第497章 公益之心的萌芽（1/2）
重庆的深秋带着清润的凉意，来福士非遗体验馆的运营依旧火爆，全国渠道的订单也稳步增长。吴梦琪刚送走一批来自上海的考察客户，正整理着“非遗进校园”的课程反馈表，手机突然弹出一条公益推送——重庆黔江区某偏远山区小学缺乏艺术教育资源，孩子们对传统文化的认知几乎为零。
推送里的照片让她心头一震：简陋的教室里，孩子们坐在破旧的课桌前，眼神里却透着对知识的渴望；操场的角落里，几个孩子用树枝在地上画着模糊的图案，像是在模仿某种花纹。吴梦琪想起自己在实验一小开展非遗课程时，孩子们围着匠人的热闹场景，心里忽然生出一个念头：把非遗文化带到山区，让那里的孩子也能感受传统手艺的魅力。
“吴经理，这是下周的工作安排，你过目一下。”陈悦拿着日程表走进来，看到她盯着手机出神，好奇地问，“怎么了？有什么问题吗？”
吴梦琪把手机递给她看，语气坚定：“我想启动一个‘非遗公益计划’，组织联盟的匠人去山区学校授课，给孩子们捐赠非遗制作工具，让他们也能接触蜀绣、竹编这些老手艺。”
陈悦看完推送，脸上露出犹豫的神色：“这个想法很好，但联盟现在的工作已经很忙了，全国渠道的品控、进校园的课程优化，还有几个定制订单要跟进，匠人们怕是抽不出时间。而且公益活动没有直接收益，部分商户可能会有抵触情绪。”
吴梦琪早就想到了这些问题，她拿出笔记本，上面已经写好了初步规划：“我打算分批次推进，每次安排两位匠人去一所学校，授课时间定在周末，不会影响正常生产。捐赠的工具由联盟承担部分费用，再对接一些公益平台争取支持。虽然没有直接收益，但这能提升联盟的品牌美誉度，还能让更多孩子了解非遗，说不定能发掘出有天赋的传承人，这对非遗传承来说是长远投资。”
为了争取商户支持，吴梦琪当天就召开了联盟商户大会。当她提出“非遗公益计划”时，现场果然出现了议论声。做竹编的王老板率先开口：“吴经理，公益是好事，但我们平时订单都忙不过来，周末还要去山区，实在分身乏术。而且山路远，来回折腾也辛苦。”
“是啊，捐赠工具也是一笔不小的开支，我们做小本生意的，盈利本来就有限。”一位做剪纸的商户附和道。
吴梦琪没有急于反驳，而是播放了山区小学的照片和视频：“大家看，这些孩子连像样的艺术工具都没有，却对传统文化充满好奇。我们的手艺能有今天，离不开老一辈的传承，现在有机会让更多孩子了解非遗，说不定就能让这些老手艺延续下去。而且联盟会承担往返交通和食宿费用，授课期间还会给大家发放补贴，不会让大家白忙活。”
她顿了顿，继续说道：“上次我们在实验一小的课程，已经吸引了很多孩子喜欢上非遗，有些家长还特意带孩子来体验馆学习。山区的孩子同样有天赋，只是缺少机会。我们做非遗推广，不仅是为了赚钱，更是为了让这些珍贵的手艺代代相传。”
张婆婆看着视频里孩子们渴望的眼神，想起自己年轻时学蜀绣的不易，率先表态：“我支持！我愿意去山区授课，能让孩子们喜欢上蜀绣，再辛苦也值得。”
刘师傅也跟着说道：“我也去！银器制作的基础课程不难，正好可以教孩子们做简单的银质挂件，培养他们的动手能力。”
有了核心商户的支持，其他商户也纷纷松口。“既然张婆婆和刘师傅都去，我也报名。”“我可以教孩子们剪纸，工具简单，容易上手。”“联盟这么有担当，我们也不能落后。”
吴梦琪看着大家的转变，心里满是欣慰。她补充道：“为了不影响大家的正常经营，我们会提前统计大家的空闲时间，合理安排授课计划。每个学校的授课周期为一个月，每周一节课，大家可以根据自己的情况选择参与的批次。”
会议结束后，吴梦琪立刻联系了推送里的山区小学负责人。校长得知消息后，激动得声音都有些颤抖：“太感谢你们了！孩子们一直很喜欢传统文化，但我们没有专业的老师和工具，这个公益计划对他们来说太重要了。”
陈子墨得知吴梦琪的决定后，也全力支持：“这个计划很有意义，我可以协调重庆文旅集团的资源，帮你们对接更多山区学校，还能申请部分公益资金，减轻联盟的负担。”他还主动提出，要和吴梦琪一起参加第一期公益授课，“我正好可以给孩子们讲讲重庆的文化故事，配合匠人们的手艺教学。”
接下来的日子里，吴梦琪和团队忙着筹备公益计划的各项事宜。他们采购了适合孩子使用的简易绣绷、彩色丝线、安全剪刀、竹编材料等工具，打包成“非遗公益礼盒”；匠人们则根据孩子的年龄特点，设计了简单易懂的课程，比如蜀绣的基础针法、剪纸的简单图案、竹编的简易造型。
陈子墨也没闲着，他对接了重庆文旅集团的公益部门，申请到了5万元的公益资金，还联系了本地媒体，计划对“非遗公益计划”进行专题报道，吸引更多人关注山区孩子的艺术教育。
出发去黔江山区的前一天，吴梦琪和陈子墨带着部分工具，提前去学校考察。车子行驶在蜿蜒的山路上，两旁的青山绿水映入眼帘，可道路却崎岖不平，走了三个多小时才抵达学校。
学校的条件比视频里更简陋，教室的墙壁有些斑驳，操场是泥土路面，孩子们穿着朴素的衣服，却一个个精神饱满。校长带着他们参观校园，介绍道：“我们学校有120多个学生，大多是留守儿童，父母在外打工，跟着爷爷奶奶生活。孩子们都很懂事，学习也很努力，就是缺少艺术方面的教育。”
吴梦琪看着教室里孩子们认真学习的样子，心里更加坚定了推进公益计划的决心。她和校长敲定了授课时间和场地，还特意询问了孩子们的兴趣爱好，以便调整课程内容。
第二天，张婆婆、刘师傅和吴梦琪、陈子墨一起，带着装满工具的“非遗公益礼盒”，再次来到学校。孩子们听说有老师来教他们做手工，都兴奋地围了上来，眼里满是期待。
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