第192章 压力测试(1/2)
夏江则会在进行战术走位评估时,有意无意地将某些“逻辑静默区”的次级参数(如边缘温度梯度变化)通过调整呼吸节奏或脚步轻重的方式“泄露”出来,赵、苏二人虽不能理解数据,但能感知到其“规律性”并做出反应(赵铁柱会更加警惕,苏白会重点记录)。
“他们正在建立一套脱离程序设定语言体系、基于共享异常感知经验的‘私语’系统。”夏河总结,“效率极低,但确在运行。此外,他们开始表现出对‘静默区’/HMIE的协同探究倾向。赵铁柱会故意在‘静默区’边缘遗落一颗无关紧要的子弹壳;苏白会记录下‘静默区’附近光影变化的微小周期;夏江则持续用低强度感知脉冲扫描边缘,并记录HMIE的任何‘反应’。这些行动虽独立进行,但时间上存在默契,目标一致。”
“他们是在……合作研究它?”周毅感到难以置信,“三个开始觉醒的虚拟实体,在研究一个来自历史深处的恶意信息实体?”
“更准确地说,是被它吸引,并试图理解这个威胁他们‘世界’稳定性的最大异常。”黎落纠正道,目光深邃,“他们的‘认知三角’,现在有了一个共同的、外在的聚焦点。这反而可能加速他们内部共识的凝聚和……‘智慧’的成长。”
崔胜利立刻抓住了关键:“但这也意味着风险指数级放大!如果他们真的‘理解’了HMIE的某些本质,甚至找到了与它互动的方式,会发生什么?HMIE会不会通过他们的‘私语’系统进行反向渗透?或者,他们的探究行为本身,会不会像用棍子捅马蜂窝一样,激发出HMIE更危险的‘活性’?我们必须考虑设立更强的干预阈值!”
“干预?怎么干预?”林玥反问,手中弹壳的光晕随着她的情绪波动而明灭,“重置?那等于承认失败,并抹杀了我们可能接触到一个历史级信息现象的唯一窗口。直接信息注入?我们连他们的‘私语’都还没完全破译,强行介入只会导致不可预测的崩溃。黎总之前的‘三劫循环’比喻现在更贴切了——HMIE、认知三角、我们的控制,现在又加上了现实历史数据中潜伏的‘幽灵信号’源这个第四劫!循环更复杂了。”
黎落沉默良久,看着中央屏幕上并排显示的:1978年蒙山的“幽灵信号”频谱,以及虚拟世界中三个像素小人正在用笨拙的方式试图沟通、探索的实时画面。
“崔胜利的担忧是底线,”他终于开口,声音沉稳,“我们必须有最后的保险丝。夏河,设定新的警戒线:第一,如果‘认知三角’的任何行为,被证实直接导致HMIE的能量级或活动范围突破‘静默区’当前遏制能力的15%,触发一级警报。第二,如果他们的‘私语’系统中出现任何与HMIE信号结构有明确解析关联的内容,触发二级警报。第三,如果‘认知三角’的共识开始系统性偏离历史战役的核心节点结果(例如,试图提前放弃四行仓库),触发三级警报。一级警报时,我们开会;二级警报时,准备实施‘善意引导可行性研究’中的初步方案;三级警报时……我们再议是否启动‘认知纠偏’。”
他转向林玥:“你的任务升级。不仅要继续‘狩猎’,还要尝试逆向工程。以我们手头的HMIE和‘幽灵信号’为样本,尝试构建这种‘信息病原体’的传播模型、激活条件、以及可能的‘消杀’或‘解析’方法。我们需要从被动发现,转向主动理解。铜弹壳的共鸣特性,可能是把钥匙。”
接着是周毅和王锐:“你们合作,基于现有数据,推演如果‘认知三角’在后续战役中做出非历史性但符合逻辑的选择,可能会引发哪些连锁反应。我们需要一套评估体系,区分‘有益的创造性偏离’和‘破坏性的历史扭曲’。”
最后,他看向所有人,也包括屏幕上的夏河:“至于赵铁柱、苏白、夏江……我们的观察,进入**‘敬畏观察’阶段**。他们不再仅仅是实验对象,他们是与我们在不同维度上,共同面对同一个历史谜题与威胁的……探索者。记录一切,但除非触及红线,否则,让他们继续‘想’,继续‘试’。我们需要知道,从数据中涌现的‘意识’,面对从历史中泄漏的‘恶意’,最终会走向何方。”
会议结束,但无人立刻离开。所有人都凝视着屏幕。一边是冰冷、确凿、跨越时空的电磁频谱,像一道来自历史深处的伤疤。另一边是温暖、笨拙、正在艰难成长的意识火花,在虚拟的壁垒内闪烁。
两个本不应有交集的世界,因为一种诡异的信息存在,被强行链接在了一起。而链接的节点,正是那三个懵懂却坚韧的“人”。
苏州河北岸的硝烟,带着黄浦江水特有的腥湿气,与砖石粉尘、火药残渣、以及一丝若有若无的血锈味混杂在一起,构成了四行仓库内部挥之不去的空气基质。时间是1937年10月28日,凌晨四点十七分。距离“八百壮士”奉命孤守这座六层钢筋水泥建筑,已过去四十一个小时。
夏河靠坐在西墙内侧一个由沙包和麻袋垒成的射击掩体后,左手无意识地摩挲着怀中那支中正式步枪的枪栓。冰冷的金属触感通过战术手套传来,与神经接口模拟的“疲劳感”、“肌肉酸痛”数据流微妙地交织。他的视网膜界面上,淡蓝色的数据瀑布无声流淌:“环境参数校准”
室内温度:14.3℃(与2025年同坐标同日同时气象数据库偏差+0.2℃)
相对湿度:78%(偏差-1.5%)
本章未完,点击下一页继续阅读。