第269章 噪点的纹理（2/2）

“怎么样？”苏北在回家的车上，轻声问她。

莉莉靠在座椅里，闭着眼，缓慢地组织着词汇：“……像……听一首……很吵……但里面……有简单……节奏的歌……”她停顿很久，“看一幅……不停在变……但……有自己……乱糟糟……规律的……画……”

苏北明白了。她没有获得“正常”的感官体验，但她开始用自己的方式，在这个嘈杂的环境中，找到了一些可以被她那特殊感知系统“把握”和“赋予秩序感”的模式。这对她而言，已经是巨大的进步。

晚上，沐阳趴在莉莉床边，兴奋地讲着他今天如何在“谐律聚焦”游戏中表现出色（阿杰设计的一个将简单动作与谐律反馈结合的游戏）。讲着讲着，他忽然停下来，歪着头看着莉莉：“妈妈，你今天去学校，‘听到’我玩捉人游戏了吗？老师说，我跑得最快的那次，声音像……像小火车‘呜——’的一下！”

莉莉努力聚焦视线，看着儿子红扑扑的、汗迹未干的小脸。她没有“听到”，但她“感觉”到了某种类似的、充满冲力的“脉冲谐律”。她缓缓伸出手，指尖轻轻碰了碰沐阳的鼻尖。

“……‘呜’……的一下……”她模仿着，嘴角极其费力地，扯出一个更像颤抖的、但真实存在的微笑。

沐阳咯咯笑起来，抓住她的手指：“对！就是那样！”

苏北站在门口，看着这一幕，心中那块沉甸甸的石头，似乎松动了一角。方法笨拙，路径怪异，但联结正在建立——不是通过恢复“正常”，而是通过找到一种只属于莉莉的、与这个过于喧嚣的“正常”世界“和解”与“对话”的特殊方式。

校园的噪点，依旧是噪点。

但莉莉开始学会，

不再仅仅将其视为需要抵御的洪水，

而是尝试去分辨，

那洪水之中，

是否也隐藏着

属于这个世界的、

粗糙而生动的

独特纹理，

与

原始节拍。