第908章 教育均衡，不是“削峰填谷”（1/2）
林杰握着手机，脸色没变，声音平稳：“哪个派出所？人现在什么状态？”
许长明语速很快：“中部某省青州市安阳县石桥镇派出所。老吴他们被带到那里已经半个小时了。当地教育局报了警，说他们‘形迹可疑，在校园内偷拍学生，可能涉及危害校园安全’。派出所接到报警就出警了，老吴他们出示了工作证，但对方说‘证件可能是假的’，要‘核实身份’。”
“老吴他们反抗没有？”
“没有，配合调查。老吴给我发了条加密信息，说他们现在被单独询问，手机暂时被收走了，但随身带的微型记录仪还在工作，已经自动备份到云端了。”
林杰点点头。
这是出发前他特意交代的——督导组成员都配了隐蔽式记录仪，实时上传云端，防的就是这种意外。
“当地谁报的警？”
“石桥镇中学的校长，叫王德发。”许长明说，“镇教育局副局长也在现场，说这几个人鬼鬼祟祟。”
“省里知道吗？”
“应该还不知道。镇一级报的警，按程序最多报到县教育局和县公安局。”
林杰走到办公桌前，拿起红色电话，但又放下了。他这个级别，直接给一个镇派出所打电话，不合适。传出去，就成了“国务院领导干涉基层执法”。
“给那个省的分管副省长打电话。”林杰对许长明说，“用办公厅的名义，就说院教育督导办派出的工作组在基层调研时遇到一些情况，请省里协助核实。语气要官方，不要提‘被抓’。”
“好。”许长明立刻拨号。
三分钟后，电话接通。许长明按林杰的意思说了，电话那头明显慌了：“什么？督导组？在石桥镇？我们省里没接到通知啊！”
“是微服私访，不打招呼的。”许长明说，“现在人被带到石桥镇派出所了，请您协调一下，核实身份后让他们继续工作。”
“我马上处理！马上！”
挂了电话，许长明看向林杰：“省里说立刻办。”
林杰没说话，走到窗边。
夜色浓重，街上的车流已经稀疏。
他知道，此刻石桥镇派出所里，老吴他们正经历着什么——被盘问，被怀疑，被当成可疑分子。
而这一切，仅仅是因为他们想看看学校的真实情况。
“督导组的身份，省里核实需要多久？”林杰问。
“正常流程，要层层上报：派出所报县公安局，县局报市局，市局报省厅，省厅再联系教育部核实……最快也得两个小时。”许长明苦笑，“这还是省领导亲自过问的情况下。”
“两个小时……”林杰转回身，“老吴他们要在派出所待两个小时。传出去，教育部的司长被基层派出所扣了，像个什么话？”
“那……要不要我直接给那个派出所打电话？”
“不要。”林杰摇头，“你打，就是施压。让省里处理，我们等着。”
他坐下来，翻开笔记本，继续看之前督导组报回的材料。但看了几行，又合上了。
“那个石桥镇中学，之前有简报吗？”他问。
许长明调出文件：“有。第二组第三天去过，报过情况——体育课敷衍，心理健康无专职老师，食堂饭菜质量差。但有个亮点：校长王德发自费买了些跳绳毽子，课间组织学生活动。”
“就是这个王德发报的警？”
“对。”
林杰冷笑：“他倒是有两面性——一面做点表面功夫，一面严防死守。”
手机震动，是加密信息。老吴那边又有新情况发到云端了。
林杰点开，是一段音频。
嘈杂的背景音里，一个粗嗓门在说话：“你们到底是干什么的？证件上写教育部督导办，我怎么知道真假？现在骗子多了去了！”
老吴的声音很平静：“同志，你可以打电话核实。教育部督导办电话是……”
“我打什么电话？谁知道你是不是同伙？等我们领导来了再说！”
“我们确实是在工作，这是GW院部署的……”
“国务院？你咋不说你是ZY来的呢？”粗嗓门笑了，“行了，老实待着，等我们查清楚。”
音频到此为止。
许长明脸色难看：“这……太不像话了。”
“像话。”林杰反而平静了，“基层就是这样——警惕性高，认死理，只认他们熟悉的程序。你突然冒出来，证件再真，他们也怀疑。”
