第110章（1/2）

寧默在学校老旧库房区发现的异常规则源，像一根细刺扎在他感知的边缘。期末考试的压力与这份隱秘的警觉交织，他一边全力维持著“寧默”这个身份的日常运转，一边以超越常人的耐心，密切关注著后勤部门对那片区域的检查进展。

他知道，自己播下的种子需要时间发芽，而规则的涟漪，往往在不经意间扩散。

规则的涟漪

几天后的一个午后，寧默正穿行在午休时略显喧闹的操场。和煦的阳光与少年们的汗水气息混杂在一起，构成了一幅充满生机的校园图景。然而，一股极其微弱、但带著冰冷黏腻质感的规则扰动，如同毒蛇吐信，猝然穿透这片生机，精准地刺入他的感知。

不是库房区那个粗糙、不稳定的异常源。这股气息更隱晦，更……“成熟”。它带著一种內敛的侵蚀性，仿佛某种东西经过了短暂的“孵化”或“適应”，此刻正悄然探出触角。

寧默的脚步几不可察地顿了一下，隨即恢復自然。他面色平静地继续走向教学楼，意识却已在瞬间完成了定位——源头並非库房，而是来自……学校那座使用多年、略显陈旧的主教学楼。

更確切地说，是教学楼地下的供热管道间。

那里是学校能量系统的一个节点，寻常且不起眼，此刻却成了异常规则波动的源头。

无声的探查

寧默没有立刻行动。他像往常一样上课、记笔记、参与討论，甚至在下课时还和同桌就一道物理题爭论了几句。所有的行为都完美契合一个高三学生的身份，没有丝毫破绽。

然而，在他的意识深处，那初生的“锚点”正稳定地散发著微光，將与“寧默”相关的一切——对知识的理解、对校园的熟悉、乃至此刻刻意维持的“平常心”——转化为最坚实的屏障。同时，那本紧贴胸口的无字古书，其隱匿之力也被他催发到极致，確保他的探查如同微风拂过水麵，不露痕跡。

他小心翼翼地调动起一丝“认知印记”的感知力，並非大范围扫描，而是如同顶尖的內科医生听诊，將感知的“听筒”轻柔地贴附在那片异常区域。

反馈回来的信息冰冷而诡异：

寄生与模仿：那股异常的规则力量，並非在粗暴地破坏或扭曲原有规则，而是像寄生藤蔓般，缠绕在学校供热系统固有的能量流动规则之上，並对其进行著精密的模仿与同步。

能量汲取：它在极其缓慢地、几乎难以察觉地汲取著系统中逸散的微弱热能，並以此为养分，维持自身的存在，並极其缓慢地“生长”。

隱蔽性极强：若非寧默对规则的理解更进一步，且“锚点”稳固，加之提前有所警觉，几乎无法將这种波动从校园庞大的背景规则噪音中分辨出来。它就像完美融入环境的“保护色”。

这绝非自然形成的规则现象，更像是某种……人造物，或者被精心“投放”於此的东西。风格与“稜镜”的“规则净化场”有相似之处，但更显粗糙和……急迫

猜测与抉择

寧默的心沉了下去。这很可能意味著，“稜镜”的触角，或者某个与“稜镜”技术同源但可能不同的势力，已经悄无声息地渗透进了校园。他们將这个异常规则源安置在这里，目的何在

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是针对他而来的监视哨卡

还是將学校这个人流密集、规则相对纯粹的地方，当成了某种“培养皿”或“试验田”

抑或是……这本身就是衝著他来的又一重试探

无论是哪种可能，都意味著他最为珍视、竭力守护的这片“日常”堡垒，已然出现了裂痕。

不能再等后勤部门那可能毫无结果的检查了。

他必须亲自去確认，並在事態扩大前，无声地解决这个隱患。

行动与发现

放学铃声响起，寧默隨著人流走出校门。但他並未走远，而是在附近绕了几圈，確认没有异常注视后，趁著天色渐暗，利用对校园监控死角的熟悉，以及规则层面的轻微“视觉偏折”（这是他近期对“认知”应用的新领悟），如同一道影子，悄无声息地再次潜入校园，靠近了教学楼通往地下管道间的偏僻入口。

锁具对他而言形同虚设——一次微乎其微的规则干涉，让锁芯內的弹簧暂时失去了弹性。他闪身而入，迅速合上门。

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