第967章 工资条看得人心酸（1/2）

清华宿舍事件的热度还没过去，另一场风暴已经在互联网上悄然酝酿。

凌晨两点，一个名为“高校青椒实录”的匿名账号，在知乎发布了一篇长文。

标题触目惊心：《我每天教着未来国家的栋梁，却连下个月房租都快交不起了》。

文章没有煽情，只有冷冰冰的数据和照片。

第一张照片是工资条：岗位工资2980，薪级工资1460，岗位津贴1200，绩效工资0，应发合计5640。

接着是扣除项：养老保险450，医疗保险120，住房公积金720，房租2300（校外合租），水电燃气300，通讯交通500……最后实发：1250元。

第二张照片是银行卡短信截图，到账通知显示：1250.00元。

第三张照片是一张诊断书：慢性胃炎，医生建议：规律饮食，避免过度劳累。

文字部分更克制：

“我是东部某双一流高校讲师，入职三年，博士毕业于本校。每周承担12课时本科教学，指导2名本科生毕业论文，担任班主任。同时，我需要完成规定的科研任务：三年内发表SCI论文两篇，申请到国家自然科学基金青年项目一项。目前，论文完成一篇，基金申请失败两次。”

“我的日常：早晨七点出门，晚上十一点回出租屋。教学、备课、写本子、做实验、带学生。每月工资扣除五险一金和房租后，剩1250元。学校食堂每月餐费约800元，剩余450元用于其他所有开销。”

“我今年三十一岁，老家在农村，父母年迈。去年母亲住院，我拿不出钱，是师兄借给我两万。谈了三年的女朋友上个月分手，她说看不到未来。”

“我不怕苦。读博时每天睡四个小时的日子也熬过来了。但我现在怀疑，靠理想，我还能撑多久？”

“我们实验室今年走了三个‘青椒’，一个去了企业，年薪四十万；一个去了南方民办高校，安家费五十万；还有一个……改行做了公务员。”

“上周去给学生上《工程力学》，讲到材料疲劳极限。我忽然想，我的极限在哪里？”

文章最后，是一份简易调查问卷的截图，标题是《全国高校青年教师生存状况抽样调查（匿名）》。数据显示：参与调查的3271名40岁以下高校教师中，月收入低于8000元的占62.3%，无自有住房的占41.7%，因经济压力考虑转行的占25.9%，患有慢性疾病或处于亚健康状态的占78.4%。

问卷最后有个开放式问题：“你坚持下来的最大动力是什么？”

排名第一的回答是：“舍不得学生。”

第二是：“喜欢做研究。”

第三是：“不知道还能做什么。”

这篇长文在凌晨发布，天亮时已经冲上知乎热搜第一。

微博、豆瓣、微信公众号迅速转载，“高校青年教师收入”、“青椒的工资条”、“理想还能撑多久”三个话题同时登上热搜榜。

早上七点，林杰刚走进办公室，许长明已经把打印好的舆情简报放在他桌上。

“林书记，这篇东西……爆了。”许长明声音凝重，“三个小时，全网阅读量破亿。教育部官微条，讲自己的困境。”

林杰坐下，快速翻看简报。

截图里，一条条留言触目惊心：

“西部某省属高校副教授，每月到手六千三，房贷三千八，孩子幼儿园一千五，媳妇工资四千，全家每月结余不到五千。不敢生病，不敢消费。”

“海归博士，放弃国外offer回国，现在每月工资加补贴八千，房租三千。同事问我为什么回国，我说报效祖国。现在……这话我说不出口了。”

“我导师劝我：‘赶紧转行吧，高校不是穷人待的地方。’”

林杰放下简报，看向许长明：“核实过了吗？数据真实吗？”

“抽样调查的数据来源暂时查不到，但工资条照片……我们找了技术部门初步鉴定，没有PS痕迹。”许长明顿了顿，“而且，我们内部也摸了下底。部里去年做过一个不公开的调研，40岁以下青年教师平均年收入，扣除五险一金后，大概在八万到十二万之间。在一线城市，这个收入……确实艰难。”

林杰沉默了几秒：“通知陈书记、李副部长、刘司长，八点半开紧急会议。另外，请财政部社保司、人社部工资福利司的负责同志过来。”

“好。”许长明转身要走。

“等等。”林杰叫住他，“你私下联系几个信得过的校长，问问他们学校的青年教师，真实情况到底怎么样。不要走正式渠道，直接打电话。”

八点半，教育部三楼小会议室。

椭圆桌旁坐了九个人，除了教育部党组成员，还有财政部社保司司长郑国栋，人社部工资福利司司长周敏。

林杰把舆情简报推到桌子中间：“都看过了吧？”

众人点头，没人说话。

“郑司长，”林杰看向财政部那位，“你先说说，提高高校青年教师待遇，财政能不能支持？”

郑国栋五十出头，头发稀疏，戴着金丝眼镜。

他扶了扶眼镜，语速很慢：“林书记，这个问题……很复杂。首先我们要明确，高校教师的工资结构，岗位工资和薪级工资这部分，是国家统一标准，属于财政保障范围。但绩效工资、津贴补贴这部分，主要由高校自筹资金解决。”

他翻开笔记本：“目前全国高校专任教师大约188万人，其中40岁以下的青年教师占比45%左右，也就是84万左右。如果每人每月增加1000元收入，一年就是12个月，每人增加1万2，84万人就是……100.8亿元。”

这个数字让会议室里静了一瞬。

“这还只是直接增加的工资部分。”郑国栋继续说，“如果涉及住房保障，比如建设青年教师公寓，那个投入就更大了。在北京、上海、深圳这些地方，建一套公租房的成本，至少在每平米三万元以上。按每人30平米算，一个老师的住房成本就是90万。84万人……这个数字我不敢算。”

