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第240章 “全球非遗数字库” 升级,新增 AI 交互功能(2/2)

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陶艺拉坯教学:AI模拟“陶轮旋转”效果,用户通过手指在屏幕上的“按压”“提拉”动作,控制虚拟陶土的形状。若提拉时力度过大导致陶土“坍塌”,AI会提示“双手需轻轻扶住陶土两侧,均匀用力”;完成拉坯后,还可进行“修坯”“施釉”等后续步骤,感受陶艺制作的完整流程。

考虑到青少年对“游戏化学习”的接受度更高,升级后的数字库还加入了非遗技艺闯关游戏。团队将非遗技艺的学习目标拆解为趣味关卡,融入故事背景与奖励机制,让青少年在闯关过程中不知不觉掌握非遗技艺的基础要点。

非遗技艺闯关游戏以“非遗守护之旅”为故事背景:虚拟世界中的“非遗小镇”遭遇危机,各项非遗技艺面临“失传”,用户需扮演“非遗守护者”,通过完成不同技艺的关卡挑战,拯救非遗小镇。游戏设置“新手村—技艺城—大师阁”三个阶段,每个阶段包含5-8个关卡,对应不同的非遗技艺知识点:

新手村关卡:基础技能入门:例如“拉坯入门关”,要求用户在规定时间内,通过AI交互功能完成“圆柱形陶坯”的拉制,需达到“高度10厘米、直径5厘米”的标准,且陶坯表面无明显瑕疵;“剪纸基础关”则要求用户按照模板,剪出“对称的五角星”,剪口光滑度需达到90分以上。完成新手村所有关卡,可解锁“非遗小卫士”称号;

技艺城关卡:技艺应用进阶:关卡难度提升,要求用户将基础技艺与“实际作品”结合。例如“青花瓷纹样关”,用户需在虚拟瓷坯上绘制“完整的缠枝莲纹”,且纹样需覆盖瓷坯的“腹部与颈部”,对称度偏差不超过3%;“苏绣配色关”则提供“牡丹图案”,用户需选择合适的丝线颜色进行搭配,搭配方案需符合“传统苏绣的色彩美学”(如红花配绿叶、深色背景配浅色纹样),由AI结合非遗传承人的标准进行打分;

大师阁关卡:创意与技艺融合:最高阶段的关卡鼓励用户“创新”,例如“非遗创意关”,用户可自由组合不同非遗技艺的元素,如用剪纸的纹样装饰青花瓷,或用苏绣的针法制作皮影人的服饰。完成后,由其他用户投票与AI评分结合,评选“最佳创意作品”,优秀作品可在数字库的“青少年创意展区”展示。

为保持青少年用户的参与度,游戏设置了丰富的奖励机制:

即时奖励:每通过一个关卡,用户可获得“非遗币”与“技艺碎片”。非遗币可兑换数字库中的“虚拟非遗周边”(如虚拟青花瓷摆件、苏绣挂件);技艺碎片集齐一定数量,可解锁“非遗传承人专属课程”,如观看苏绣大师的直播教学;

排行榜与勋章:游戏设置“全球闯关排行榜”,实时更新用户的闯关进度与得分,激发用户的竞争意识。同时,设置“坚持不懈勋章”“创意达人勋章”“技艺大师勋章”等,用户达成对应成就(如连续闯关7天、获得创意作品奖)即可领取;

线下联动奖励:表现优秀的用户还可获得线下奖励,如参观非遗大师工坊、参与非遗技艺体验营等。例如,在“青花瓷绘制闯关赛”中排名前100的用户,可受邀前往景德镇,在非遗传承人的指导下体验真实的青花瓷绘制。

全球非遗数字库升级上线后,迅速引发全球非遗爱好者与教育界的关注。上线首周,数字库单日访问量突破1000万次,较升级前增长3倍;其中30%的用户深度体验了AI交互功能,青少年用户占比从升级前的25%提升至50%,实现了“年轻化”的目标。

