第640章 火箭与论坛（1/2）
新年刚过，两件大事同时砸向何雨柱。
第一件来自教育部紧急通知：中央领导将于本月视察“长征五号”大火箭研制基地，点名要听取何雨柱关于“航天领域创新人才培养”的专题汇报。时间：五天后。
第二件来自MIT史密斯教授的越洋电报：经IUTAM执委会讨论，同意创办“国际工程教育高峰论坛”，永久会址设在北京，提名何雨柱担任创始主席。首届论坛定于今年十月召开。
“老师，这……这压力也太大了吧！”林墨看着两份文件，声音都发颤，“向中央领导汇报！创办国际论坛！还要当主席！”
何雨柱却出奇地平静。他把两份文件并排放在桌上，看了十分钟，然后拿起电话。
第一个电话打给航天部：“我是木华大学何雨柱。关于汇报内容，我需要最新的人才需求数据，特别是大火箭项目遇到的瓶颈问题。对，今天就要。”
第二个电话打给MIT：“史密斯教授，感谢信任。我接受主席提名，但有两个条件：第一，论坛必须真正国际化，不能欧美中心主义；第二，要设立青年学者奖，鼓励下一代。”
挂掉电话，他立刻召集团队。
“现在兵分三路。”何雨柱语速快而清晰，“第一路，林墨带队，马上去航天部、一院、五院调研，收集一线数据，今晚十二点前给我初稿。”
“第二路，李建国负责，联系过去五年我们培养的、现在在航天系统工作的所有毕业生，做问卷调查：学校教的东西哪些用上了？哪些不够用？最需要补充什么？”
“第三路，王小红跟我去火箭基地实地考察。现在出发！”
军令如山。团队瞬间进入战斗状态。
何雨柱坐上车时，看了眼手表：上午九点半。五天后汇报，时间紧得让人窒息。
火箭基地位于北京远郊，戒备森严。何雨柱有特别通行证，但即便如此，还是经过三道安检才进入核心区。
基地总工程师老赵是木华校友，亲自接待：“何老师，您可来了！我们正愁着呢！”
在巨大的总装厂房里，长征五号火箭的箭体横卧，像一条银色巨龙。工人们正在紧张作业。
“问题在哪？”何雨柱开门见山。
“缺人！缺复合型人才！”老赵指着火箭，“你看这，材料、力学、控制、热工、电子……需要懂多学科的。可来的毕业生，要么只会单一专业，要么有知识没实践。”
“具体案例？”
“上个月，有个清华博士，理论计算一流，但让他参与发动机试车，连安全规程都不熟，差点出事故！”老赵叹气，“还有北航的硕士，设计图画得漂亮，可到装配现场，连扳手都用不好……”
何雨柱一边听一边记，还让王小红拍照——这些都是汇报时最鲜活的素材。
考察到下午三点，何雨柱水米未进。老赵看不过去：“何老师，吃口饭吧？”
“车上吃。”何雨柱已经钻进车里，“回学校，连夜开会！”
当晚十一点，三路人马齐聚教研室。林墨组带回了厚厚的数据，李建国组收到了八十三份问卷回复，何雨柱自己整理出了十七个核心问题。
“现在开始写稿。”何雨柱泡了三包方便面，“天亮前必须完成第一稿。”
灯火通明的教研室，键盘声、翻书声、讨论声此起彼伏。何雨柱主笔，其他人随时补充。困了就用冷水洗脸，饿了就啃饼干。
凌晨四点，初稿完成：《面向国家重大战略需求的航天创新人才培养体系构建》。
“还不够。”何雨柱通红的眼睛盯着屏幕，“要有解决方案，要有具体措施。”
他们继续修改。增补了“本硕博贯通培养方案”、“校企双导师制”、“重大工程实战训练营”等创新举措。
天亮时，第二稿完成。何雨柱让大家都去休息两小时，自己却继续打磨。
上午八点，他把稿子发给航天部审阅。九点收到回复：“框架很好，但需要补充国际比较部分。”
何雨柱立刻调整，加入了美、俄、欧航天人才培养模式分析。
下午两点，稿子送教育部。三点，副部长亲自打电话：“雨柱同志，领导很重视这次汇报，要求既有高度又接地气。你准备几个互动环节。”
互动环节？何雨柱陷入沉思。
“有了！”他一拍桌子，“虚拟仿真演示！让学生现场操作火箭装配！”
团队又忙起来。联系航天部借仿真系统，调试设备，培训学生操作……又是一夜未眠。
第三天，何雨柱带着完整的汇报方案再赴火箭基地，进行预演。
台下坐着航天部、教育部、科工委的二十多位领导。何雨柱深吸一口气，开始汇报。
他没有念稿，而是用一个个问题开场：“各位领导，如果我们培养的博士不会用扳手，如果我们设计的图纸脱离实际，如果我们的理论计算不考虑工程误差——那么，再大的火箭，也飞不上天。”
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台下鸦雀无声。
接着，他展示数据：航天系统对毕业生的满意度仅67%；关键岗位人才缺口达43%；五年内退休专家将占现有技术骨干的35%……
“所以，我们必须改革。”何雨柱切换PPT，展示解决方案。
当虚拟仿真系统启动，林墨和李建国现场演示火箭发动机装配时，台下响起了惊叹声。
“这个好！直观！”
“让学生提前熟悉真实工作环境！”
“应该推广！”
四十五分钟汇报结束，掌声热烈。航天部领导当场表态：“何教授的方案非常务实！我们全力支持！”
但何雨柱知道，真正的考验在两天后。
汇报前一天晚上，他接到紧急通知：领导日程调整，汇报时间从三十分钟压缩到十五分钟。
“十五分钟？这怎么够？”团队炸锅了。
“老师，必须删减内容！”
“核心不能丢，但又要精简……”
何雨柱沉默片刻，拿出红笔：“删掉所有理论阐述，只留问题和解决方案。用最直白的语言，说最要害的问题。”
又是一夜修改。最终稿只剩下七页PPT，但字字千斤。
汇报当天，基地戒备达到最高级别。何雨柱在休息室等待时，手心里全是汗。
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