第28章 误读的症候（1/2）

实验楼顶层的安全距离只给林晚带来了短暂的平静。就像用一块薄木板去阻挡洪水，她很快发现，那种让她无措的力量，会从任何意想不到的缝隙里钻进来。

那是一个周三的下午。她为了避开操场上的喧嚣，选择穿过安静的艺术楼回教室。就在经过音乐教室时，一阵钢琴声毫无预兆地抓住了她。曲子很陌生，不像她听过的任何一首，旋律支离破碎，带着一种潮湿的、灰色的忧伤。

她的脚步停住了。

紧接着，一种与看见他时相似，却又截然不同的生理反应席卷而来。不是想吐的眩晕，而是心脏被一只冰冷的手攥住，然后缓缓收紧的感觉。她感到呼吸困难，仿佛那音乐的旋律抽走了周围的空气。

然后，她看见了弹琴的人。

林知遥。

他背对着门，微低着头，身体随着手指在琴键上的起伏有着细微的晃动。周屿靠在对面的窗边，安静地看着，像一幅画的留白。

林晚僵在原地，大脑第一次遭遇了如此复杂的混乱。

原来他还会弹钢琴。

这个认知，像一颗投入她原本就波澜起伏的心湖的巨石。在此之前，她收集的所有关于他的碎片——走路的姿态、看书的侧影、沉默的样子——都还是她可以勉强归类于视觉印象的东西。可现在，声音，这种无形的、无法捕捉的东西，加入了进来。它让她闭着眼睛都无法逃脱。

那一刻，十六岁的林晚得出了一个在她看来唯一合理的结论：她好像，比她自己以为的，还要更喜欢他一点。

只有这种最强烈、最说不清道不明的情感，才能解释为什么他的一切——无论是静态的存在，还是动态的声音——都能在她这里引发如此剧烈的、不受控制的反应。

从那天起，那首陌生的钢琴曲（她后来偷偷查到了曲名，是德彪西的《月光》）成了她脑海里挥之不去的背景音。在做题时，在走路时，在吃饭时，那几个破碎的和弦总会突然跳出来，让她的心跳漏掉一拍。她偷偷去看了音乐教室的课表，记住了他可能去练琴的时间，然后她会在那个时间段，出现在艺术楼附近，只为了能再次捕捉到那一丝从门缝里溢出的、让她心慌意乱的琴声。

她开始在她的秘密笔记本上，增加关于声音的记录。

10月19日，阴。音乐教室外，听见他弹琴。曲子不明，感觉像……下雨前的天空。心率异常持续约3分钟。

结论：听觉接触同样会导致系统功能紊乱。且，无法预警，比视觉接触更具破坏性。

她甚至感到一丝委屈和恼火。这太不公平了。仅仅是在路上看到他，就已经需要她调动全部心力去应对了。现在，连声音都成了攻击她的武器。这种，简直像一场全方位、无死角的病毒性感染，侵入了她生活的每一个角落。

这种认知，让她在面对苏晓晓时，产生了一种更深的愧疚和掩饰。

音乐课上，老师恰好播放了德彪西的另一首作品。当那熟悉而朦胧的音色响起时，林晚像被烫到一样猛地低下了头，脸颊不受控制地烧了起来。她死死盯着桌上的乐理书，仿佛能将那上面的音符盯出洞来。

晚晚，你脸怎么这么红？旁边的苏晓晓凑过来，小声问，不舒服吗？

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