第485章 尘封的回响（1/2）

李明猛然睁开眼，四周是全然陌生的景象。

木梁高悬，青石铺地，空气中有种墨与竹简混合的香气。他低头，发现自己身穿一袭素色深衣，腰系丝绦。身旁，柳儿也是一身襦裙，发髻轻挽，正茫然四顾。

“这是……哪里？”柳儿低声问，声音在空旷的厅堂中回荡。

李明没有回答，他的目光被前方吸引。厅堂深处，数名同样身着古装的学子围坐在一位老者身旁，老者手持竹简，正讲授着什么。光线从高窗斜射而入，尘埃在光柱中缓缓起舞。

“——故‘子’之形，非惟婴孩之象。”老者的声音清晰传来，带着某种金石之质，“观其篆文，上若手持，下若所托，乃手有所出、所获、所持之会意。”

李明与柳儿对视一眼，悄然走近。

“先生，”一名年轻学子起身行礼，“《说文》有云：‘子，十一月阳气动，万物滋，人以为称。’又曰：‘象形。’此与先生所言不同，敢问何解？”

老者抚须微笑，示意李明与柳儿也入座旁听。二人虽困惑，还是依言坐下。

“问得好。”老者展开一张帛书，上面用朱砂绘着数个篆文“子”字的不同变体，“许慎所见，固有所本。然文字之源流，如江河之分支，各有脉络。在吾合明一脉相传中，‘子’之初形，实为手持所获之象。”

他指向其中一个字形：“看，此非手形托举于上？手中所持，或为物，或为事，皆为‘所得之果’。婴孩之义，乃由此生发——新生之子，岂非生命之‘成果’？”

柳儿忽然低呼一声，指着帛书上另一个字形：“这……这和我昨日在残卷上看到的几乎一样！”

老者目光转向她，眼中闪过一丝讶异：“女公子见过合明残卷？”

“我……我在一个古籍展上见过拓片，”柳儿犹豫道，意识到这里的人不可能知道什么是“古籍展”，连忙改口，“曾有幸一观。”

老者点头，似乎接受了这个解释，继续讲解：“且看‘孟’、‘季’二字。”

他在沙盘上用木枝划出篆文。“‘孟’从子从皿，长子如器之首物；‘季’从禾从子，幼子如禾之末粒。此二者，皆以‘子’为成果之喻，长幼序列，实乃成果之先后。”

李明忽然开口：“那‘孜孜不倦’的‘孜’字呢？左边是‘子’，右边是‘攵’，如果按您的解释……”

“正是。”老者眼中闪过赞许，“‘攵’乃手持器物，有督促、勤勉之意。孜孜者，为求‘子’——即所求之成果——而不懈努力也。”

他顿了顿，环视众人：“文字如镜，映照先民观世之理。在合明传承中，‘子’之本义，乃一切行为所生之果。婴儿是生养之果，弟子是教诲之果，谷实是耕种之果。诸子百家之‘子’，便是学术思想之成果化身。”

一名坐在前排的学子若有所思：“如此说来，‘夫子’之称……”

“乃集聚成果之人，”老者接口，“为师者，承前代之果，育后代之实。故称夫子。”

窗外忽然传来钟鸣，浑厚悠长。老者起身：“今日至此。三日后再论‘孳’、‘孝’诸字之变。”

学子们纷纷行礼告退。李明和柳儿随着人流走出厅堂，发现自己身处一个宽阔的庭院中，四周回廊相连，远处可见其他学舍，更有激烈辩论声从某处传来，混杂着不同学派的主张。

“这里是……稷下学宫？”李明看着门匾上的篆文，难以置信。

“我们不是在图书馆睡着了么？”柳儿捏了捏自己的手臂，疼痛真实无比。

“或许这不是普通的梦。”李明低声道，他注意到庭院中有株古槐，树干上刻着密密麻麻的文字。走近细看，竟是历代学子留下的辩论要点、心得感悟。

柳儿忽然指向一处：“看那个！”

