第485章 草堂竹影敲诗，蓉城墨韵萦怀（1/2）

成都杜甫草堂的楠木林中，晨光穿过竹叶的缝隙，筛下细碎的光斑，落在青瓦白墙的茅屋上。

《诗词长安》路演成都站的“草堂诗韵”互动活动便设在此处，林野正蹲在茅屋前的空地上，调试全息投影的投射范围——投影屏的边缘要贴着竹林的轮廓，这样才能让虚拟的书法线条与实景的竹影融为一体。

“把‘雨’字的投影亮度调低两成，”他对着助手挥手，“晨光太亮，高亮度会盖过竹叶的影子，得做出‘墨色入竹’的朦胧感。”

陆川坐在茅屋的案台前，案上摆着一方端砚、一支紫毫笔，旁边搁着一本泛黄的《杜工部集》。

他指尖划过《春夜喜雨》的诗句，笔尖蘸了蘸刚研好的徽墨，在洒金宣纸上轻轻一点。

“路演的改编歌词，得沾点草堂的烟火气，”他低声念着，笔尖在纸上游走，“竹影摇窗墨半干，夜雨敲诗落草堂。

晓看红湿处，花重锦官城，改成‘晓看红湿锦官路，花重琴台酒幌扬’，加些成都的地标，更接地气。”

夏晚晴穿着一身浅灰色的棉麻长裙，裙摆绣着墨色的竹枝纹样，正领着三十多位粉丝在空地上排练“草堂墨舞”。

她的动作分两段，前半段舒缓柔和，抬手时如春雨拂过竹叶，顿步时像墨滴落在宣纸；后半段渐渐变得铿锵，手臂的起伏复刻着《茅屋为秋风所破歌》里的忧思。

“这个弯腰的动作对应‘布衾多年冷似铁’，”她放慢速度示范，脊背微微弓起，“不是僵硬的弯腰，是带着悲悯的沉坠，配合陆哲的二胡配乐，节奏要沉，像秋风卷过茅屋的茅草。”

陆哲坐在茅屋的门槛上，面前的笔记本电脑连着调音台，耳机里循环播放着刚混好的旋律。

他把草堂的竹涛声、檐角的雨滴声、远处的茶馆吆喝声都采了样，融在二胡的主旋律里，间奏时加入一段电子合成器的低音，模拟秋风的呼啸。

“刚才晚晴说后半段动作要沉，”他对着话筒喊，“我把二胡的弓速放慢，加了点沙哑的质感，你们再合一遍，看能不能卡上那个沉坠的节点。”

凌薇扛着摄像机，镜头贴着竹林的缝隙穿梭，她特意选了逆光的角度，捕捉晨光里陆川运笔的剪影——墨汁在宣纸上晕染的轨迹，被光斑勾勒出金边；

再转向空地上的夏晚晴，拍她裙摆翻飞时竹枝纹样的晃动，粉丝们跟着模仿的认真模样，有人动作不到位，她便笑着上前指导；

最后定格在林野调试的投影屏上，当测试画面亮起，黑色的“雨”字书法线条缓缓展开，化作细密的雨丝，落在虚拟的茅屋瓦檐上，竹叶在线条间摇曳，竟与实景难分真假。

“周曼姐，”她对着对讲机说，“成都文旅局的人来了，想把我们的互动环节剪进《蓉城文旅》的宣传片，需要我们提供五分钟的高清素材，还要陆川和晚晴的一段采访。”

周曼撑着一把竹编的遮阳伞，正和杜甫草堂的工作人员对接签售和研学活动的细节。

她手里的行程表上，密密麻麻标注着流程：十点墨舞教学，十一点杜甫诗词书法创作，十二点和文旅局洽谈“诗词研学基地”的合作，下午两点小说签售，傍晚还要去琴台路和成都电视台敲定特别节目方案。

“签售的桌子摆在茅屋的回廊下，”她指着廊下的石桌说，“再准备些盖碗茶和蜀绣书签，给粉丝当伴手礼。”

她转头看向刚写完一幅“草堂诗韵”的陆川，“文旅局想和我们共建研学基地，定期组织学生来这里学诗词、练墨舞、体验书法投影，你负责设计研学课程的诗词模块，晚晴设计舞蹈模块，林野负责投影技术支持，争取下个月挂牌。”

陆川放下笔，接过周曼递来的盖碗茶，抿了一口，茶香混着墨香漫开。

“课程可以分三个等级，”他点头，目光落在空地上排练的人群里，“初级班教《春夜喜雨》这类浅显的诗词，配合简单的墨舞动作；

中级班学《望岳》，书法练楷书；高级班研读《茅屋为秋风所破歌》，探讨诗里的家国情怀，墨舞动作也更有张力。”

他顿了顿，补充道，“我还可以把杜甫在成都的生活写成绘本脚本，林野负责插画，做成研学教材，让孩子们看得懂、喜欢学。”

夏晚晴带着粉丝合完一遍舞，额角沁着细汗，走到陆川身边坐下，端起自己的盖碗茶喝了一口。

“《茅屋》那段的墨舞动作还要调整，”她拿出平板电脑，上面是舞蹈的分解图，“‘安得广厦千万间’这句，我设计了一个抬手托举的动作，对应‘大庇天下寒士俱欢颜’的胸怀，但粉丝做的时候总显得单薄，得加个脚步的移动，从舞台左侧走到右侧，像把这份胸怀传递出去，这样更有感染力。”

她指着屏幕上的动作，“陆哲，你这段的配乐能不能加一段唢呐？不是那种高亢的，是低沉的，像心底的呐喊，刚好配合托举的动作。”

陆哲在门槛上应了一声，立刻调出编曲软件，将唢呐的音轨拖到对应的节点。

“加好了，”他播放了一段小样，低沉的唢呐声混着二胡的旋律，竟生出一种悲壮又温暖的质感，“我还加了点童声合唱的采样，像寒士们的欢颜，你们再合一遍试试。”

空地上的粉丝重新站好队形，竹涛声里，二胡和唢呐的旋律缓缓流淌。

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