第281章 哲学课（2/2）

他停顿了一下，教室里鸦雀无声，只有前排几个学霸飞快记录着笔记的“沙沙”声。

“或许都有，或许都不是。”宋老师话锋一转，语气变得更加深沉，“今天的第一课，我不打算跟你们讲枯燥的哲学史分期，也不讲那些拗口的专业术语。

我们只谈一个问题：我们为什么要学哲学？

或者说，在这样一个技术爆炸，信息过载，价值多元甚至混乱的时代，哲学，对我们这些普通人，还有什么用？”

这个问题，显然比单纯介绍“哲学是什么”更能引起新生的思考。

不少人露出了思索的表情，连后排一些原本在玩手机的学生，也暂时抬起了头。

宋老师很满意这个效果，他拿起粉笔，在黑板上写了几个关键词：“认识你自己”，“思维的清晰性”，“价值的判断”，“生活的意义”。

“哲学，始于好奇，成于反思。

它不是给你标准答案，

而是赋予你提出真问题的能力，是磨砺你思维的手术刀，让你在这个充斥着噪音和谎言的世界上，保持一份清醒的头脑和独立的判断。”宋老师开始沿着这几个关键词，

展开论述，引经据典，从苏格拉底的“认识你自己”，讲到笛卡尔的“我思故我在”，再联系到当代社会的各种现象，

语言深入浅出，逻辑清晰，显示出深厚的学养。

不得不说，宋老师虽然看起来严肃古板，但课讲得确实不错，有一种老派学者的扎实和真诚。不少学生被吸引，开始认真听讲，不时点头。

然而，后排“摸鱼区”的画风，却截然不同。

林七夜单手托着下巴，目光看似落在讲台上，实则有些发散。

宋老师讲的内容，对他而言，并不陌生。

在漫长的战斗，修行，以及与各路神明乃至外神的接触中，

关于“存在”，“意义”，“认知”，“价值”的思考，早已以更直接，更残酷的方式，无数次冲击过他的心灵。

哲学的思辨，对他更像是一种事后的梳理和理论上的印证，而非需要从头学起的知识。

他此刻更多是在观察，

观察这“普通”的课堂，观察这些“普通”的同学，观察这位严肃认真的老师，感受着这与他的日常截然不同的，平和而有序的“知识传递”氛围。

曹渊则坐得笔直，如同在站军姿。

他试图去理解宋老师的话，

但那些抽象的词汇和复杂的逻辑链条，

让他感到一种比面对强大敌人时更深的无力感。

什么“主体”，“客体”，“本体论”，“认识论”……每一个字都认识，连在一起就仿佛天书。

他眉头微锁，眼神中带着一丝困惑和挣扎，仿佛在进行一场无声的，异常艰难的战斗。

相比之下，凌晨四点起来跑十公里，然后被鲁梦蕾盯着定桩半小时，简直成了轻松愉快的休闲活动。

李毅飞则……在努力克制自己打哈欠的冲动。

他昨晚碎到很晚，早上又被强行叫醒，此刻听着宋老师那虽然精彩但过于“学术”的讲述，

温暖的阳光透过窗户照在身上，

教室里的空气又有些闷……困意如同潮水般一阵阵袭来。

他眼皮开始打架，脑袋一点一点，好几次差点磕在桌子上，又猛地惊醒，用力掐自己大腿，强迫自己集中精神。

心里不断哀嚎：天啊，这比开行政会议还催眠！我的大学生活难道要从第一天开始就沦为“特困生”吗？

而坐在最里面角落的张云……他睡得更香了。

宋老师充满激情和思辨的讲述，教室里的各种细微响动，前排同学的窃窃私语，甚至旁边李毅飞那努力抑制的，断断续续的鼾声，都丝毫没有影响到他。

他甚至连姿势都没怎么变，呼吸平稳悠长，仿佛置身于一个独立而静谧的时空泡中。

偶尔，窗外吹进来的微风拂动他额前的碎发，阳光在他脸上缓缓移动，

让他的睡颜看起来竟然有几分……恬静？

坐在他旁边的林七夜，甚至能隐约听到一丝极其轻微，几乎不存在的，规律而放松的呼吸声。

他有些无奈地看了张云一眼，又看了看讲台上正讲到兴起，完全没注意到后排情况的宋老师，

默默地在心里给这位大佬点了个“赞”。

能把大学第一课上出“自家后院晒太阳”的境界，这也是一种本事。

时间，就在这前排认真听讲，

后排状态各异的诡异和谐中，缓缓流逝。

宋老师讲得投入，从哲学对个人思维的重塑，讲到对社会批判的意义，最后落脚到“如何在平凡生活中寻找不平凡的意义”。

他引用了加缪的《西西弗斯神话》，讲到西西弗斯日复一日推石上山的荒诞，以及在其中发现的，属于反抗者自身的意义与幸福。

“……所以，同学们，”宋老师的声音带着一种理想主义者的热忱，“哲学或许不能直接给你带来财富，地位，

但它能让你在面对人生的荒谬，痛苦，迷茫时，多一份理解的深度，多一份选择的勇气，多一份内心的安宁。

这，或许就是哲学，在这个时代，留给我们最宝贵的馈赠。”

