第307章 学徒课题的中期危机（1/2）

“苏女士，我是幼儿园的李老师，”电话那头的声音带着克制的兴奋，“想再和您聊聊那个发光材料的事。”

苏映雪正在整理概念过敏社区的“邻居项目”反馈表，闻言放下笔：“李老师您说。”

“昨天龙照带来的那个粘土模型，还有给轩轩的徽章……它们的安抚效果持续了一整天。”李老师的声音有些不可思议，“轩轩平时午睡很难入睡，但昨天抱着模型很快就睡了。而且今天早上他来幼儿园时，主动把徽章别在胸前——这是他第一次表现出对某个物品的持续依恋。”

“我很高兴听到这个。”苏映雪微笑。

“所以我想问问，那种发光材料……我们能不能多获得一些？”李老师小心翼翼地问，“当然，如果涉及专利或者特殊工艺的话——”

“材料本身不特殊，”苏映雪解释，“是我婆婆从概念过敏社区带回来的光敏树脂，很多居民用来做装饰品。真正特别的是龙照对它的‘照料’——他每天抱着它和小光光玩，材料吸收了他和果实的情绪场，产生了温和的概念安抚效果。”

电话那头沉默了几秒：“情绪场？”

“就是……”苏映雪斟酌着用词，“高度敏感儿童会无意识地在他们珍视的物品上留下情感印记。就像有的孩子依恋的小毯子，洗太多次就会‘不对劲’，不是因为脏了，是因为上面的‘情感味道’被洗掉了。”

李老师恍然大悟：“所以关键不是材料，是龙照和它的互动？”

“对。而且这种效果是针对性的——可能对轩轩有效，对其他孩子就不一定。”苏映雪说，“不过如果您需要，我可以让我婆婆再做几个不同形状的。但效果不敢保证。”

“那就太感谢了！”李老师高兴地说，“哪怕只是作为普通的安抚玩具，那个柔和的光本身就对孩子们很有吸引力。”

挂断电话后，苏映雪在社区日志里记下这一笔。窗台果实的“光芒”概念正在以意料之外的方式扩散——从果实到粘土模型，从龙照到轩轩，现在可能扩展到更多孩子。

她不知道这是好事还是需要警惕的事。

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与此同时，培训中心的公共实验室里，三个学徒正各自面对着自己的“课题墙”。

叶轮盯着她的光艺术装置原型，光弦身体忽明忽暗地闪烁着挫败的频率。装置设计得很美：一个悬浮的光球，可以根据观看者的概念场状态，自动调节光色、亮度和动态模式。理论上，它能给概念过敏者提供“定制化”的光疗体验。

理论上。

实际上，叶轮刚刚完成了第十次测试——对象还是光弦，那位对光影过敏的居民。

“这次感觉如何？”叶轮紧张地问。

光弦坐在遮光椅上，表情复杂：“比上次好。至少没有触发急性过敏。但是……”

“但是？”

“但是它给我的光太‘正确’了，”光弦努力描述，“颜色是舒缓的，变化是平缓的，节奏是放松的——所有参数都在‘理想范围’内。但正因为太正确了，我感觉……像在吃营养液，不是吃饭。”

叶轮的光弦暗淡下来：“你是说，它缺少‘灵魂’？”

“缺少意外，”光弦纠正，“真实的自然环境里，光不会这么完美。阳光会突然被云遮住，灯光会闪烁，阴影会有毛边。那些‘不完美’本身，其实是环境真实性的信号。你的装置把它们都过滤掉了，结果就是……无菌室里的光。”

叶轮的数据面板上，“个性化光疗”项目的进度条卡在47%，已经三天没动过了。

隔壁工作台，绒毛球的状态更糟。

她的记忆纤维纠结成了一团毛线球——字面意义上的。这是她焦虑时的生理反应。

“瑟拉文明又回信了，”她对着投影屏哀叹，“还是拒绝。”