在古槐较新的枝干上，刻着一行清晰的小篆，正是刚才老者关于“子”字的论述概要，末尾还刻着一个特殊的徽记——双手托举一枚果实的图案。

“合明学宫的标志。”李明喃喃道。他在一篇冷门论文中见过这个符号，当时以为是后世伪托，没想到……

“二位面生，是新来的同窗么？”一个温和的声音从身后传来。

转身，见是一位约莫二十余岁的青年，青衫朴素，目光清澈。

“我们……迷路了。”柳儿机智地回答。

青年微笑：“此处学宫广大，初来者确易迷失。在下公孙逸，阴阳家学子。见二位从许行先生堂中出来，可是对合明文字学有兴趣？”

“许行先生？”李明问。

“方才讲授‘子’字的那位老者，”公孙逸道，“合明学宫最后一位传人。听说这一脉的文字之学，与世所共知者颇多不同，惜乎传承凋零。”

柳儿忍不住问：“既然不同，为何还能在稷下讲授？”

公孙逸引他们走向一处凉亭，边走边说：“稷下之学，贵在兼收并蓄。儒家、道家、法家、名家、阴阳家、农家……乃至合明这般小众传承，只要言之成理，持之有故，皆可设坛讲授。齐王有令：‘不治而议论’，但求真理，不问门户。”

凉亭中已有一人在等候，是位女学子，正低头刻写竹简。

“这是我师妹，邹婉。”公孙逸介绍，“她正在整理各家对‘孝’字的释义。”

邹婉抬头，露出一张清秀而专注的脸庞：“合明学宫释‘孝’字，谓上老下子，非仅子承老，亦含‘老’为‘子’之基之意。如此，‘孝’便是承认前代成果，在此基础上延续创造。这与单纯强调顺从的解读，颇有不同。”

李明感到某种奇异的震动。这些两千多年前的讨论，竟与他现代所学形成了跨越时空的共鸣。

“我们能听听许行先生更多的讲授吗？”柳儿急切地问。

公孙逸面露难色：“许行先生年事已高，每月只开三讲。不过……”他压低声音，“若二位真有此心，我可引荐你们查阅合明学宫的部分残卷。只是需谨慎，莫让守旧者知晓。”

是夜，在公孙逸的安排下，李明和柳儿悄悄进入一间偏僻的藏书室。室内烛光昏暗，竹简与帛书整齐地排列在架上，空气中弥漫着陈旧的墨香与防蠹草药的气息。

公孙逸取下一卷帛书，小心展开：“这是合明学宫对‘字’与‘学’关系的论述。他们认为，每一个字都是一种理解世界的方式，而不同学派对字义的不同解读，实际上体现了他们根本的世界观差异。”

柳儿轻声读道：“‘字如种子，植于不同心田，开出不同思想之花。解字之法，即观世之眼。’”

“难怪他们对‘子’字有那样的解读。”李明若有所思，“如果‘子’是‘成果’，那么学习就是获取成果的过程，教育就是传递成果的途径……”

“正是如此。”许行先生的声音忽然从门口传来。

三人吓了一跳，转身见老者拄杖而立，不知已在那里听了多久。

“先生恕罪！”公孙逸急忙行礼。

许行摆摆手，缓步走进室内：“求知若渴，何罪之有。”他看向李明和柳儿，“白日听讲时，便觉二位非同寻常。你们对文字的见解，既有根基，又有新意，似与当世所学皆有不同。”

李明与柳儿交换了一个眼神。他们来自两千多年后，所学所见自然不同，但这真相能说吗？

“我们……曾受教于一位隐士。”李明谨慎地回答。

许行深深看了他们一眼，没有追问，转而指向帛书：“合明之学，即将失传。天下趋于一统，文字亦将归一。此非坏事，然多元解读之妙，或将不存。你二人若有心，可愿协助老夫整理这些残卷？”

接下来的日子，李明和柳儿以“游学士子”的身份留在稷下，白日听各家辩论，夜晚协助许行整理合明遗典。他们看到了儒家如何从“仁”字展开伦理体系，道家如何从“道”字阐述宇宙规律，法家如何从“法”字建构治国理念。

