第85章（四）：教学成果（1/2）

教育局的第二次调查会，定在三天后的上午。

这三天，海田学的气氛很微妙。表面上一切如常——上课铃响，下课铃响，操场上有孩子在踢球，办公室里有老师在批改作业。但每个人都知道，有件事悬而未决。

武修文照常上课。他讲一元一次方程，讲几何初步，讲怎么用数学思维解应用题。讲台下，孩子们听得格外认真，连最调皮的学生都不捣乱了。

他们大概也感觉到，这样的课堂，听一节少一节。

第三天下午，武修文正在办公室批改作业，李盛新校长走了进来。

“武老师，来我办公室一下。”

武修文放下红笔，跟着校长穿过走廊。夕阳斜照，在磨石地板上投下长长的光影。

校长办公室的门关着。李盛新示意武修文坐下，自己却没有坐，而是走到窗前，背对着他。

“教育局那边有消息了。”李盛新的声音很沉，“他们核实了林老师提供的材料，也找了松岗的几位老师谈话。现在基本可以确定，叶水洪在聘任程序上存在违规。”

武修文的心跳加快了。

“但是，”李盛新转过身，脸上没有喜悦，“叶水洪提出和解。他愿意撤回不续聘的决定，给你补发三个月工资作为补偿，并且承诺在你的档案里不留任何不良记录。条件是——”

他停顿了一下。

“——你主动放弃回松岗，并且签一份保密协议，不再追究此事。”

办公室安静下来。窗外传来孩子们放学的喧闹声，那些声音很远，像另一个世界。

“您觉得我该接受吗？”武修文问。

李盛新走回办公桌前，双手撑在桌面上：“作为校长，我应该，接受。这已经是最好的结果——你证明了清白，拿到了补偿，档案干干净净。而且你本来就不想回松岗，对不对？”

武修文点头。

“但作为你的老师，”李盛新抬起头，眼神复杂，“我想，不接受。”

他拉开抽屉，取出一封信：“这是六年级全体家长联名写的信，今天上午送来的。他们要求教育局严肃处理叶水洪，要求公开调查结果，要求给所有老师一个交代。”

信很厚，有十几页。每一页都签满了名字，有些名字后面还按了红手印。

武修文接过信，手指抚过那些陌生的名字。王川的妈妈，陈明辉的奶奶，李婷婷的父亲……还有更多他不认识的家长。

“他们为什么……”武修文的喉咙发紧。

“因为他们不只是为了你。”李盛新，“他们是为了自己的孩子，为了以后的每一个孩子。今天叶水洪可以因为私怨打压你，明天就可以因为别的原因打压张老师、李老师。这个口子一旦开了，以后谁还敢认真教书？”

夕阳从窗户照进来，把李盛新的白发染成金色。这位年过半百的校长看着武修文，眼神里有种武修文从未见过的锐利。

“武老师，你还年轻，可能觉得‘公道’这个词太虚。但我当了三十年老师，我知道，教育这个行当，靠的就是一股气——正气。这股气要是散了，学校就只剩空壳了。”

他把信推到武修文面前：“现在，选择权在你手里。是拿钱走人，图个清净；还是坚持到底，要一个法。”

武修文看着那封信。阳光在纸面上跳跃，那些名字仿佛在发光。

“如果我坚持，会给学校添麻烦吗？”

“会。”李盛新实话实，“教育局可能会觉得我们题大做，以后拨款、评优，都可能受影响。其他学校可能会我们海田爱惹事。”

“那您为什么还支持我？”

李盛新笑了，笑容里有些无奈，更多的是骄傲：“因为我是校长啊。校长要是都不敢坚持对的事，还指望老师坚持吗？还指望教出来的学生坚持吗？”

武修文站了起来。他拿起那封信，纸张在手里沉甸甸的。

“校长，我选第二条路。”

李盛新看着他，看了很久。然后他绕过办公桌，用力拍了拍武修文的肩膀。

“好。那我们就跟他们打到底。”

从校长办公室出来，武修文没有回宿舍。他去了教学楼，去了六年级一班。

教室空着，桌椅整齐排列。黑板还没擦干净，上面留着下午数学课的板书——一道行程问题的解题步骤。粉笔字工工整整，箭头、等号、数字，像一首无声的诗。

武修文走到讲台上。从这里看出去，能看见每一个座位。王川坐在第三排靠窗，老爱偷看外面的树。陈明辉坐在最后一排，每次提问都把头埋得很低。李婷婷坐在第一排正中，眼睛永远亮晶晶的。

这些孩子，大部分来自渔民家庭。他们的父母可能没读过什么书，但他们知道要把孩子送到学校，知道要尊重老师。他们会在开渔季送来自家捕的鱼，会在家长会后拉着老师“孩子交给您了”，会在老师受委屈时第一个站出来。

武修文想起自己时候。山里的学校，窗户是破的，冬天风呼呼往里灌。老师是个民办教师，自己也只有初中文化，但教得很认真。他常：“你们好好学，走出这座山，去看更大的世界。”

后来武修文真的走出来了。他考上师范，当上老师，站在了讲台上。

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