第956章 学术界炸锅了（1/2）
深夜十一点，西郊保密单位地下室。
审讯室的灯光调得很暗，林杰站在单向玻璃后面，看着里面那个穿中山装的中年人，就是上午在西山接待他的那位秘书，姓孙，五十三岁，给那位老领导当了十五年秘书，去年刚调到政协办公厅。
孙秘书坐在椅子上，双手平放在膝盖上，腰板挺得笔直，脸上没什么表情，但额角有细密的汗珠。
周局长坐在他对面，语气平静：“孙秘书，王振国已经交代了。他说，知识输出计划的所有备份材料，都在你手里。每周，你都会向老领导汇报进展。”
孙秘书嘴唇动了动：“我不明白你在说什么。”
“这是王振国的审讯笔录。”周局长推过去一页纸，“还有，这是我们从你家里搜出来的加密U盘，技术部门已经破解了，里面是近三年通过计划输送出去的四百二十七人完整档案，每个人的家庭背景、专业方向、掌控程度，标注得一清二楚。”
孙秘书盯着那页纸，手指微微发抖。
“孙秘书，”周局长身体前倾，“你是老领导的秘书，你应该比谁都清楚，这件事的性质，已经不是简单的学术交流了。这是系统性、有组织的人才和情报输送。往轻了说，是渎职；往重了说，是危害国家安全。”
“我没有！”孙秘书猛地抬头，“我只是……只是按照老领导的指示，整理材料，定期汇报。我不知道这些材料是干什么用的……”
“不知道？”周局长冷笑，“那你告诉我，为什么要把这些材料加密？为什么要用境外服务器存储？为什么要每周向老领导汇报掌控名单的更新情况？”
孙秘书说不出话，肩膀垮了下去。
林杰在玻璃后面看着，对身边的许长明说：“这个人，是被推出来挡枪的。”
“何以见得？”许长明问。
“你看他的手，”林杰说，“一直在抖，但不是害怕的抖，是愤怒的抖。他觉得自己被背叛了。”
审讯室里，孙秘书突然笑了，笑得很苦：“周局长，你知道我给老领导当了十五年秘书，意味着什么吗？”
“意味着什么？”
“意味着我知道他所有的行程，见过他所有的客人，经手过他所有的文件。”孙秘书盯着周局长，“也意味着，如果他出事，我第一个跑不了。”
他顿了顿，声音低下来：“所以这些年，我帮他处理过很多事。有些事，我知道不对，但我没办法。我的妻子在老领导女儿的公司上班，我的儿子在老领导孙子开的留学中介工作。我一家人的饭碗，都捏在他手里。”
周局长没说话，等他继续说。
“这个知识输出计划，最早是老领导的一个学生提出来的，说可以帮助国家培养国际化人才。”孙秘书抹了把脸，“但后来慢慢变味了。有人开始往里面塞私货，有人开始用这个计划输送自己的人，有人开始用这个计划……换取个人利益。”
“比如王振国？”周局长问。
“王振国只是其中一个。”孙秘书说，“还有科技系统的人，教育系统的人，甚至企业界的人。这个计划后来变成了一张网，一张用来交换资源、输送利益、巩固关系的网。”
“老领导知道吗？”
“知道。”孙秘书点头，“但他一开始没当回事，觉得就是学术圈那点事。后来知道了，已经晚了，网已经织成了，牵一发而动全身。他只能睁一只眼闭一只眼，让我定期整理材料，汇报情况，算是……留个后手。”
“后手？”周局长皱眉。
“对。”孙秘书苦笑，“老领导说过，这张网早晚要出事。但他年纪大了，不想在自己任上出事。所以让我把所有材料都备份，万一哪天有人查，可以把材料交出去，撇清自己的关系。”
林杰在玻璃后面听着，手指轻轻敲着窗台。
许长明小声说：“林书记，如果孙秘书说的是真的，那老领导……”
“不是主谋，但纵容了。”林杰说，“而且，他留这些材料，未必是为了撇清关系，也可能是为了……关键时刻，用这些材料自保，或者交换。”
审讯室里，周局长继续问：“那现在，你愿意把这些材料都交出来吗？”
孙秘书沉默了很久，最后抬起头：“我交。但我有个条件。”
“什么条件？”
“别动我家人。”孙秘书眼眶红了，“他们都是普通人，什么都不知道。所有的事，都是我干的。”
凌晨一点，林杰回到办公室。
许长明跟进来，手里拿着刚打印出来的材料：“林书记，孙秘书交出来的材料，比王振国那些详细得多。除了人员名单，还有资金流向、项目对接、境外联系人，甚至包括几次重要会议的纪要。”
林杰翻开材料，第一页就是一张关系网图，以那位老领导为中心，辐射出十几条线，每条线连着不同的人：高校领导、科研院所负责人、企业老板、境外基金会代表……
“这些材料，够抓多少人？”林杰问。
“初步估算，涉及副部级两人，司局级九人，处级以下二十多人。还有二十几位院士、长江学者级别的专家学者。”许长明顿了顿，“如果全部动，震动会非常大。”
林杰没说话，一页页翻着材料。
翻到最后一页，是孙秘书的手写备注：“老领导交代，这些材料，只有在最坏情况下才能动用。所谓最坏情况，是指……有人要动他的根本利益时。”
“根本利益是什么？”林杰抬头。
“孙秘书说，老领导的根本利益，是他退休后还能保持的影响力。”许长明说，“这种影响力，靠的就是这张网，网里的人互相依存，互相输送利益，形成一个稳固的圈子。圈子在，影响力就在。圈子破了，影响力就没了。”
窗外夜色深沉。
林杰合上材料，靠在椅背上，闭上眼睛。
许长明小声问：“林书记，接下来怎么办？抓人吗？”
“不。”林杰睁开眼睛，“先不抓。”
“为什么？证据确凿……”
“证据确凿，但时机不对。”林杰站起来，走到窗前，“现在抓人，会引发整个学术圈、科技圈的恐慌。反对改革的人，会借机把水搅浑，说我们是在‘政治迫害’‘打击报复’。”
“那……”
“先放一放。”林杰转身，“这些材料，作为底牌握着。等教育改革推进到关键节点，遇到最大阻力的时候，再拿出来用。”
许长明明白了：“以打促谈？”
“对。”林杰点头，“改革需要斗争，但斗争要有策略。有些人，可以争取；有些人，必须清除；有些人，要留着当反面教材。”
正说着，手机震了。
林杰接起来，是教育部陈书记，声音很急：“林书记，网上炸锅了！那篇文章发出来后，现在已经有三十多所高校的青年教师联名发表公开信，支持改革。但反对的声音也越来越大，刚刚，有十二位院士联名在《科技日报》发表文章，说您的改革是否定中国科研成就，要慎重再慎重。”
“哪十二位？”林杰问。
陈书记念了几个名字，都是学界赫赫有名的人物。
林杰听完，笑了：“有意思。这十二个人里，有八个的儿子或女儿在国外，有六个拿过境外基金会的学术贡献奖，有四个的实验室近一半经费来自国际合作项目，而且合作方背景都不简单。”
电话那头沉默了一下：“您的意思是……”
“我的意思是，”林杰说，“反对改革的人，未必都是因为理念不同。有些人，是利益相关。”
挂了电话，林杰对许长明说：“通知网信办，把支持改革的联名信，和反对改革的联名文章，都放在网上，让老百姓自己看，自己评。真理越辩越明。”
“是。”许长明犹豫了一下，“但这样……会不会引发更大的对立？”
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