第1章 寒冰下的暖流与系统的呼吸（2/2）

“嗯，”孙晓梅在他旁边的空位坐下，将书本轻轻放下，搓了搓冻得发红的手，“我家在江南，冬天阴冷潮湿，没暖气，反而没这里暖和。而且路上太折腾，我爸妈让我留在学校，清静，也好看看书。”她顿了顿，看着李叶桌上摊开的英文书和写满单词的草稿纸，眼神中带着一丝钦佩，“你呢？也是想趁着假期好好充电？”

“是啊，”李叶解释道，“上学期感觉学得还是不够扎实，特别是英语和一些专业课的深度，想利用假期赶一赶。学校虽然冷清，但学习环境比家里好。”

“我也是这么想的。”孙晓梅笑了，笑容在寒冷的冬日里显得格外温暖，“一个人看书有时也挺闷的，没想到能遇到你，真好。”

这次偶然的相遇，像一阵暖风，吹进了李叶规律而略显孤寂的寒假生活。从此，他们在图书馆“偶遇”并自然地坐在一起学习的频率高了起来。虽然大部分时间各自专注，互不打扰，但休息的间隙，会自然地低声交流一下学习心得，或者互相提问知识点。孙晓梅的英语和文学功底好，常常会给李叶推荐一些有趣的英文短篇或科普文章，帮他纠正发音和理解长难句；李叶则在数学和物理逻辑推理上更清晰，当孙晓梅被一道难题卡住时，他会放下手头的工作，耐心地给她讲解。中午和傍晚，他们会很自然地一起去食堂那个唯一的窗口打饭，虽然饭菜简单，但两人面对面坐在空旷食堂的角落，一边吃着热乎乎的饭菜，一边聊着各自看的书、家乡的冬日风情或是新学期的打算，简单的话语，却让酷寒的冬日变得不再那么难熬。偶尔天气晴好、风小一些的午后，他们还会一起在校园里散步，踩着吱嘎作响的积雪，聊着一些轻松的话题。孙晓梅有时会带来家里寄来的、用保温杯装着的姜枣茶或几块甜甜的糕点，两人分享着吃，驱散寒意。李叶接受这份善意，也以更努力地帮助她解决学习难题作为回报。两人之间那种朦胧的好感，在静谧的冬日校园里，如同缓释的暖流，悄然滋养着彼此，温暖而克制，谁也没有逾越那一步，都将主要精力放在各自的学习和目标上。

与此同时，李叶对空间农场的“寒假探索计划”也悄然展开。有了更充裕和不受打扰的时间，他决定在前期“能量-物质-信息协同系统”理论框架的指导下，进行一项重点明确、风险极低的观察任务：深入研究空间能量-物质系统的“稳态维持”与“动态响应”特性。具体来说，就是观察在正常运作下，系统的各项参数（如灵泉活力、银纹状态、作物长势）的稳定性，以及在对系统进行微小的、可控的扰动（如微量收获）后，系统恢复平衡的过程和速度。

他设计了一个简单的“微扰动-响应观察”实验：

1.目的：验证系统是否具备快速响应微小扰动并恢复稳态的能力，从而间接支持其高度自调控的特性。

2.设计：在空间内选择一小片长势均匀的区域。先进行一段时间的基线观察，记录该区域作物长势和对应银纹段的“活跃度”感觉。然后，进行一次性、快速的微量收获（仅收取几株作物）。随后，密切观察收获后，该区域银纹活跃度的瞬时变化以及随后的恢复过程，记录其恢复到基线水平所需的大致时间（用意念感知估算）。

3.原则：扰动极其轻微，属于空间正常运作的一部分；观察被动进行，不施加任何额外影响；风险极低。

实验开始了。李叶以极大的耐心执行。基线观察期，一切稳定。进行微量收获的瞬间，他清晰地感知到对应区域的银纹活跃度有一个明显的、瞬时的下降（“冷却效应”）。紧接着，在接下来的（意念感知的）短短时间内（可能相当于外界几分钟？），他观察到银纹的活跃度开始以可感知的速度逐渐回升，大约在（感知的）一两个小时后，基本恢复到了收获前的基线水平！而新播种的作物，也以肉眼可见的速度开始萌发和生长！

“快速响应！动态平衡！自恢复能力！”

这个观察结果有力地支持了系统具备高度弹性和自调控能力的猜想！它表明，空间系统并非僵化的，而是活的、动态的，能够快速感知内部变化并做出调整，维持整体稳定。这与其“超高效循环系统”的定位高度吻合！

李叶强压兴奋，退出空间，在加密笔记本上详细记录：

““稳态响应观察”日期：寒假初。实验：微量收获扰动。结果：1.收获瞬间，本地银纹活跃度明显瞬时下降。2.随后，活跃度以较快速度回升，约1-2小时（空间感知时间）恢复至基线水平。3.新作物迅速萌发。结论：强支持系统具备快速响应微小扰动、动态维持能量-物质流平衡的能力。此乃系统高度自组织、自调控特性之体现，与‘协同系统’模型预测一致。系统弹性与恢复力极佳。”

这个发现，虽然不算惊天动地，但却是对系统理论的一次有力实证，让李叶对空间的运作有了更细腻、更动态的认识。寒假的探索，在寂静中稳步向前。

（第六卷第一章完）