第963章 重奖教学，设立“教学型教授”（2/2）
林杰看了很久，回复：“注意安全。家里都好。”
放下手机，他想起很多年前，自己也是这么年轻，穿着白大褂在医院里忙碌。
那时候想的是治病救人，没想过有一天会站在这里，推动整个国家的教育改革。
命运这东西，真是说不清。
晚上，家里。
苏琳做了几个菜，都是林杰爱吃的。吃饭时，她一直欲言又止。
“怎么了？”林杰问。
“老林，”苏琳放下筷子，“我今天……接到一个电话。”
“谁打来的？”
“刘副部长的夫人。”苏琳小声说，“她约我喝茶，话里话外，说你现在搞的改革，得罪了很多人。她让我劝劝你，说‘做事留一线，日后好相见’。”
林杰笑了：“她倒是直接。你怎么回的？”
“我说，老林工作上的事，我不懂，也不掺和。”苏琳看着他，“但我知道，你做的都是该做的事。”
林杰握住她的手：“谢谢。”
“可是老林，”苏琳眼圈红了，“我真担心。教育改革，触动的是整个知识界的利益。那些人，有文化，有地位，有关系。他们要是联合起来反对你……”
“已经联合了。”林杰平静地说，“十二位院士联名信，只是开始。接下来，还会有更多的反对声音，甚至会有更下作的手段。”
“那你……”
“我不怕。”林杰给她夹了块排骨，“因为我不是一个人在战斗。有陈建国那样的教授在默默支持，有赵永年那样的院士在转变态度，有千千万万被现行体系压抑的青年教师在期盼改变。还有……”
他顿了顿：“还有你，和念苏。”
苏琳抹了抹眼角：“我就是个家庭妇女，帮不上你什么。”
“你把我照顾好，就是最大的帮助。”林杰笑了，“对了，念苏到非洲了，发照片回来了。”
他拿出手机给苏琳看照片。两人头碰头，看着屏幕上的儿子，眼里都是骄傲。
第二天上午，住建部。
王部长是个爽快人，见面就开门见山说：“林书记，你的青年教师安居计划，想法很好，但难度太大。别的不说，光北京高校密集的海淀、朝阳，现在地价多少？一平米十万！你建教师公寓，按成本价出租，这差价谁补？”
“政府补一部分，学校出一部分，社会资本参与一部分。”林杰说，“土地，可以用存量建设用地，或者高校自有土地。政策上，可以给容积率优惠、税费减免。”
“说得轻巧。”王部长摇头，“高校自有土地，很多是教学科研用地，性质变更要走多少程序？社会资本凭什么参与？不赚钱的事，资本家会干？”
“如果配套商业呢？”林杰问，“教师公寓底层，可以配建商铺、食堂、健身房，这些收益归投资方。公寓本身不赚钱，但配套商业可以赚。”
王部长思考了一下：“这个思路……倒是可以探讨。但还有一个问题，分配。怎么保证公寓真的分到青年教师手里？而不是被有关系的人占去？以前的经济适用房、限价房，教训还不够深刻吗？”
“所以要有严格的准入和退出机制。”林杰说，“只租不售，合同一年一签。申请人必须是在高校工作不满五年的在编青年教师，无房，家庭人均面积低于一定标准。一旦离职，或者购房，必须退出。全程公开，接受监督。”
王部长点了支烟，抽了几口：“林书记，你这是要给青年教师解决大问题啊。但你想过没有，这么一来，那些工作了十几年还没分到房的老教师，会不会有意见？还有，其他行业的年轻人会怎么想？为什么高校教师有特殊待遇？”
“因为高校教师是国家战略资源。”林杰说，“培养一个博士，国家投入几十万上百万。如果他们因为住房问题离开科研教学岗位，或者被境外高薪挖走，那是国家的巨大损失。其他行业当然也重要，但我们可以先从高校试点，摸索经验，再逐步推广。”
王部长沉默了一会儿，把烟掐灭：“这样吧，你让教育部拿个详细方案，我们两部委一起研究。但丑话说在前头，土地问题最难，得地方政府配合。光靠部委发文，
“这个我来协调。”林杰站起身，“只要你们住建部支持，其他的，我去跑。”
从住建部出来，已经是中午。
车上，许长明汇报：“林书记，周维夏院士的课，安排在下周三上午九点。但现在有个问题，很多高校校长说那天有重要会议，来不了。”
“什么重要会议？”
“各种理由。”许长明翻着记录，“清华说要开学术委员会，北大说要接待外国代表团，上交说要开校庆筹备会……”
林杰冷笑：“是不想来吧？怕听了课，脸上挂不住。”
“应该是。”许长明点头，“还有人说，周院士一百岁了，思维可能跟不上时代，讲的都是老黄历……”
“放屁。”林杰难得骂了句粗话，“一百岁还能给本科生上课，这本身就是教育的最好示范。告诉那些校长，下周三的课，必须来。谁不来，我亲自打电话请。要是请了还不来，那我就要问问，他这个校长到底忙什么，比听百岁院士讲课还重要。”
许长明赶紧记下。
“还有，”林杰想了想，“通知媒体，下周三的课，允许报道。但不要炒作，就客观记录。让全社会都看看，什么是真正的教授，什么是真正的大学。”
车子驶回教育部。
刚进办公室，陈书记就急匆匆推门进来：“老林，出事了。”
“说。”
“我们准备试点‘教学型教授’的三所高校，清华、西京工院、江源师范，刚才都接到匿名举报信。”陈书记把三封信放在桌上，“内容都一样，说这三所学校的教务处长在教学型教授评审方案制定中，收受贿赂，搞利益输送。”
林杰拿起信扫了一眼。打印的，没有署名，但列了几笔所谓的交易记录，某月某日，某企业通过教务处长，向某教授赠送礼品卡、购物券等。
“查了吗？”他问。
“正在查。”陈书记说，“但问题是，信同时寄给了纪委、审计署，还有几家媒体。已经有记者打电话来问了。这事要是在这个节骨眼上曝出去，教学型教授改革可能就得搁置。”
林杰把信扔回桌上：“拙劣。”
“拙劣？”
“太急了。”林杰走到窗前，“改革方案还没正式公布，他们就跳出来了。这说明什么？说明有人真的怕了，怕教学型教授一旦推行，他们的既得利益就保不住了。所以要用最下作的手段，把水搅浑。”
他转过身：“告诉那三位教务处长，正常工作，不要受影响。纪委该查查，查清一个，澄清一个。如果是诬告，要追究诬告者的责任。”
“那媒体那边……”
“开个小型吹风会。”林杰说，“把教学型教授改革的意义、方案、监督机制，向媒体讲清楚。同时，把这三封举报信的内容也公开，不是公开具体指控，是公开这种‘在改革关键节点匿名举报’的现象。让老百姓自己判断，这是真反腐，还是假捣乱。”
陈书记眼睛亮了：“以攻为守？”
“对。”林杰点头，“他们想用举报信吓退我们，我们就用公开透明反击。改革走到这一步，已经退无可退了。只能向前，扫清一切障碍。”
窗外，雨停了，阳光透过云层洒下来。
林杰看着那缕阳光，缓缓说：“老陈，你知道改革最难的是什么吗？”
“是什么？”
“不是制定方案，不是争取支持，甚至不是应对反对。”林杰说，“是在最艰难的时候，还能保持信心，相信自己做的是对的，相信未来是光明的。”
他拍拍陈书记的肩：“下周三，周院士的课，你一定去听听。我保证，听完那堂课，你会觉得，现在受的这点委屈、这点压力，都值了。”
陈书记用力点头。