屏幕上显示着最新回复：

“感谢您的来信和您祖母的故事。很动人。但我们档案馆的古老记忆存储区，只对‘准备好了’的访客开放。您还没有准备好。”

“什么叫‘准备好’啊！”绒毛球的声音带着哭腔，“我分享了最私人的故事，表达了最真诚的敬意，连我祖母怎么在迁徙路上用歌声记住星图的方法都说了……还要怎么准备？”

齿轮飘过来，机械臂递过一杯能量液——对绒毛球来说相当于热巧克力。

“数据分析显示，”齿轮说，“瑟拉文明在过去两百年里，只批准了三次古老记忆区的访问申请。申请者分别是：一位用三百年时间研究他们文明史诗的学者；一位在战乱中保护了他们三件记忆文物的外交官；还有一位……在冥想中‘看到’了他们遗失的创世神话片段的神秘主义者。”

绒毛球更蔫了：“所以我不够格。”

“数据不说‘不够格’，说‘不符合历史成功案例的模式’。”齿轮纠正，“但历史模式不一定预测未来。也许你需要创造新模式。”

“怎么创造？”

齿轮的处理器发出思考的嗡鸣：“他们的拒绝理由总是‘没有准备好’。那么核心问题是：在瑟拉文明的概念里，‘准备好’的标准是什么？”

绒毛球苦笑：“我要知道就不在这儿发愁了。”

而实验室最安静的角落，犹豫者正在经历另一种困境。

他的课题是《不确定性管理对概念过敏的缓解作用》，听起来很高大上，实际上就是：教那些对“未知”“模糊”“可能性”过敏的人，如何与不确定性和平共处。

问题在于，犹豫者本人就对“决策压力”过敏。

“所以你看，”他正在给一位学员讲解，“当面对多个选择无法决定时，我们可以用这个‘可能性空间映射法’——把每个选项的优劣可视化，然后……”

学员——来自一个对“信息不完整”过敏的文明——打断他：“但老师，你这个方法本身就需要先决定‘哪些因素重要’。如果我不确定哪些因素重要呢？”

犹豫者愣住了：“那……那我们可以先做个重要性排序练习——”

“但如果我不确定排序的标准呢？”

“那就……先确定标准？”

“但如果我不确定标准是否合理呢？”

犹豫者感觉自己的概念场开始波动——这是过敏反应的前兆。他深呼吸，试图平静：“那我们回到原点，先接受‘暂时不确定’这个状态——”

“但我的过敏就是对‘暂时不确定’过敏啊！”学员快哭了，“如果我能接受暂时不确定，我就不用来上课了！”

犹豫者僵在原地，数据面板上的进度条默默倒退了3%。

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“课题诊所，下午三点，冥想室。”

渺渺的群发消息像救命稻草。所有卡在瓶颈的学徒立刻回复收到——除了齿轮，他的课题进展顺利，但他回复：“我可提供数据分析支持。”

下午两点五十五分，冥想室已经坐满了。说是“坐”，其实各种形态都有：漂浮的、发光的、结晶的、长叶片的……

渺渺穿着星图长袍走进来，眼睛里的光点温柔闪烁：“听说大家遇到了一些‘生长痛’？”

叶轮立刻举手：“我的光疗装置太完美了，完美到不真实。”

绒毛球小声说：“我被档案馆拒绝了，因为‘没准备好’。”

犹豫者声音更小：“我教不确定性管理，但自己一教就过敏……”

秒针在旁边补充：“而且我发现不止他们三个。根据进度监测，62%的自主课题在过去一周进展缓慢或停滞。主要瓶颈类型包括：技术实现困难、资源获取障碍、理论矛盾、自我怀疑。”

她投影出一张漂亮的饼图——这是她的《课题效率优化方案》的一部分。

渺渺看了看图，又看了看学徒们：“所以你们需要什么？更多的资源？更长的期限？还是……别的？”

学徒们面面相觑。

“我需要……”叶轮犹豫地说，“需要知道怎么让‘完美’变得‘不完美但真实’。”

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