第116章 匠心织就非遗卷，展厅初绽少年情（2/2）

同学们纷纷报名，各自认领了任务。接下来的几天，美术教室成了最热闹的地方，放学后总能看到同学们忙碌的身影——有的在专注地绣着作品，有的在设计海报，有的在撰写作品介绍卡，还有的在讨论展厅的布置方案。

林奶奶也每天准时来到学校，不仅指导同学们完善作品，还带来了自己珍藏的苏绣精品，有绣着花鸟的卷轴，有绣着山水的屏风，还有绣着人物的荷包。“这些作品可以放在展厅的中心位置，让同学们感受一下苏绣的传统韵味。”林奶奶说，“同时也能让参观的人知道，苏绣不仅能绣校园风光，还能绣出这么多精美的传统图案。”

苏晚看着林奶奶带来的精品，忍不住赞叹：“林奶奶，您的作品太精美了！尤其是这幅《百鸟朝凤》，色彩鲜艳，针法细腻，简直像活的一样。”

“这幅绣了整整三年呢！”林奶奶抚摸着绣品，眼里满是珍视，“苏绣讲究‘慢工出细活’，一针一线都要用心。现在的孩子们虽然学得时间短，但他们有创意、有热情，这就是传承的力量。”

周末很快就到了，展厅的布置也基本完成。图书馆一楼的展厅里，同学们的作品被整齐地挂在墙上，每幅作品旁边都放着一张介绍卡，上面写着创作灵感和采用的针法。展厅的中心位置，林奶奶的苏绣精品一字排开，与同学们的作品相互映衬，传统与创新在此交融。

展厅门口，安安设计的海报格外醒目——背景是用粉色和白色丝线绣出的樱花，中间用黑色毛笔字写着“银针绣古韵，校园传非遗”，下方还画着几个小小的绣花针和丝线。海报旁边，放着几张桌子，上面摆着绷架、绣针、丝线和素色绣布，供参观的同学体验。

开展当天，不少老师和同学都来参观。大家看着墙上的作品，忍不住啧啧称赞。“没想到同学们这么厉害，绣得这么好！”一位老师感慨道，“这幅《校园春景图》把我们学校的美景绣得惟妙惟肖，太有创意了！”

“你看这幅皮影苏绣，把皮影和苏绣结合起来，太特别了！”几个同学围着小宇的作品讨论着，“缠枝莲纹绣得真精致，金色的花蕊也太好看了！”

乐乐的《班级合影》前也围了不少人，大家都在找自己的身影。“这个扎马尾辫的是乐乐吧？”“那个戴眼镜的是安安，太像了！”“奖牌的质感真好，是怎么绣出来的？”乐乐站在旁边，耐心地给大家讲解打籽绣的针法，脸上满是自豪。

林奶奶和苏晚站在展厅门口，看着来来往往的参观者，脸上露出欣慰的笑容。“林奶奶，谢谢您一直以来的指导，这次作品展太成功了！”苏晚说。

“这都是孩子们的功劳，”林奶奶笑着说，“他们用自己的方式传承苏绣，让更多人了解非遗文化，这比什么都重要。你看，那边有几个同学正在体验苏绣，说不定又会有更多孩子爱上苏绣呢！”

苏晚顺着林奶奶指的方向看去，只见几个同学正坐在桌子旁，在绷架上认真地练习穿针引线，虽然动作有些生疏，但眼神里满是好奇与专注。阳光透过展厅的玻璃窗，洒在同学们的作品上，丝线闪闪发光，像一颗颗璀璨的星星。

展厅里，银针穿梭的“沙沙”声与同学们的讨论声交织在一起，非遗文化的韵味在校园里久久回荡。少年们用匠心织就的苏绣作品，不仅展现了他们的创意与才华，更播下了非遗传承的种子，在春日的阳光下，茁壮成长。