第526章 量才授职，各归其位（2/2）

“马谡，马幼常。其策论颇有巧思，锐气可嘉，然稍显浮泛，根基有待夯实。朕观其性，聪敏机变，或喜奇谋，然需沉稳之道相辅。”

邓安语气平和，却带着一丝意味深长，“你心思缜密，虑事周全，行事沉稳。让他到你身边，做个书记或参议，随你学习处理军政文书、筹划方略，如何？你闲暇时，亦可多考校其学问，磨砺其心性。”

诸葛亮微微一愣，目光与邓安接触一瞬，似乎从皇帝眼中看到了一丝除了任命之外的、更深的东西。

他虽不知“历史羁绊”，但敏锐地察觉陛下对此人似乎有特别的关注和安排。

他略一思索，马谡之才，他阅卷时亦有印象，确如陛下所言，是块需要精心雕琢的璞玉，若引导得当，或可成器，若任其自由，恐失之偏颇。陛下将此子交予自己，既是信任，也似有深意。

“臣，领旨。”诸葛亮拱手，声音清朗而平静，“谡年少才俊，亮当尽心引导，使其才得其用，性得其正。”

邓安点点头，心中暗忖：这历史的因缘，就在我这里提前接续吧。是再现悲剧，还是谱写新篇，看你们的造化了。

安排既定，邓安挥笔在方案上做了最终批示，交给陈群：“便依此执行。授职仪式不必过于隆重，重点在于让他们明白，名次只是起点，实干方是前程。各衙门主官需切实负起教导之责，定期向朕禀报其表现。”

“臣等遵旨！”

数日后，旨意下达。

当范仲淹得知自己被安排到尚书省，跟随萧何、房玄龄、杜如晦这三位皇帝最为倚重的内政重臣学习时，心中涌起的首先是巨大的振奋与责任感。

他仿佛看到了实现“忧乐”理想的清晰路径，尽管起点是琐碎的文书工作，但他深信这是深入了解帝国肌理的必经之路。

他恭敬地向三位上司行弟子礼，眼神炽热而坚定。

曾国藩接到去周瑜大都督麾下“学习”的命令时，心中却更多的是沉静与审慎。

他出身寒微，深知机会来之不易，更明白军务非同儿戏，一丝差错可能导致严重后果。

他没有多言，只是默默收拾行装，提前查阅能搜集到的所有关于水师、长江水文乃至海船的资料，准备以最踏实的态度，从头学起。

马谡得知自己被安排在“卧龙”诸葛亮身边做事时，年轻的脸庞上瞬间绽放出光彩。

诸葛亮大名，天下谁人不知？能跟随这样的智者学习，无疑是梦寐以求的机会。

他心中充满了抱负，想象着自己如何以聪明才智辅助先生，或许很快就能脱颖而出。他向诸葛亮行礼时，腰板挺得笔直，眼中满是敬仰与自信。

诸葛亮看着眼前这个聪慧外露、意气风发的年轻人，温和地请他坐下，先从整理近日关于荆南民屯的文书卷宗开始，并提了几个看似简单，却需要仔细核查数据、对比条例的问题。

马谡欣然领命，动作麻利，但诸葛亮静静观察着他处理细节的方式，心中已开始勾勒教导的脉络。

马良、秦宓、尹默等人也各自到了新的岗位，有的埋首故纸堆，有的开始学习繁琐的典制礼仪，有的则面对实际的地方奏报感到理论与现实的冲击。

每个人都带着金榜题名的荣耀，也背负着在新的环境中证明自己的压力。

邓安没有立刻召见他们。

他知道，种子已经播下，土壤和园丁也已就位，现在需要的是时间和风雨的淬炼。

他站在紫禁城的高处，望着鳞次栉比的宫宇和远方隐约的市井，心中默默思量：范仲淹的忧乐情怀，能否在这个时代找到更坚实的支点？曾国藩的务实坚韧，会在水师建设中开出怎样的花？而诸葛亮与马谡……这一次，能否有不一样的结局？

历史的河流，因他这只蝴蝶的翅膀，已然改道。

而这些被提前汇聚的星辰，他们的轨迹将会如何交错，照亮怎样的未来？

这一切，都需要在接下来的岁月里，由他们自己，也由他这个掌控方向的穿越者，共同书写。

新科进士们开始了他们仕途的第一步，而华朝的人才培养与任用体系，也随着这一批“样板”的安置，悄然步入了一个更加制度化、务实化的新阶段。

朝堂上下，无数双眼睛也在注视着这些天子门生的最初表现，科举取士的成效，将首先在他们身上得到验证。