第10章 刻意的炫耀（2/2）

她伸出手，从苏雅手里接过那本崭新的英语笔记本，指尖轻轻拂过封面的偶像贴纸，语气平淡却友好：“当然可以啊，我们一起看看这道题。正好我刚才英语课上，老师也讲过类似的语法点，说不定能帮到你。”

她翻开笔记本，找到苏雅标记的那道语法题——是一道关于“定语从句关系代词”的选择题，题目不算难，只是需要区分“which”“who”“that”的用法差异。

凌玥指着题目中的先行词，轻声讲解起来：“你看，这道题的先行词是‘thebook’，指物，而且在定语从句中作宾语，所以关系代词可以用‘which’或‘that’。不过这里有个关键点，先行词前面有‘theonly’修饰，这种情况下，关系代词只能用‘that’，不能用‘which’，所以正确答案应该是C选项。”

她讲解得条理清晰，没有因为苏雅刚才的炫耀而故意敷衍，反而像对待普通同学一样认真。

苏雅站在旁边，原本以为凌玥会表现出不满或嫉妒，没想到她竟然如此平静，还认真地帮自己讲题，这让她准备好的后续说辞瞬间没了用武之地，脸上的笑容也变得有些僵硬，眼神里满是意外。

“原来是这样啊，我之前一直没注意到‘theonly’修饰先行词的情况，难怪总选错。”苏雅勉强笑了笑，语气里的炫耀少了几分，多了几分不自然，“谢谢你啊，晓棠，还是你讲得清楚。”

“不用谢，互相帮助是应该的。”凌玥笑着把笔记本还给她，语气自然，“如果你还有其他不懂的语法题，也可以问我，或者问陆屿。不过陆屿的英语其实不算特别好，他更擅长数学，你要是有数学题不懂，找他帮忙肯定没问题。”

她特意提到“陆屿英语不算特别好”，既不动声色地打破了苏雅营造的“陆屿特意帮她补习英语，两人关系亲密”的假象，也没有贬低陆屿，反而突出了陆屿的优势科目，让这番话听起来真实又自然，不会引起苏雅的反感。

苏雅接过笔记本，手指无意识地摩挲着封面，眼神有些飘忽，不知道该如何接话。

她原本想通过炫耀让凌玥退缩，却没想到凌玥如此冷静，还巧妙地化解了她的暗示，这让她感到一阵挫败。

就在这时，整理完数学卷子的陆屿走了过来，他手里拿着两本数学练习册，一本是自己的，一本是凌玥的。

看到苏雅也在，他有些意外，却还是礼貌地点了点头，然后将凌玥的练习册递到她面前，语气自然：“刚才数学老师说，这两道题是重点题型，让我们课间互相讨论一下，你看看会不会，不会的话我给你讲。”

他的目光落在凌玥身上，带着熟悉的温和，没有因为苏雅的存在而有丝毫的偏移，也没有提及“帮苏雅补习英语”的事情，显然只是把那当成了普通的同学间帮忙，并没有放在心上。

凌玥接过练习册，抬头看向陆屿，嘴角扬起一抹轻松的笑容：“好啊，我正想找你讨论数学题呢。刚好我语文笔记也整理好了，等会儿我们一起看，我帮你补古诗文默写。”

“嗯，没问题。”陆屿点点头，眼神里满是期待，完全没有注意到旁边苏雅越来越僵硬的表情。

苏雅站在一旁，看着两人自然默契的互动，听着他们讨论“一起复习数学”“一起补语文”的计划，心里像被什么东西堵住了一样，既尴尬又失落。

她原本想炫耀自己与陆屿的“特殊关系”，却没想到反而成了多余的人，只能勉强笑了笑，找了个借口：“那……那我就不打扰你们讨论题目了，我先回座位了。”

说完，便拿着笔记本，匆匆走回了自己的座位，再也没有了刚才的炫耀姿态。

看着苏雅离开的背影，凌玥心里松了口气。

她知道，这次成功化解了苏雅的刻意炫耀，不仅没有让两人的关系陷入僵局，反而让原主潜意识里的“委屈”转化成了“坚定”——原主开始意识到，她对陆屿的在意，远比自己想象中更深，也更不愿意失去这份关系。

陆屿看着苏雅离开的方向，有些疑惑地问：“刚才苏雅找你有事吗？我好像听到她提到我帮她补习英语的事情。”

凌玥抬起头，看着陆屿清澈的眼睛，没有像原主那样回避，反而笑着说：“没什么，她就是问我一道英语题，顺便提到你帮她补习的事情。不过你英语不算特别好，下次要是有人问你英语题，你可以推荐她来找我，我帮你‘分担’一下，你就可以专心帮我补数学啦。”

她的语气带着一点调侃，既解释了刚才的情况，又巧妙地拉近了与陆屿的距离。

陆屿听了，忍不住笑了起来，耳尖微微泛红：“好啊，那以后英语题就拜托你了，数学题交给我，我们继续互补。”

阳光依旧温暖地洒在两人身上，课间的插曲没有影响他们的默契，反而让他们的关系更加紧密。

这不仅是化解了一个小小的误会，更是让原主朝着“正视心意”的方向，迈出了重要的一步。接下来，只要继续保持这样的互动，很快就能彻底消除原主的恐惧，让两人的关系回到原书里的甜蜜正轨。