第253章 政论明纲凝共识 分科逐梦绘多元（1/2）
均平三十五年六月六日，晨雾如牛乳般浸润着花省千花府的层叠梯田，漫山遍野的山茶花缀着晶莹的露珠，与田垄间绿油油的早稻交织成一幅生机盎然的田园画卷。坐落于城郊田埂旁的百姓中学，是千花府南部片区唯一的高考考点，红墙黛瓦的教学楼被参天榕树环绕，操场边的公告栏上，用汉语、傣语、哈尼语三种文字工整书写着考试须知，旁边还配了生动的简笔画考场分布图，字里行间透着基层学堂独有的务实与暖心。
这座考点承接了七千三百名考生的考试任务，其中哈尼族、傣族、彝族等少数民族考生占比达三成，八成考生来自周边二十三个乡镇的农村村落。选考科目呈现出鲜明的“基层特质”——选考农业的考生占比最高，达到四成；其次是“历史+社会工作+地理”的组合，占比两成；体育、少数民族语文、美术等特色科目也吸引了不少考生选择。与京北府的智能化考点相比，百姓中学的设施虽显简朴，却处处贴合考生需求：为农业科目准备的本地土壤样本、常见病虫害图谱，为少数民族考生配备的双语志愿者，为农村考生定制的清淡易消化餐食，无一不彰显着“以考生为中心”的服务理念。
寅时四刻，监都察院院长卓玛旺姆与民政署署长马淑贤的巡考车队，沿着蜿蜒的柏油路缓缓抵达考点。车队刚停稳，身着藏青色考务制服的考点主任岩罕便快步迎了上来。岩罕是土生土长的傣族同志，皮肤黝黑，双手布满耕种劳作的老茧，脸上挂着憨厚的笑容：“卓玛同志、马淑贤同志，一路辛苦！百姓中学已按最高标准完成所有筹备工作，政论试卷经过三重核验，封条完好无损，考务人员、双语志愿者、医务人员全部到岗就绪！”
卓玛旺姆握着岩罕的手，目光扫过考点大门两侧的标识——除了三种文字的提示，还特意绘制了“禁止携带电子设备”“安检流程”的简笔画，方便不识字的考生和家长理解。“基层考点的贴心，就藏在这些看得见、摸得着的细节里，”她赞许地点点头，“千花府多民族聚居、农村考生占比高，这些简笔画、多语言标识，都是保障考试公平的基础举措。”
马淑贤的目光落在考点外的临时停车区，只见不少考生骑着电动三轮车、自行车赶来，家长们提着保温桶，里面装着煮鸡蛋、糯米饭和清热解暑的绿豆汤，在警戒线外低声叮嘱着孩子。“农村考生往返路途远，你们有没有针对性的保障措施？”她关切地问道。
“马淑贤同志放心！”岩罕连忙回应，“我们在教学楼一楼开辟了六个休息区，提供热水、座椅和常用药品；昨晚安排了两百八十名偏远村社的考生住在附近的百姓公社招待所，由双语志愿者统一接送，今早七点前全部安全抵达；针对行动不便的考生，我们还准备了轮椅和专人引导服务，确保每个孩子都能顺利进场。”
寅时五刻，考生开始有序入场。安检环节比昨日更为严格，除2B铅笔、黑色签字笔、橡皮、直尺等常规文具外，任何纸质资料、电子设备、涂改液、修正带均被列为违禁品。安检人员由本地武装巡捕与学校教职工组成，经过三天专项培训，动作娴熟却不失细致——逐一检查考生的文具袋、口袋、袖口，甚至鞋底，确保没有任何违禁物品被带入考场。
“同学，你的文具袋夹层里有一张手写纸条，请立即交出！”安检人员在检查一名哈尼族考生时，从其铅笔盒底层发现一张折叠的纸条，上面密密麻麻写着政论核心知识点。
考生脸色瞬间煞白，眼眶泛红，声音带着颤抖：“老师，我不是故意的，昨晚复习太晚，收拾文具的时候忘了拿出来，我真的没有想作弊……”
岩罕闻声赶来，按规定流程严肃处理：“根据高考纪律，携带违禁资料入场视为违规，本次政论考试成绩作废，记入考生诚信档案。请你配合登记信息，后续由省学部考务中心出具正式处理通知。”
卓玛旺姆在一旁看着，语气严肃却温和：“高考的公平，需要每一位考生共同守护。基层考生备考不易，但纪律红线绝不能碰。这次的教训要记牢，未来无论是求学还是工作，诚信都是立身之本。”
考生低着头，懊悔地交出纸条，在志愿者的引导下默默离开。周围的考生见状，纷纷低头自查文具袋，确保没有携带任何违规物品。
此时，一名傣族考生因语言不通，对着安检人员焦急地比划着，脸上满是慌乱。双语志愿者连忙上前，用傣语耐心沟通后，转头对卓玛旺姆和马淑贤解释道：“卓玛同志、马淑贤同志，这位考生的准考证照片有点模糊，担心无法通过身份核验入场。”
马淑贤接过准考证仔细查看，照片虽有磨损，但考号、姓名、民族信息清晰可辨。“立即启动应急核验系统，联系省学部考务中心调取电子备案信息，现场比对确认！”她对岩罕吩咐道，“多民族考生可能面临语言、证件等特殊问题，处置要灵活高效，不能让他们因这些细节错失考试机会。”
十分钟后，电子备案信息核实无误，考生顺利入场，对着巡考人员和志愿者深深鞠了一躬，用不太流利的汉语说道：“谢谢同志，我一定好好考，不辜负大家的关心！”
辰时整，清脆的铃声响彻考点，政论考试正式开考。政论作为高考必考科目，考核内容涵盖必修一《大明民主主义基本原理》《大明民主主义哲学》，必修二《法律与社会》，必修三《工农保障法典》《大明国宪典》《劳动法典》。试卷命题摒弃了空洞的理论阐述，全部以农村治理、惠农政策、工农权益保障等基层实际案例为载体，让考生有话可说、有理可依。