人社部的周敏接话：“而且还有公平性问题。高校教师待遇提高了，中小学教师要不要提？科研院所的研究人员要不要提？医疗卫生系统的青年医生要不要提？这些都是国家专业技术人才队伍，如果只提高高校教师，其他系统会有意见。”

陈书记叹了口气：“周司长说得对。去年我们就接到过很多中小学教师的反映，说同样都是老师，为什么大学老师工资高那么多？现在如果再把高校青年教师待遇提上去，矛盾会更突出。”

林杰的手指在桌面上轻轻敲着：“所以，按各位的意思，这个问题无解？”

“不是无解，是很难。”郑国栋苦笑，“林书记，财政的钱就这么多，要分的地方太多。教育、医疗、社保、国防、基建……哪个都是硬支出。今年财政压力本来就大，土地出让金下降，税收增长放缓。一下子拿出上百亿专门给高校青年教师涨工资……不现实。”

“那如果分批、分步呢？”林杰问，“先解决最困难的那部分人，比如入职五年内、无自有住房、在一线城市工作的青年教师？”

“那也有几十万人。”郑国栋摇头，“而且怎么界定最困难？标准谁来定？操作起来，又会出现新的不公平。”

会议室里陷入僵局。

一直没说话的高教司刘司长突然开口：“林书记，我有个想法，不一定成熟。”

“说。”

“我们能不能换个思路？”刘司长四十多岁，是部里少有的学者型官员，“不直接涨工资，而是通过政策引导，让高校自己想办法提高青年教师待遇。”

“怎么引导？”

“比如，调整拨款机制。”刘司长说，“现在财政给高校的拨款，主要是按学生人头和学科权重算的。我们可以增加一个系数，青年教师待遇保障系数。哪个学校在青年教师收入、住房、发展方面的投入多，哪个学校的拨款系数就高。”

郑国栋眼睛一亮：“这个思路……有点意思。相当于用拨款这个指挥棒，逼着学校自己想办法。”

“但学校哪来的钱？”陈书记皱眉，“很多地方高校，本来经费就紧张。”

“学校可以多渠道筹资。”刘司长继续说，“比如，横向课题收入提成比例可以提高；科技成果转化收益，可以更大比例分配给研发团队；还有，校友捐赠、社会服务收入……这些都可以用来改善教师待遇。”

周敏点头：“对，而且这样可以避免大锅饭。干得好的学校、有能力的老师，收入自然高；混日子的，就低。符合市场经济规律。”

林杰思考了几分钟：“这个思路可以深化。但有两个问题：第一，对于那些基础学科、冷门学科的老师，他们很难拿到横向课题，怎么办？第二，经济欠发达地区的高校，本身创收能力弱，怎么办？”

“第一个问题，可以设立基础学科青年教师专项补贴。”刘司长显然早有准备，“钱从哪里来？从那些热门学科、应用学科的横向课题管理费里提取一部分，交叉补贴。相当于校内调剂。”

“第二个问题……”他顿了顿，“可能需要中央财政专项转移支付。但数额可以小很多，主要起引导作用。”

林杰看向郑国栋：“郑司长，你觉得呢？”

郑国栋想了想：“如果只是设立引导性专项资金，比如一年二十到三十亿，配合政策杠杆，让地方和高校自己拿出配套资金……这个方案，财政可以考虑。”

“好。”林杰拍板，“刘司长，你牵头，一周内拿出具体方案。郑司长、周司长，你们配合。我要看到可操作的细则，钱怎么来，怎么分，怎么监管，怎么评估效果。”

散会后，林杰把陈书记单独留下。

“老陈，刚才会上，你好像还有话没说。”

陈书记苦笑：“什么都瞒不过你。林书记，刘司长那个方案，理论上可行，但执行起来……阻力会很大。”

“哪些阻力？”

“首先，那些热门学科的大佬们，愿不愿意从自己的课题经费里切一块出来，补贴基础学科的‘青椒’？”陈书记摇头，“我估计很难。那些大课题负责人，习惯了自己支配经费，现在要他们拿钱出来给别人，肯定不乐意。”

“第二，高校领导的积极性。”他继续说，“提高青年教师待遇，对校长有什么好处？短期内看不到政绩，反而要得罪校内既得利益群体。他们凭什么全力推进？”

林杰走到窗前，看着外面灰蒙蒙的天空：“所以，光有政策不够，还得有压力。”

“什么压力？”

“舆论压力，考核压力，还有……”林杰转身，“榜样压力。”

他走回桌前，拿起电话：“老许，帮我联系几个人。清华的陈校长，北大的王校长，还有浙大、复旦、上交的校长。告诉他们，我明天下午想开个视频会，听听他们学校准备怎么改善青年教师待遇。”

“另外，”林杰顿了顿，“联系新华社、人民日报、央视的负责同志，就说我有个专访，想谈谈高校青年教师队伍建设。”

陈书记眼睛瞪大了：“林书记，你这是要把火烧旺啊！”

“不烧旺，有些人永远不觉得烫。”林杰放下电话，“老陈，你知道改革最难的是什么吗？”

“是什么？”

“不是设计方案，不是争取资源。”林杰一字一句，“是打破那种‘大家都这样，凭什么我要改’的惯性。我要让所有人看到，不改，不行了。”

当天下午，那篇《理想还能撑多久》的文章已经被转发超过三百万次。

微博上，一个名为“青椒生存实录”的话题下，越来越多的青年教师站出来发声。

有人晒出工资条，有人晒出病历，有人晒出辞职报告。

晚上六点，央视《新闻调查》栏目播出了一期特别节目，标题就叫《高校青年教师的白天与黑夜》。

记者暗访了三所不同类型高校的六位青年教师，记录了他们的工作状态、生活条件和内心困惑。

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