第2章 秩序魔法课的“专注”（2/2）

“下课后来我办公室一趟，你需要额外补习‘基础能量收束’。”莉维娅的目光扫过瞬间正襟危坐、仿佛一直都在认真听讲的迷你星光队其他成员，尤其在艾莉西娜还没来得及收起的草稿纸、派普指尖将散未散的水汽、以及吱吱课本后那一缕残留的彩色烟雾痕迹上停留了零点一秒。

“至于你们，”她的声音没有任何提高，却让所有孩子后背一凉，“第七章课后习题，明天上课前交。要求，全对。”

教室里一片死寂，只有羽毛笔划过羊皮纸的沙沙声骤然密集了起来。

艾米莉亚低着头，耳朵尖都红透了，尾巴蔫蔫地垂在地上。艾莉西娜偷偷对她做了个鬼脸，用口型无声地说“别怕，我们陪你”。派普赶紧收敛水流，贝丝把她的“拳法笔记”塞进书包最底层，吱吱手忙脚乱地收拾课本下的“小实验”，里昂结束了内视，慧心睁开了眼睛，诺娃默默关掉了所有子屏幕，只留下板书镜像。

秩序魔法课，在一种表面绝对专注、内里各显神通的微妙氛围中，继续进行。而“下课后莉维娅教授办公室补习”，成了悬在迷你星光队头顶的、小小的、共同的“达摩克利斯之剑”。当然，他们都知道，课后等待他们的，还有珊瑚阿姨那能驱散一切课业烦恼的、甜甜的点心香气。

（艾米莉亚的课堂惊吓日记-内心泪流满面）

日期：第一节秩序魔法课，搞砸了！

事件：我听得好认真！可是…可是符文太难了！脑袋晕乎乎的…然后…然后我的角不听话，冒火星了！

莉维娅教授：好可怕！眼神像冰！但是…她帮我救了笔记和袍子，没骂我，只是让我去补习。

内心：好丢脸！给爸爸丢脸了！还连累了大家要一起做题！

艾莉西娜姐姐：她让我别怕。大家好像…也没怪我？

决心：一定要学会控制小火花！不能再上课走神了！

总结：秩序魔法课，好难，教授好严，但我必须加油！——艾米莉亚（于学业压力下决心的小恶魔版）**

（吱吱的危机处理日志-技术分析）

课堂活动记录：第三十七次“课本遮掩式微型烟雾色彩反应实验”（改进型）。

事故：艾米莉亚学员能量逸散（微小火星），引发教授关注度提升300%。

应对措施：立即终止实验，启动微型烟雾回收装置（效率98.5%），伪装专注听讲姿态。

连带影响：全体队员课后习题负担增加。实验暴露风险评级：中等。

结论：需研发更低可视性、无气味实验方案。课后习题可尝试与诺娃协作，建立解题模型优化效率。

备注：艾米莉亚学员的能量逸散机制值得研究，或可用于新型无烟信号弹开发？——吱吱（于险境中不忘科研的地精版）**