“那怎么办？”
“等着。”林杰说，“看看省里处理效率。”
等待的时间里，林杰把三组督导组的全部简报又梳理了一遍。问题、亮点、基层的应对策略……他一条条列出来，笔记本上写满了字。
四十五分钟后，许长明的手机响了。
是那个省分管副省长打回来的，语气恭敬：“许主任，处理好了！石桥镇派出所已经放人，王德发校长和教育局长都在做检讨。我们省厅领导正在赶往石桥镇的路上，亲自向督导组道歉！”
“人没事吧？”
“没事没事，就是被问了问话，没动粗。我们已经严肃批评了镇里，这种工作方式太简单粗暴！”
许长明看向林杰，林杰点点头。
“那就好。”许长明对着电话说，“督导组的工作还要继续，请省里不要干扰，更不要提前通知其他学校。”
“明白明白！我们绝对配合！”
挂了电话，许长明长出一口气：“解决了。”
林杰却问：“那个王德发校长，省里怎么处理的？”
“说是要批评教育，写检查。”
“就这些？”
“一个乡镇中学校长，还能怎么处理？”许长明说，“他又没违法，就是警惕性高了点。”
林杰没说话。他拿起手机，给老吴发了条加密信息：“放出来后，继续暗访，但不要去石桥镇中学了。重点看看当地其他学校，特别是农村教学点。”
很快，老吴回复：“明白。我们没事，林书记放心。”
处理完这个插曲，已经是晚上九点。
林杰没回家，在办公室吃了碗泡面，继续看材料。
督导组明天就全部返回，他要准备后天的汇报会——听取完整情况，然后调整政策。
但调整的方向是什么？
他还没想清楚。
凌晨一点，他合上笔记本，靠在椅子上，闭上眼睛。
脑子里浮现的，是那些简报里的画面：学生跑步时懒散的脸，心理办公室堆满的杂物，食堂清汤寡水的菜，老师无奈的眼神。
还有那句录音：“考这点分还有脸抑郁？你就是懒！”
他知道问题在哪——政策在基层被稀释、被扭曲、被应付。但他还没找到解药。
两天后，国务院第三会议室。
椭圆长桌边，坐着教育部几位司长、督导组三个组长，还有从地方临时请来的三位校长——一位是江东省重点中学的校长，姓周；一位是西部某乡镇中心校的校长，姓马；还有一位，是石桥镇中学的校长王德发。
王德发五十多岁，黑瘦，穿着件洗得发白的夹克，坐在最末位，低着头，手放在膝盖上，手指紧张地绞在一起。
林杰坐在主位，面前摊着督导组的汇总报告。
“人都到齐了。”他抬起头，“今天这会，不追究责任，不谈对错，就聊一件事——我们制定的政策，为什么在基层走样了？”
会议室里安静了几秒。
老吴先开口，语气还有点气：“林书记，我带队这组，差点被当成犯罪分子抓起来。为什么？因为基层太会‘防检查’了！我们刚进学校，门卫就盯上了，不到十分钟，校长就来了。我们说是‘自媒体探校’，他表面答应，转身就报了警。这种防备心理，根本不是对陌生人，是对所有‘上面来的人’！”
体育卫生艺术司老吴接话：“我看了各组简报，体育课的问题最典型——课开了，但就是跑跑步、自由活动，这跟没开有什么区别？我问过几个体育老师，他们说：‘上面要求开课，我们就开。但开成什么样？没人细查。学生安全不出事就行。’”
基础教育司刘明说：“心理健康也是。很多学校买了量表，发了问卷，填了，收上来，往档案柜里一塞，就算完成任务。为什么？因为考核只要求‘做了筛查’，不要求‘筛查出问题后怎么办’。
督导办主任陈永苦笑：“林书记，我们督导办下去检查，地方永远是那套——提前准备，专挑好的给我们看。我们心里清楚，但能怎么办？点破了，伤和气，后续工作难开展。不点破，就是睁眼说瞎话。这次您让微服私访，我们才看到点真的，可结果呢？老吴他们差点回不来。”
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