第92章 书架上的约定（2/2）

“行啊。”林正宏拿起那本《沙漠油灯》，翻开第一页，“不过林叔叔有个条件——你们要认真听，听完还要告诉我，你们觉得故事里的光是什么。”

孩子们立刻欢呼起来，阿杰拉着林正宏的手，往教室的方向拽：“我们去教室里读，那里有桌子，还能坐好多人！”

老校长站在后面，看着林正宏被孩子们围着走，嘴角露出了笑。晓冉抱着一摞绘本跟在后面，回头对老校长说：“校长爷爷，我也可以教他们画画，把故事里的灯画出来！”

“好啊，”老校长点点头，声音里满是欣慰，“这样才好，书有人读，画有人教，孩子们才真能学到东西。”

林正宏被孩子们拉进三年级教室，找了个靠窗的位置坐下，孩子们立刻围过来，有的坐在椅子上，有的蹲在地上，眼睛都盯着他手里的书。他清了清嗓子，翻开书：“从前，有个小男孩叫小木，他住在沙漠边上的村子里……”

阳光透过窗户，落在书页上，也落在孩子们的脸上。林正宏读得很慢，遇到对话的时候，还会模仿小木和牧民的声音，引得孩子们一阵笑。阿杰听得最认真，手里攥着一支铅笔，在草稿纸上画着什么，偶尔抬头问一句：“林叔叔，小木的油灯会灭吗？”

“不会哦，”林正宏笑着说，“因为他把光放在心里了。”

读完一个章节，下课铃正好响了。孩子们还意犹未尽，围着林正宏问：“林叔叔，明天你还来读吗？”“下一章小木会找到光吗？”

林正宏看向站在门口的老校长，老校长冲他点了点头。他回过头，对孩子们说：“林叔叔每周三、周六来陪你们读，好不好？下次我们读小木遇到沙尘暴的故事，还要教你们画能挡风沙的油灯。”

“好！”孩子们异口同声地喊，声音里满是雀跃。阿杰举着手里的画，跑过来递给林正宏：“林叔叔，这是我画的油灯，送给你，这样你下次来就不会忘了讲故事了。”

画纸上的油灯歪歪扭扭的，却涂满了黄色的颜料，像真的在发光。林正宏接过画，小心地折好，放进上衣口袋里：“谢谢阿杰，林叔叔肯定不会忘。”

等孩子们都跑出去玩了，教室里只剩下林正宏和老校长。林正宏看着书堆上的塑料布，伸手把它叠起来：“校长，这些书……我先拉回去，等下次来的时候，带几本孩子们想看的过来。”

“不用拉回去。”老校长指了指教室后面的空书架，“就放在那吧，孩子们想翻的时候能翻到，你陪他们读的时候也方便。”他顿了顿，拍了拍林正宏的肩膀，“林先生，你看，这样是不是比直接把书堆在储物室里好？”

林正宏点点头，心里忽然亮堂了。他以前总想着用物质填补空缺，却忘了最珍贵的是人与人之间的陪伴——就像沙漠里的油灯，光不是来自灯油，是来自握着灯的人心里的温度。他走到书架前，伸手把书一本本摆上去，晓冉过来帮忙，把绘本放在最下层，方便小个子的孩子拿。

“爸，你看，这样摆是不是很好看？”晓冉指着摆满书的书架，眼睛亮晶晶的，“下次我们可以在书架上贴个标签，写‘林叔叔的故事角’。”

林正宏笑着点头，刚要说话，就看到阿杰领着几个孩子跑回来，趴在书架前，小心翼翼地抽出一本《小熊温尼》，抬头问：“林叔叔，下次我们能读这本吗？我想知道温尼最喜欢吃什么蜂蜜。”

“当然可以。”林正宏蹲下来，和孩子们一起翻着书，阳光落在书页上，也落在他的脸上，暖融融的。他忽然觉得，自己好像离那束“光”越来越近了——不是在遥远的地方，就是在孩子们的笑声里，在翻开书的指尖上，在每一次耐心的陪伴里。

等离开学校的时候，三轮车空了，林正宏的脚步却比来时轻快了很多。晓冉走在他身边，哼着刚教孩子们唱的儿歌：“油灯亮，故事长，读书的时光最难忘……”

林正宏听着，嘴角忍不住上扬。他想起和老校长的约定，想起孩子们期待的眼神，心里忽然生出一股期待——期待周三的到来，期待和孩子们一起翻开新的故事，期待在陪伴里，找到那束真正照亮人心的光。

若后续章节还需调整细节（如情节补充、对话优化等），或有其他角色设定、节奏把控的需求，可随时告知，以便进一步完善内容。