第205章 林小雨的“创作瓶颈”再突破（1/2）

林小雨坐在书桌前，手指停在键盘上。文档的光标一直在闪，她盯着屏幕，已经两个小时没有打下一个字。前面写好的三章内容被反复修改，删了又写，写了又删。她把稿纸翻出来，上面画满了人物关系线，最后几页全是红笔划掉的句子。

她合上电脑，从抽屉里拿出一叠旧本子。那是高一时的语文课笔记，封面有些发黄。她随手翻开一页，看到李老师讲《平凡的世界》那天的内容。一行字跳了出来：“真正的转折，来自人物不得不做的选择。”

她停下来，读了好几遍。

那天的课堂上，李老师站在讲台前说，故事不是靠巧合推动的，而是靠人在困境中必须做出的决定。她记得自己当时在本子上用力画了一道线，好像抓到了什么重要的东西。

现在她觉得那道线又出现了。

她重新打开电脑，把文档拉到开头。主角是一个普通女孩，成绩一般，家里不富裕，也没有特别出众的地方。她之前一直想让这个角色“动起来”，安排她参加比赛、获奖、被老师认可。可越写越不对劲。那个女孩不像活的，更像一个被推着走的影子。

林小雨关掉文档，拿过一张白纸，在中间写下“她不想赢，只想不被误解”。

这句话是她昨晚躺在床上时突然想到的。她不知道它从哪来，但它一出现，她就觉得对了。

她开始在纸上写这个女孩的一天：早上起晚了，骑车摔了一跤，作业本沾了泥。她没换衣服去上学，同学看了两眼，没人说话。老师收作业时多看了她一眼，她低下头。放学后她一个人留在教室擦黑板，其实不是值日生，但她喜欢那时候的安静。

写着写着，她的手指动了起来。她打开新文档，把这段直接打了进去。没有修饰，没有铺垫，就是事情本身。

她写完这一段，感觉胸口松了一下。

第二天午休，她抱着打印稿去了教师办公室。走廊很静，只有几个老师在批作业。她站在李老师门外，手握了几次才敲下去。

“请进。”里面传来声音。

李老师抬头看见她，放下笔。“有事？”

她把纸递过去。“我在写一个故事，但卡住了。我想知道……它是不是走偏了。”

他接过纸，没有立刻看，而是问：“你写这个，是想让她变成英雄吗？”

“不是。”她摇头，“我是想让她被人看见。”

李老师点点头，开始一页页翻。他看得慢，偶尔用笔在边上画个小记号。林小雨坐在旁边，看着窗外的树影一点点移过墙壁。

看完后，他把稿子放回桌上。“你知道她最想守住的是什么吗？”

她愣住。“我没想过这个。”

“那你先想清楚这件事。”他说，“人做什么，往往不是为了得到什么，而是为了保住什么。比如一句话，一个眼神，或者一段记忆。找到那个东西，故事就有了根。”

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