第134章 小小探索家（1/2）
《快乐星球2：小小探索家》
清晨的阳光透过快乐星球特有的可调节透光穹顶，洒在中央研究院的走廊上，将银色地板映照得闪闪发亮。今天是“实验室探索日”——老顽童爷爷特别为四个孩子设计的每月活动，旨在让科学家的孩子们从小接触科研环境，培养好奇心和探索欲。
早上八点半，两家人在合并实验室会合。多星穿着亮黄色的小探险家连体服，头发扎成两个小揪揪，眼睛睁得圆圆的，兴奋地拉着弟弟多辰的手。多辰则是一身蓝色工装，背着小背包，表情比姐姐严肃些，颇有小多面体的风范。
艾克和艾雪推着双人婴儿车走进来。婴儿车里，艾阳和艾月已经醒了，正咿咿呀呀地说着婴儿语。艾阳手里紧紧抓着他的熊猫玩偶团团，婴儿车扶手上还挂着迷你版的小团团；艾月则抱着圆圆，粉色蝴蝶结在晨光中格外鲜艳。
“都准备好了吗？”艾雪笑着问，弯腰检查孩子们的装备——防撞头套、防滑袜、可追踪手环，还有装满必需品的小背包。
“准备出发！”多星举起小手，模仿着她在全息动画里看到的探险家动作。
多面体和冰柠檬各自牵着一个孩子。育儿机器人星宝、阳宝和月宝跟在后面，它们今天的主要任务是记录孩子们的活动，并在必要时提供安全辅助。
一行人沿着宽敞的走廊向老顽童的实验室走去。走廊两侧是透明的实验舱室，里面各种仪器闪烁着光芒，偶尔有研究员向他们友好地挥手。
“看！那是光谱分析仪！”多辰指着一个大仪器，显然从父亲那里学到了不少名词。
多星则被一个生态培养舱吸引了：“里面有会发光的蘑菇！”
艾阳在婴儿车里不安分地扭动，小手伸出车外，似乎想抓住空气中看不见的东西。艾月则安静些，但眼睛四处张望，对一切都充满好奇。
老顽童的实验室位于研究院东翼，是整个星球最古老也最神秘的实验室之一。门上挂着一个手工制作的牌子，上面用彩色发光材料写着“好奇心的家园”。
门自动滑开，老顽童爷爷已经等在门口。今天他穿着印满星星月亮的实验袍，头发比平时更加蓬乱，眼睛却亮晶晶的，像个大孩子。
“欢迎欢迎！我的小探索家们！”他张开双臂，蹲下身与孩子们平视，“今天我们有特别多的有趣东西要看！”
实验室内部比孩子们想象中还要神奇。高高的天花板上悬挂着会缓慢旋转的星球模型，墙壁上布满了发光按钮和显示屏，各种奇形怪状的设备散布在宽敞的空间里。最吸引人的是中央区域——那里有一个专门为孩子们设计的“安全探索区”，铺着柔软的防撞垫，摆放着适合儿童操作的简化版科学仪器。
“哇！”多星和多辰同时发出惊叹，连婴儿车里的艾阳和艾月都兴奋地挥动小手。
“首先，我们来做个小热身。”老顽童走到一个矮桌前，桌上摆着几个透明容器，里面装着不同颜色的发光液体，“谁能告诉我，这些液体为什么会发光？”
多辰第一个举手——他继承了父亲的多面体的学术严谨：“因为...因为它们里面有发光的物质！”
“很好！”老顽童赞许道，“那为什么会有不同的颜色呢？”
这次多星抢答：“因为不同的...不同的...”她努力回想听过的词，“不同的化学！”
“化学物质，没错！”老顽童引导着，“实际上，这些是从快乐星球特有的夜光植物中提取的。看，这个蓝色的是月泪葡萄提取物，绿色的是星芒莓，紫色的是梦幻瓜...”