不同年龄段的用户对升级后的数字库给予高度评价,不少用户表示“真正感受到了非遗的魅力”:

青少年用户:来自北京的12岁学生王梓轩,通过非遗技艺闯关游戏爱上了剪纸。他说:“以前觉得剪纸很无聊,就是剪个喜字而已。但闯关游戏里,要剪出不同的纹样才能过关,还能给剪纸染色、贴在虚拟窗户上,特别有趣。现在我会用家里的红纸,试着剪游戏里学到的窗花,妈妈还把我的作品贴在了真正的窗户上!”;来自印度的14岁女孩莉娜,则通过AI青花瓷绘制功能,第一次接触中国青花瓷技艺,“我以前只在博物馆见过青花瓷,觉得上面的花纹很美,但不知道怎么画。现在用手机就能练习,AI还会教我怎么握笔、怎么调色,虽然是虚拟的,但我好像真的在学一门手艺”;

成人用户与研究者:不少非遗爱好者与研究者将AI交互功能作为“学习辅助工具”。来自法国的非遗研究者皮埃尔,长期研究中国苏绣,他表示:“以前研究苏绣针法,只能靠看视频和文字资料,很多细节看不清楚。现在用AI功能,能实时看到动作分解,还能自己动手练习,对针法的理解更深刻了。我已经把这个工具推荐给了我的学生们”;来自中国的剪纸爱好者张阿姨,退休后一直想学剪纸却找不到老师,“升级后的数字库帮了我大忙,AI就像我的‘私人老师’,哪里做错了马上就指出来,现在我已经能剪出复杂的‘百鸟朝凤’图案了”;

教育工作者:全球多地的中小学教师将数字库纳入“课外实践课程”。美国纽约某中学的艺术老师艾米,在课堂上引入了非遗技艺闯关游戏,“学生们对游戏的热情很高,在闯关过程中,他们不仅学到了非遗技艺,还了解了背后的文化故事。有个学生原本对艺术不感兴趣,现在却主动查阅青花瓷的历史资料,这让我很惊喜”;中国杭州某小学则开展了“非遗闯关比赛”,学生们利用课后时间在数字库中闯关,学校根据闯关成绩评选“非遗小达人”,极大激发了学生对非遗的兴趣。

升级后的全球非遗数字库,因其“创新性”与“教育价值”,被联合国教科文组织评为“全球非遗数字化教育创新典范”。联合国教科文组织文化遗产保护司司长在评价中表示:“晚星艺术基金此次对全球非遗数字库的升级,打破了传统非遗传承的时空限制,通过AI技术让非遗技艺变得‘可学、可玩、可体验’,尤其为青少年接触非遗搭建了便捷的桥梁。这种‘技术+文化+教育’的模式,为全球非遗数字化传承提供了可借鉴的范本,值得在世界范围内推广。”

此外,全球50多个国家的文化机构与教育部门,纷纷与晚星艺术基金达成合作,将升级后的数字库引入当地的文化场馆与学校。例如,英国大英博物馆计划在馆内设置“全球非遗数字库体验区”,让游客通过AI交互功能体验不同国家的非遗技艺;肯尼亚教育部则将数字库纳入“中小学文化课程”,帮助当地学生了解全球多元非遗文化。

当全球非遗数字库升级后的用户数据、媒体评价与国际认可信息汇总至晚星艺术基金,林晚星的可交互数据手环再次亮起,熟悉的系统提示浮现:

【检测到全球非遗数字库升级后,新增AI交互功能与非遗技艺闯关游戏获全球用户高度认可,单日访问量突破1000万次,30%用户深度体验交互功能,被联合国教科文组织评为全球非遗数字化教育创新典范,获教育界广泛认可,触发“非遗数字化教育专项奖励”。当前爱意值新增

点,累计爱意值达

+

=

点;剩余生命值增至

天5小时+270天=

天5小时。】

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