第79章 峻岭的跋涉与谐振的迷雾（2/2）

*寻求合作与指导：他主动与李向东、刘志强等基础扎实的同学组成学习小组，经常在课后或晚上一起讨论难题，不同的思维碰撞常常能激发出意想不到的解题思路。遇到实在无法解决的难题，他也不再害羞，鼓起勇气去办公室请教任课老师，老师们对他的钻研精神表示赞赏，并给予了耐心的指导。

*心态调整：面对难题和挫折，他努力保持平和的心态，告诉自己学习是一个循序渐进、克服困难的过程，暂时的困惑是正常的。他通过每天下午半小时的慢跑或散步来缓解压力，保持身心健康。

这个过程异常艰苦，是对智力、体力和意志力的三重考验。常常为了理解一个概念或解出一道难题而枯坐半天，头晕眼花。但李叶凭借着重生带来的坚韧心智和远超同龄人的自律，硬是咬牙挺了下来。他享受这种攻克难关后豁然开朗的智力愉悦和扎实成长带来的满足感。

在这段高度紧张、几乎与世隔绝的复习期里，李叶与孙晓梅的接触，也因为共同应对学业压力和即将到来的一项重要挑战而变得更加频繁和深入，那种基于共同奋斗而产生的战友情谊，在沉重的压力下显得格外珍贵和温暖。

这项重要的挑战，就是“全省大学生课外学术科技作品竞赛”的终审答辩。他们合作的农学社番茄种植密度试验论文，在获得省级二等奖并被推荐参加终审后，接到了组委会的通知：将于十月中旬举行终审答辩会，要求项目组派代表进行现场陈述和问答。

这个消息让两人刚刚稍微放松的神经再次紧绷起来！省级终审答辩！这意味着要面对来自全省各大高校和科研院所的资深专家组成的评审团，进行一场真刀真枪的学术PK！这远远超出了他们大一学生的经验和能力范围！

接下来的日子，他们进入了紧张的“备战”状态。在保证正常学业不掉队的前提下，他们挤出了所有能挤出的时间，投入到答辩准备中。

*讲稿打磨：他们反复修改陈述讲稿，力求逻辑清晰、重点突出、语言精练。孙晓梅负责文字润色和PPT美化，李叶负责数据核实和逻辑框架。

*模拟演练：他们在空教室或图书馆的角落，互相进行模拟答辩，一个人讲，一个人扮演评委提问，然后互换角色。他们设想了各种可能被问到的尖锐问题，如试验设计的局限性、数据统计方法的严谨性、结论的普适性等，并准备了详细的应对思路。

*请教导师：他们多次请教赵明远老师和陈景儒教授，两位老师给予了宝贵的指导，从演讲技巧、时间控制到回答问题的方法，甚至对评委心理进行了分析，让他们受益匪浅。

这个过程压力巨大，常常演练到深夜，嗓子沙哑，身心俱疲。但在这个过程中，他们的默契度达到了新的高度。李叶清晰的逻辑和扎实的数据功底，与孙晓梅流畅的表达和得体的仪态，形成了完美的互补。他们互相鼓励，互相挑刺，共同面对压力。一次模拟演练后，孙晓梅因为紧张卡壳了，李叶没有催促，而是静静地等着，然后轻声说：“没关系，晓梅，放松点，我们对内容很熟悉，就像平时讨论一样讲出来就好。”他的平静和信任给了孙晓梅很大的安慰。孙晓梅则会在李叶因为某个技术细节钻牛角尖时，适时地提醒他：“李叶，答辩时间有限，这个细节可能评委不会深究，我们要更突出核心创新点和价值。”这种基于共同目标的紧密合作和相互扶持，让他们在巨大的压力下结下了更深厚的“革命友谊”，两人之间的关系，在共同奋斗的洗礼中，变得更加牢固和微妙。

然而，就在李叶全力应对现实学业的严峻挑战和准备重要答辩的巨大压力时，那个关于空间能量“谐振”的微妙迹象，如同一个幽灵般的念头，始终在他脑海的角落里徘徊。虽然他知道那极可能是幻觉，但探索的本能让他无法完全置之不理。

在答辩前最紧张的一个深夜，他为了缓解焦虑，再次进入空间农场。他没有进行任何操作，只是静静地站在灵泉边，试图让那蓬勃的生机平息内心的波澜。然而，那个关于“谐振”的念头再次浮现。他决定进行一次比上次更专注、但依旧完全被动的“聆听”尝试。他不再试图用意念去“激发”什么，而是调整自己的呼吸和意念频率，努力使自己的感知状态达到一种极致的“空灵”和“共振”状态，仿佛一个调谐器，试图去“接收”空间能量场中可能存在的、极其微弱的“本征振动”。

他闭上眼睛，排除一切杂念，将全部心神都沉浸在对那种虚无缥缈的“颤动感”的捕捉上。时间一分一秒地流逝，起初依旧是一片寂静的能量流动感。但就在他几乎要放弃的时候，在一种高度入静、近乎冥想的状态下，他似乎再次捕捉到了那一丝极其微弱、频率极高、若有若无的“嗡鸣”感！这一次，感觉似乎比上次更清晰了一点点？它不再仅仅是“颤动”，而更像是一种弥漫在整个空间背景中的、统一的、极其细微的“能量底色”或“基频振动”？当他尝试用意念极其轻微地、不带有任何强制性地“跟随”这种振动频率时，那种“嗡鸣”感似乎有极其微弱的增强？而当他意念分散时，感觉又消失了？

“难道……真的存在？而且……意念的专注状态能影响感知的清晰度？甚至……能产生极其微弱的‘共鸣’？”

这个想法让李叶心跳漏了一拍！但这感觉依旧处于幻觉的边缘，无法重复，无法量化！

他立刻退出空间，在加密笔记本上追加记录，并加上了更严厉的警告：

““二次观察追加记录”日期：答辩前夜。状态：高度入静。现象：或再次感知到极微‘基频嗡鸣’感，且疑似意念专注度与感知清晰度存在极弱正相关。最高警告升级：此现象主观性极强，无法排除自我心理暗示或生理性神经活动干扰！严禁进行任何主动‘共振’或‘激发’尝试！风险未知！当前阶段，对此现象的研究必须无限期暂停！首要任务为应对现实学业与答辩挑战！此记录仅作存档，严禁作为后续行动依据！”

记录完毕，李叶强迫自己彻底放下这个危险的念头。当前的现实挑战才是重中之重，绝不能因虚无缥缈的探索而分心。空间的奥秘可以等待，而眼前的机遇和考验，必须全力以赴。

全省大学生课外学术科技作品竞赛终审答辩的日子，终于在一种混合着紧张、期待和疲惫的氛围中到来了。

（第五卷第七十九章完）