他小心地拿起一个滴管，从每个容器中取一滴液体，滴入一个透明球体中。液体在球体里慢慢混合，旋转，逐渐形成一个小小的、发光的星系图案。
孩子们睁大眼睛，连艾阳都停止了扭动，专注地看着那个发光球体。
“现在，谁想试试用声音控制这个星系的旋转？”老顽童问。
“我！我！”多星迫不及待。
老顽童将一个特制的小话筒递给她：“对它唱歌或说话，看看会发生什么。”
多星小心翼翼地对着话筒唱起她在保育中心学的儿歌。随着她的歌声，球体里的发光星系开始旋转，速度随着音调变化而变化。当她唱到高音时，星系旋转加快，发出更亮的光；低音时则放慢，光芒柔和。
“哇！我的声音可以控制星星！”多星兴奋地跳起来。
多辰也试了试，他选择了说话而不是唱歌：“我...我叫多辰，今年两岁八个月。”星系随着他的声音平稳旋转，光芒稳定。
轮到艾阳和艾月时，老顽童拿出了两个婴儿专用感应器，放在他们面前。艾阳好奇地伸手去抓，发出“啊！啊！”的声音。令人惊讶的是，随着他的声音，球体里的星系也做出了反应——快速闪烁了几下。
“看！艾阳也在和星星对话！”冰柠檬惊喜地说。
艾月比较安静，但她的大眼睛一直盯着球体，偶尔发出轻柔的“咿呀”声，星系则以柔和的脉动回应。
热身活动后，真正的探索开始了。老顽童将孩子们分成两组——多星和多辰可以自由行走探索，艾阳和艾月则在安全爬行区活动，有育儿机器人随时看护。
“第一站，光学迷宫！”老顽童领他们来到一个由镜面和发光材料构成的小型迷宫前。迷宫内部布满了各种光学装置：三棱镜将光线分解成彩虹，凹面镜使影像颠倒，凸面镜则产生放大效果。
多星勇敢地第一个走进去，立即被自己的无数个倒影包围。“好多我！”她惊讶地转圈，每个方向的镜子都映出她的身影。
多辰更专注于科学原理：“爷爷，为什么镜子里的我是反的？”
“好问题！”老顽童蹲下来，拿起一面小镜子，“这是因为光线反射的角度...来，我们做个实验。”
他拿出一个小手电筒和几张彩色胶片，教孩子们如何制造和反射彩色光束。多辰学得特别认真，很快就掌握了用镜子改变光束方向的技巧。
而在爬行区，艾阳和艾月也有自己的发现。老顽童为他们准备了一个“感官垫”——不同材质的表面组成的小型探索区。有模拟草地的柔软区，模仿沙滩的颗粒区，类似水面的波动区，还有会发出轻微声响的按压区。
艾阳一被放到垫子上，就迫不及待地开始爬行。他首先冲向最亮的区域——那里铺着能发出微弱光芒的纤维材料。他胖乎乎的小手拍打着发光表面，每拍一次，光芒就会增强，还会发出悦耳的音符。
“看，他在创作音乐呢。”艾雪蹲在垫子边，记录着儿子的每一个发现。
艾月则选择了纹理区。她小心翼翼地将手放在不同质地的材料上，感受着粗糙、光滑、柔软、坚硬的差别。当她按到一个有弹性的区域时，惊讶地睁大了眼睛，然后咯咯笑起来，又按了一次。
“艾月喜欢触觉探索，”冰柠檬观察道，“她将来可能会对材料科学感兴趣。”
探索继续进行。老顽童的实验室简直是个儿童科学乐园：有可以用磁力棒控制的悬浮球，有会根据温度变色的材料，有可以通过踩踏发电的发光地板，甚至还有一个简化版的“全息生物观察站”——孩子们可以在安全距离观察快乐星球的各种小型无害生物。
多星最喜欢的是“泡泡宇宙”装置。那是一个透明的大圆罩，孩子们可以把手伸进去，用特制的环形工具制造巨大的、色彩斑斓的泡泡。更神奇的是，这些泡泡在特定光线下会显现出星系图案。
“看！我做出了一个泡泡银河！”多星兴奋地喊道，她制造的巨大泡泡里，旋转着模拟的星辰云图。
多辰则被“微观世界”站吸引了。那里有一排适合儿童使用的显微镜，可以观察各种放大的样本：植物细胞、矿物晶体、甚至快乐星球特有的微生物。多辰尤其对一种发光微生物感兴趣，盯着看了好久，还问老顽童：“它们是怎么发光的？和夜光植物一样吗？”
老顽童惊喜于孩子的问题：“类似，但机制不同。这些微生物体内有一种叫做‘光蛋白’的物质，当它们感知到周围环境变化时...”
他深入浅出的解释让孩子们听得入迷，连爬行区的艾阳都停下来，转向声音的方向，仿佛也在倾听。
上午十点左右，老顽童宣布休息时间。“小探索家们，该补充能量了！”
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