试卷分发后，考场内响起一阵整齐的翻页声，随即陷入极致的沉静。卓玛旺姆与马淑贤走进教学楼，随机推开一间考场的门，只见考生们已迅速进入答题状态，笔尖在答题卡上快速移动，眼神专注而坚定。
“政论试题的命制很接地气，”马淑贤站在一名农村考生身后，轻声对卓玛旺姆说，“你看这道论述题，‘结合《大明民主主义基本原理》中“工农是国家根基”的核心观点，谈谈《工农保障法典》的实施对农村经济发展的意义’，还有这道案例分析题，‘某村通过调解化解劳资纠纷，体现了《法律与社会》和《劳动法典》的哪些原则’，都是考生们身边天天发生的事。”
卓玛旺姆点点头，目光落在另一名考生的试卷上，只见他在《大明民主主义哲学》的简答题中写道：“实事求是是大明民主主义哲学的核心要义，就像我们村推广的高产茶叶种植技术，不是照搬外地经验，而是农技人员根据本地红壤特性、气候条件反复试验改良的——这正是从实际出发、理论联系实际的生动体现，也是《大明民主主义基本原理》在基层实践的具体应用。”
“说得很实在，”卓玛旺姆低声赞许，“政论考试的核心不是死记硬背，而是让考生理解这些思想和法典的本质——都是为了让工农过上更好的日子，让基层治理更顺畅。基层考生通过亲身经历答题，比任何空洞的理论阐述都更有说服力。”
考试进行到一半时，一名考生突然举手示意，监考教师快步上前俯身倾听。“老师，我这道题的设问不太理解，‘结合《大明国宪典》中“保障公民基本权利”的条款，分析农村养老保险全覆盖的法治意义’，这里的‘基本权利’具体指哪些？”考生眉头紧锁，语气中带着焦急。
监考教师严格遵守考试纪律，不与考生有任何多余交流，仅用最简洁的语言回应：“试题设问清晰，按课堂所学作答，无法提供答题提示。”说完便直起身，继续在考场内巡查。
考生愣了一下，随即重新聚焦试卷，结合题目给出的“农村老人按月领取养老金、特困老人额外补贴”案例，慢慢回忆课堂上所学的核心要点——“生存权、发展权是公民最基本的权利”，逐渐梳理出清晰的答题思路。
马淑贤在监控中心看到这一幕，对卓玛旺姆说：“监考教师的处理完全合规，高考严禁释题或间接引导，这是保障公平的底线。基层考生可能对理论术语的应用不够熟练，但这也是对他们知识掌握程度的真实检验。”
“政论考试既是‘考知识’，也是‘考认同’，”卓玛旺姆补充道，“要让考生明白，《大明民主主义基本原理》《大明民主主义哲学》不是书本上的文字，而是融入在农村医保、农业补贴、基层议事等具体政策中的实践指南，是大明自上而下推行改革、保障工农权益的思想支撑；而三部法典，则是这些理念落地的法治保障，让工农的权益有法可依、有章可循。”
考试进行到后半段，教学楼西侧突然传来一阵拖拉机的轰鸣声，隐约有传入考场的趋势。岩罕脸色一变：“不好，是附近村民在运输早稻，可能没留意考试时间。”
“快，安排熟悉本地情况的志愿者去沟通！”卓玛旺姆沉声道，“务必在十分钟内制止噪音，不能影响考生答题。”
志愿者迅速赶到农田，向村民说明考点正在进行高考。村民们一听是孩子们的大考，立即停下拖拉机，还主动将农具搬到远离考点的地方。“高考是孩子们的大事，我们晚几天运输没关系！”村民组长笑着说，还特意叮嘱周边农户，这两天都避开考点周边作业。
不到五分钟，噪音便彻底消失了。卓玛旺姆松了口气：“基层考点周边环境复杂，全靠村民们的理解与支持。这也体现了《大明民主主义基本原理》中‘工农同心’的理念——国家保障工农权益，工农群众支持国家建设，这是大明长治久安的根本。”
午时，政论考试结束的铃声响起。考生们陆续走出考场，脸上的表情各异，有自信满满，也有略带遗憾。一名傣族考生对同伴说：“政论题看着难，但都和我们村的情况相关，比如那道《工农保障法典》的题，我爷爷去年生病住院，报销了大部分医药费，这就是国家对农民的保障，也是‘工农是国家根基’的最好证明！”
卓玛旺姆与几名考生交流时，一名哈尼族考生兴奋地说：“卓玛同志，我在论述题里写了我们村的‘村民议事会’——村里修水渠、分农田都是大家一起商量决定的，遇到劳资纠纷也会先按《劳动法典》调解。这就是大明民主主义在基层的实践，也是朱元璋建立大明后，一直推行的‘民为邦本’思想的延续！”
马淑贤笑着回应：“你说得很对。大明自建国以来，始终坚持自上而下的改革——从朱元璋推行‘轻徭薄赋、移民垦荒’，到后来的‘惠农政策、基层治理优化’，核心都是为了让工农过上好日子。《大明民主主义基本原理》和《大明民主主义哲学》为这些改革提供了思想指引，三部法典则为改革提供了法治保障，三者相辅相成，才能让基层发展越来越稳、百姓日子越来越甜。希望你们能记住，国家的政策始终围绕工农利益，你们的努力不仅是为了自己，也是为了让家乡、让国家越来越好。”
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