第439章 被带偏的李哲（2/2）

“传统的做法，是提交详细的策划书，列举活动意义，爭取经费。”

“而『重塑环境』的做法，或许是先在校园论坛上，匿名发布几条关於该社团『经费不足』、『被边缘化』的帖子。”

“帖子中再『不经意』地提及，该社团曾为学校爭取过某项荣誉，或参与过某项公益活动。”

李哲的思维飞速运转。

“这样，就能激发同学们的『不平』、『同情』，甚至『义愤』情绪。”

“然后，再由其他同学，或者『热心人士』，將这些帖子扩散到班级群、朋友圈。”

“最终形成一股『民意』，倒逼学校做出回应。”

罗哲轻轻点头。

“这只是最基础的『舆论引导』。”

“更高级的玩法，是让『民意』看起来像是『自发形成』。”

“或者，利用一次看似『偶然』的事件，將公眾的注意力，引向你希望的方向。”

他看著李哲，目光深邃。

“人性中，有许多共通的弱点。”

“比如对『公平』的渴望，对『弱者』的同情，对『权威』的质疑。”

“这些，都是可以被利用的『情绪按钮』。”

李哲感到一阵眩晕。

他一直试图用逻辑去理解世界，去构建一个完美的“模型”。

但罗政所说的，却是在这个“模型”之上，建立一个“操控层”。

“这……这会不会有些不道德”

李哲忍不住问。

罗政的笑容未变。

“道德，是用来约束弱者的。”

“对於强者而言，道德是他们可以隨意解读和利用的工具。”

“你认为，法律是用来维护正义的吗”

李哲想了想，回答：

“至少，它的初衷是这样。”

“初衷”

罗政挑眉，

“法律的诞生，是为了维护秩序，而秩序，往往是为制定规则的人服务的。”

“它是一套精密的规则体系，但规则本身，並没有情感。”

“它只是一把刀。你可以用它来切菜，也可以用它来杀人。”

“关键在於，握刀的人是谁，以及他想做什么。”

李哲再次低头看向自己的笔记本。

上面密密麻麻的流程图，此刻在他眼中，仿佛变得模糊起来。

他构建的“社会模型”，是基於“理想状態”下的逻辑推演。

而罗政展示的，却是“现实世界”中，充斥著人性博弈和权力制衡的真实面貌。

“莫风教你，要成为『系统架构师』。”

罗政的声音再次响起。

“但他有没有告诉你，一个真正的『架构师』，不仅要懂得如何搭建系统，更要懂得如何『利用』系统”

“甚至，在必要的时候，如何『绕过』系统，或者『篡改』系统”

李哲的呼吸变得急促。

他感到自己的认知体系正在被剧烈地衝击。

“你之前被赵主任误解，是因为你的行为模式，触碰到了他的『权力边界』。”

“而你试图用逻辑去辩解，这在『情绪』层面，只会让他觉得你是在『挑战』他的权威。”

“如果，你不是直接去『辩解』，而是通过某种方式，让赵主任『自愿』地改变对你的看法呢”

李哲猛地抬起头，眼神中充满了求知慾。

“比如，你发现赵主任最近正在为他女儿的升学问题烦恼。”

罗政轻描淡写地说。

“而你恰好知道，某个能提供帮助的『关键人物』，与你有一丝联繫。”

“你不需要直接提供帮助。你只需要『不经意』地，將这个信息『透露』给他。”

“让他自己去发现，去寻求。”

“最终，当他解决问题时，他会怎么看待你”

李哲的脑海中，瞬间闪过无数种可能性。

感激、认可、甚至一丝敬畏。

罗政的话，如同一道闪电，劈开了他认知中的迷雾。

“你提供的『帮助』，不是直接的物质，而是一种『信息』。”

“你利用的，不是他的『理性』，而是他作为父亲的『焦虑』和『期盼』。”

“这，就是『心理操控』。”

罗政合上笔记本，重新推回到李哲面前。

“你的『凤凰计划3.0』，在理论层面，已经足够优秀。”

“但它缺乏一层『实践』的考量。一层，关於人性的考量。”

“莫风將世界抽象为代码，而我，將人性解构为工具。”

“现在，你看到了两种不同的『系统』。你想选择哪一个”

李哲捧著笔记本，感受著它沉甸甸的重量。