第310章 帝国大学格物院成立，专研物理与工艺（1/2）

景和二十四年的春天来得格外早，正月还没过完，洛阳城外的柳枝就冒出了嫩黄的芽尖。

这日大朝会上，丞相法正出列奏事时，手里捧着的不再是寻常奏章，而是一摞厚厚的书稿。他把书稿放在笏板上，朝臣们都好奇地伸长了脖子——法相这是要说什么大事？

“陛下，”法正清了清嗓子，声音在太极殿里回响得格外清晰，“自武始皇帝定鼎以来，我朝重农桑、兴文教、修武备，至今四十余载，可谓国泰民安。然臣近日翻阅各地奏报，发现一桩有趣之事。”

景和帝袁耀坐在龙椅上，身子微微前倾：“哦？法相说来听听。”

“去岁江南水患，扬州刺史报称，有民间匠人改良了水车，用齿轮传动，一车可抵三车之功。又，交州引种占城稻时，有老农发明了新的育秧法子，出苗率高了二成。”法正翻开书稿，“还有，北疆军械坊造出了更轻便的连弩，射程虽未增，但上弦省力一半；南海水师改进了帆索，逆风时船速能快三成……”

他一连说了十几桩，殿内渐渐安静下来。这些都是小事，散落在各地奏报的角落里，平日里谁也不会特意留意。可被法正这么一汇总，味道就不同了——好像有股子说不清道不明的力量，正在民间、在军营、在工坊里悄悄涌动。

“法相的意思是？”袁耀听出了弦外之音。

法正合上书稿，正色道：“陛下，这些改良、发明，虽都是微末之技，但聚沙成塔、积水成渊。臣以为，我朝开国至今，农政、文教、兵制皆已上正轨，是时候该在‘格物致知’上下功夫了。”

“格物致知”四个字一出，殿内顿时响起低低的议论声。这四个字出自《礼记·大学》，读书人都知道，可真正当回事去做的，却没几个。毕竟在多数人看来，读书是为了考科举、当官、治国平天下，研究水车怎么转、弩机怎么造，那是匠人的事，上不得台面。

“法相此言差矣！”果然，礼部尚书出列反驳，“治国之道，在仁政，在礼乐，在教化。这些奇技淫巧，如何能登大雅之堂？”

“尚书此言，老夫不敢苟同。”法正不慌不忙，“敢问尚书，若无良种，百姓何以果腹？若无坚船利炮，水师何以巡海？若无精良器械，将士何以守边？这些‘奇技淫巧’，正是仁政、礼乐、教化的根基！”

他顿了顿，声音提高几分：“武始皇帝在世时，常言‘实用为本’。当年改良农具、兴修水利、研制火药，哪一桩不是‘奇技淫巧’？可正是这些‘奇技淫巧’，让我朝有了今日之盛！”

这话说得掷地有声，礼部尚书张了张嘴，竟一时接不上话——搬出武始皇帝，谁还敢反驳？

袁耀在龙椅上听得频频点头。他想起父亲袁术晚年，有次在华林苑看工匠修水车，看着看着忽然说：“耀儿，你记住，一个国家强不强，不光看有多少读书人，还得看有多少会动手的聪明人。”

那时他不甚理解，如今听法正这么一说，忽然就明白了。

“法相有何具体章程？”袁耀问。

法正显然早有准备，从袖中取出一份奏章：“臣请于帝国大学内，增设‘格物院’。聘精通算学、天文、医学、工学的学者任教，招收生徒，专研物理工艺。所需经费，可由户部单列拨付。”

“帝国大学？”有人小声嘀咕，“那可是最高学府，让匠人进去……”

“谁说格物院只收匠人？”法正耳朵尖，立刻反驳，“工匠有手艺，却未必通原理；书生通经义，却未必懂实操。格物院要招的，是既肯动手、又肯动脑的人！工匠可来学道理，书生可来学手艺，各取所长，融会贯通！”

这想法新鲜，殿内议论声更大了。有赞成的，觉得早该如此；有反对的，觉得乱了体统；还有中立的，持观望态度。

就在这时，一个清朗的声音响起：“孙臣以为，法相所言极是。”

众人望去，说话的是皇太孙袁谦。他站在御阶下储君的位置，捧着玉圭，神色从容：“孙臣近日翻阅《景和会典》旧档，见武始三年，曾祖父曾下诏‘重实用之学，奖发明之人’。只是当年天下未定，此事未能全力推行。如今四海承平，正是重拾此策之时。”

他顿了顿，看向群臣：“诸位可曾想过，为何占城稻能在交州试种成功？正是因为有懂农事的官员，有肯钻研的老农，有愿冒险的刺史，三者缺一不可。格物院要做的，就是把这‘三者’聚到一处，让懂道理的和会干活的能说到一块去。”

这话说得实在，连刚才反对的礼部尚书都不由自主点了点头。

袁耀看着孙子，眼里满是欣慰。他沉吟片刻，开口道：“既如此，准奏。命法正总领此事，与工部、户部、礼部共议章程。格物院首任院长……”

他的目光在殿内扫过，最后落在一位一直沉默的老臣身上：“就由太常卿郑浑兼任吧。”

郑浑出列时，好些人都愣了——这位老大人今年六十有五，是出了名的古板正经，让他去管格物院？

“陛下，”郑浑自己都疑惑，“臣……臣对格物之学，实在不甚精通。”

“朕知道。”袁耀笑了，“正因你不精通，才让你去。你若精通了，难免偏爱某一门。你不精通，却能持正公允，让各科各门都得到应有重视。格物院初立，要的不是专家，是能掌舵的。”

郑浑恍然大悟，郑重行礼：“臣领旨，必当竭尽全力。”

散朝后，袁耀特意留下法正和袁谦。

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