而合明学宫的文字之学，则像一根隐秘的丝线，串联起各家观点的底层逻辑。许行告诉他们：“合明不争对错，只溯本源。见各家如何用字，便知各家如何思考。”

一日，学宫中爆发了一场关于“性”字的大辩论。孟子一派的学者坚持“性本善”，荀子一派的学者主张“性本恶”，双方引经据典，争论不休。

许行带着李明、柳儿和几位合名学子旁观。结束后，他问：“依你等之见，两派根本分歧何在？”

一位年轻学子答：“在对人性本质的认识不同。”

“再深一层呢？”

李明沉吟道：“在对‘性’这个字的理解上。孟子所说的‘性’，似乎更接近‘种子’中蕴含的潜质；荀子所说的‘性’，则更像是未经雕琢的原始状态。他们用同一个字，却指代了不同的概念。”

许行赞许地点头：“正是。许多争辩，始于用字不明。合明之学，便是要理清这些根本。若根本概念清晰，许多表面上的矛盾，或许能找到相通之处。”

柳儿忽然想到什么：“先生，如果‘子’的根本义是‘成果’，那么‘学’字呢？在合明传承中如何解读？”

许行示意他们回藏书室，取出一卷极为古旧的竹简，上面的字迹已有些模糊：“‘学’字，上为‘爻’，下为‘子’。世之通解，谓模仿、效法。然在合明一脉，此字描绘的是‘于变化交织中（爻）获得成果（子）’之象。学，非单纯模仿，而是在复杂现象中辨明规律，获得真知。”

李明感到豁然开朗。这种解读，与现代教育学中的“建构主义”何其相似——学习不是被动接受，而是主动在复杂信息中构建自己的认知成果。

时光在深刻的学术探讨中飞逝。李明和柳儿几乎忘了这是一场“梦”，直到那个傍晚。

他们正在整理最后一批合明残卷，许行忽然剧烈咳嗽起来，许久方止。老人看着满室书卷，长叹一声：“这些，终究要托付于人了。”

“先生……”柳儿眼眶微红。这段时间的相处，他们已对这位博学而开明的长者产生了真挚的敬爱。

“天下将定，文字将一，此乃大势。”许行平静地说，“然天地之大，真理不会只有一副面孔。合明之学或许不再为世人所知，但其中精神——即对多元理解的尊重，对根本问题的追问——望能借由你们，以某种形式延续下去。”

他取出两枚玉牌，上面刻着合明学宫的标志，递给李明和柳儿：“此物赠予二位。无论你们来自何方，去往何处，望能记得，文字是活的，思想是流动的。今日之异说，或许是他日之通识。”

李明郑重接过玉牌，入手温润。他想说什么，却忽然感到一阵强烈的眩晕。

“时间到了。”许行微笑，目光仿佛穿透了他们的表象，看到了更深层的东西，“梦该醒了。但记住，有些梦，比所谓的现实更加真实。”

藏书室开始模糊，许行的身影逐渐淡去，竹简书架如烟消散……

“李明！柳儿！醒醒，图书馆要闭馆了！”

李明猛然抬头，发现自己趴在图书馆的桌子上，口水沾湿了摊开的《说文解字》。旁边，柳儿也揉着眼睛坐起来，一脸茫然。

窗外天色已暗，管理员阿姨正站在他们桌前，表情无奈。

“做了个好长的梦……”柳儿喃喃道。

李明正要回答，忽然感到手心有异物感。张开右手，一枚温润的玉牌静静躺在掌心——双手托举果实的图案，在图书馆的灯光下泛着柔和的光泽。

柳儿倒吸一口气，从自己口袋里也摸出了同样的玉牌。

两人对视，久久无言。

“那个论文，”柳儿忽然开口，声音有些发颤，“你还要写合明学宫的文字学观点是后世伪托吗？”

李明看着手中的玉牌，缓缓摇头。他翻开笔记本，在之前质疑合明学宫的那段文字上划了一条线，在旁边空白处，用工整的字迹写下：

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