第1084章 霍格沃茨安全条例2（2/2）

“再比如卢娜。”帕德玛轻声道：“她经常说些怪话，以前还被人称为疯姑娘”，如果现在被认定为有心理问题————”

她没有说下去，顿了顿后，又看向自己的好友。

“还有你，赫敏。”

“假如有人因为被你扣分而怀恨在心里，或者嫉妒你的优秀，或者只是见不得你好，所以跑去跟那位安全特使胡说八道————

她说著，眉宇间都是担忧。

帕德玛自己其实也很容易成为別人嫉妒或者誹谤的对象，但她很会做人，在拉文克劳有很多朋友。

而赫敏却是总会直白地对別人说“你错了”、“你应该这样做”的性格，至今跟室友们的关係都是泛泛，跟其他人就更不用说了。

她在同学评价的环节会吃什么亏，帕德玛用脚趾头都能想得到。

赫敏咬了咬嘴唇，微微扬起头来。

“就算这样————我也不会对违规行为视而不见！”

“让他们说吧！如果我真的为此而受到惩罚，那错的也不是我！”

“那你要怎么写《学院学生行为异常报告》”帕德玛平心静气地问：“如果你如实按照他的要求写，你就是出卖同学的人；如果你不认真写，那就是失职。”

“这算什么失职”赫敏不假思索地说：“我身为级长的职责，是帮助麦格教授维持秩序、照顾那些需要帮助的人，而不是给魔法部打小报告！”

帕德玛忍不住嘆了口气：“好吧，我就知道你会这么说————维德，我们该怎么办”

维德已经看完了《安全条例》的所有內容，此时只说：“不急，等会儿再说。”

他衝著李乔丹点了点头，说：“请把后面也都念完吧！”

“好、好的。”

李乔丹慌忙应了一声，按捺下立刻去找韦斯莱双胞胎討论对策的衝动，举起魔杖对著自己的喉咙，低声念了一句：“声音洪亮！”

下一刻，他的声音就轰隆隆地，从门厅传向四面八方：“第五，学校將建立高风险学生个体档案，对曾经有重大违纪行为的学生进行分类统计，综合考量其家庭背景、社交关係、行为变化、毕业去向等因素，对在校学生实施有效的分类管理。”

人群外，双胞胎已经得到消息，赶了过来，刚好听到李乔丹的声音。

“要把人分成三六九等好极了！”

弗雷德被气笑了，他脸上肌肉抽搐著，说：“乔治，回去以后要问问妈妈了————当年她们把珀西从產房里抱出来的时候，是不是不小心让人给调包了我可不想承认这种人跟我流著一样的血。”

乔治紧绷著脸，一言不发。

李乔丹：“第六，建立师生接触登记审核制度。”

他深深地吸了一口气，怀疑自己念完以后，可能会被麦格教授招死。

但是眾人都在看著他，李乔丹硬著头皮，大声念了出来：“教师与学生进行非课堂教学性质的单独谈话，应当在规定时间內提交简要谈话內容备案，避免教员对学生进行欺凌、诱导或者不良暗示。”

“不良暗示”一个赫奇帕奇低年级学生不解地皱眉问道：“教授能对我们进行什么不良暗示