明升级!”“为了赚更多钱!”“为了获得力量!”

孔子摇头。

“不对。”

“求学,是为了……”

“明明德,亲民,止于至善。”

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”

“知识,是让本性之光明得以彰显。”

“是让亲近万民,造福众生。”

“是追求那至善的境界。”

“除此,皆是歧途。”

学生们似懂非懂。

但很多年后,他们回忆起来,才明白:

那是他们一生中,听过最重要的一课。

因为从那以后,他们求学的目的变了。

不再是为了自己。

是为了……

让世界,变得更好一点点。

哪怕只是一点点。

那也是知识。

最美好的样子。

也是教育。

最纯粹的初心。

就像孔子说的:

“学而时习之,不亦说乎?”

学习并时常实践,不是很愉悦吗?

“有朋自远方来,不亦乐乎?”

有志同道合者从远方来,不是很高兴吗?

“人不知而不愠,不亦君子乎?”

别人不理解也不生气,不就是君子吗?

这简单的三句话。

成了宇宙教育界的最高准则。

而孔子、孟子、韩愈的雕像,立在了每一个文明的教育圣地里。

雕像基座上刻着:

“师者,所以传道授业解惑也。”

“道之所存,师之所存也。”

星空下。

孔子在给一群硅基生命讲《论语》。

硅基学生们用晶体共振模拟提问:“夫子,‘己所不欲,勿施于人’,如果我没有‘不欲’怎么办?”

孔子笑了:“那你就想想,你希望别人怎么对待你。”

“我希望……别人理解我的逻辑。”

“那就去理解别人的逻辑。”

“哪怕他们的逻辑……很乱?”

“尤其当他们逻辑很乱时。”孔子说,“因为他们可能,正在经历你无法理解的痛苦。”

硅基学生们晶体闪烁,表示懂了。

远处,孟子在教能量文明“浩然之气”。

韩愈在指导机械文明写“师说体”论文。

一切,都在书声中。

缓缓展开。

如春风吹过荒原。

唤醒每一颗种子。

告诉他们:

生长吧。

向着光。

你们本就是光。

只是忘了。

现在,想起来了。

那就……

照亮世界。

以你们独有的方式。

这,就是教育的力量。

也是华夏。

献给宇宙的。

又一份厚礼。

一份关于“如何成为更好的自己”的。

永恒答案。

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