他看了一眼时间，第一节课即将结束。

“好了，今天的导论部分就先讲到这里。

我知道，对很多同学来说，哲学还很陌生，甚至有些枯燥。

没关系，我们有的是时间慢慢来。”宋老师放下粉笔，拿起保温杯喝了口水，目光再次扫过全班，

这一次，

他的视线似乎有意无意地，在后排那片区域多停留了一瞬。

尤其是，在某个睡得正香，对刚才那番关于“人生意义”的精彩论述毫无反应的身影上，停顿了那么零点几秒。

宋老师的眉头，几不可查地皱了一下，但很快恢复如常。

“现在，我们休息十分钟。

下节课，我会请几位同学，谈一谈你们听完这堂课，

对‘哲学是什么’，‘我们为什么学哲学’这两个问题的初步理解。

不用紧张，畅所欲言，想到什么说什么。”

说完，宋老师便拿起教案，走到讲台一侧的窗户边，望着外面的校园景色，开始“课间休息”。

教室里瞬间“嗡”的一声，活了过来。

学生们纷纷起身，上厕所的上厕所，接水的接水，聊天的聊天，活动着因为久坐而僵硬的身体。

“我的妈呀，终于下课了！”李毅飞如蒙大赦，整个人瘫在椅子上，感觉比跑了十公里还累，他苦着脸看向林七夜，

“七夜，这课……也太难熬了吧？我感觉我的灵魂都要被那些抽象概念给抽干了！哲学，果然不是我等凡人能学的……”

林七夜笑了笑，没说话。

他看了一眼旁边的曹渊，发现曹渊依旧保持着那个僵硬的坐姿，眉头紧锁，眼神放空，仿佛还沉浸在刚才那场“思维风暴”的余波中，没回过神来。

“老曹，想什么呢？这么入神？”林七夜用手肘碰了碰他。

曹渊猛地回过神，看向林七夜，沉默了几秒，才用一种带着深深困惑和挫败感的语气，缓缓说道：

“他……他刚才说的……推石头上山的那个人……明明知道石头会滚下来，为什么还要一次次去推？这……有什么意义？”

他试图理解加缪笔下的西西弗斯，

那个被诸神惩罚，永无止境地重复着无用劳作的形象。

在曹渊看来，这简直比最残酷的战斗还要令人绝望。

战斗至少是为了胜利，为了守护，有明确的目的。

而这种明知道徒劳却还要继续的行为……

“因为他推石头本身，就是他的意义。”林七夜轻声回答，目光变得有些悠远，“诸神认为推石上山是惩罚，是荒谬。

但西西弗斯在每一次推动中，或许找到了属于他自己的节奏，自己的掌控，甚至……自己的反抗。

他接受了自己的命运，并在其中创造了意义。这或许就是加缪想说的，在认清生活的真相（荒谬）之后，依然热爱生活。”

曹渊似懂非懂，眼中困惑更深。

这对他来说，太抽象，太哲学了。

“不懂没关系，”林七夜拍了拍他的肩膀，“慢慢来。

哲学就是用来‘想’的，不是用来‘背’的。

你刚才不是在听，而是在‘想’，这已经是在学哲学了。”

曹渊愣了一下，似乎觉得林七夜说的有点道理，紧锁的眉头稍稍舒展了一些，但眼神依旧迷茫。

这时，一直“沉睡”的张云，忽然毫无征兆地，眼皮动了动，

然后，缓缓睁开了眼睛。

那双深邃平静的眼眸，没有一丝刚睡醒的惺忪或迷茫，清澈得仿佛从未合眼。

他微微侧头，

目光扫过林七夜，曹渊，李毅飞，最后落在讲台边宋老师的背影上，嘴角几不可查地，勾起了一抹极淡极淡的，近乎是“有趣”的弧度。

“推石头……”张云用只有他们几人能听到的声音，轻轻吐出三个字，语气平淡无波，却仿佛带着某种洞悉一切的意味，“有点意思。”

说完，他又重新闭上了眼睛，恢复了那副“超然物外”的睡姿，

仿佛刚才那一瞬间的清醒，只是幻觉。

林七夜，曹渊，李毅飞面面相觑。

这位大爷……刚才到底听没听课？还是说，他就算在睡觉，也能“听”到课堂内容，甚至……有所感悟？

这或许，就是“大佬”的境界吧。

课间休息结束的铃声响起。

学生们纷纷回到座位。

宋老师也重新走回讲台中央，目光再次扫过全班，尤其在林七夜他们这片区域顿了顿。

“好了，同学们，我们继续。”宋老师清了清嗓子，“刚才我说了，下课前，想听听几位同学对这两个问题的初步想法。有谁愿意主动分享一下吗？”

教室里一片安静。

新生们大多还比较腼腆，你看看我，我看看你，没人举手。

宋老师似乎早有预料，他的目光，如同探照灯般，缓缓地，准确地，定格在了后排——林七夜他们所在的位置。

准确地说，

是定格在了刚刚“睡醒”，

此刻正懒洋洋靠在椅背上，一脸“与我无关”表情的张云脸上。

“这位同学，”宋老师的声音平稳，却带着一种不容置疑的指向性，“我看你刚才听课……很‘投入’。

不如，就由你先来谈谈，听完这堂《哲学导论》，你对‘哲学是什么’，‘我们为什么学哲学’，有什么自己的理解？”

唰——！

全班同学的目光，瞬间齐刷刷地，全部集中到了张云身上！

空气，瞬间凝固了。