第310章 技术治国（上）——格物院的崛起（2/2）

水利科设计的新型“翻车”（龙骨水车）和简易渡槽，在河间府的水利修复中大放异彩，将低处的水引到更高处的旱田，解决了部分灌溉难题。

这些实实在在的技术进步带来的效益，比任何口号都更有说服力。不仅百姓得益，联军将士也因装备改善而士气高昂。越来越多的人开始相信，“格物”并非“奇技淫巧”，而是强国富民的真学问。

随着格物院名声鹊起和实际作用的发挥，林晚向赵珩提出了一个更具长远意义的建议：建立“技术官员”选拔与晋升体系。

“殿下，治国不能只靠读经史的文人，也不能只靠冲锋陷阵的武将。”林晚在授课时阐述她的想法，“农田如何增产？水渠如何修建更省力耐用？军械如何造得更好？瘟疫如何防治？这些都需要专门的知识和技能。我们应该开辟一条新的仕途，让那些精通农事、水利、工匠、医药、算学等实务技术的人才，也能通过考核，进入官府任职，负责相应的事务。他们的升迁，不看出身门第，只看实绩能力。”

这个提议，无疑是对传统“学而优则仕”（且所学仅限于儒家经典）的科举制度的巨大挑战和补充。

赵珩仔细思索后，深以为然：“先生所言极是！‘致天下之治者在人才’，而人才不应只有一种。通经史者可理教化、断刑狱，通技术者可兴实业、厚民生。二者相辅相成，国家方能长治久安。”

他当即决定，在河间府及已稳固控制的州县，试行“技术官员”选拔。由格物院牵头，制定不同门类（农、工、水、医等）的初步考核标准，面向社会公开招募、考核。通过者，可担任县衙的“劝农吏”、“工曹吏”、“水曹吏”等职务，享受相应俸禄，并有明确的升迁通道（如做得出色，可升任州府相应官职，甚至进入格物院或摄政王府相关机构）。

此举一出，再次引发震动。许多原本被视为“匠户”、“方技”而地位低下、空有才华无处施展的能工巧匠、民间医生、精通算数者，纷纷踊跃报名。他们第一次看到了凭借自身手艺学问获得官方认可、甚至跻身仕途的希望！

虽然阻力依然存在（旧文人阶层多有鄙夷），但在赵珩的坚决支持和河间府成功的示范下，“技术官员”制度还是艰难地迈出了第一步。第一批通过考核的十几名“劝农吏”、“工曹吏”走上岗位后，凭借专业知识和实干精神，很快在推广农具、指导耕作、修缮器械等方面做出了成绩，赢得了基层百姓和部分开明官吏的认可。

技术，第一次被系统地、制度性地纳入治国理政的框架，并开始释放出改变世界的潜力。格物院北院，不仅是一个研究机构，更成了一所培养新型治国人才的摇篮，一种新思潮和新价值的策源地。

赵珩看着格物院内忙碌的景象和那些因为拥有“技术”而挺直腰板的工匠、学子，心中充满了感慨。他知道，林晚带来的，不仅仅是几件新式农具或武器，而是一把能够撬动旧世界根基、开启新文明方向的钥匙。

而他，愿与她一同，紧握这把钥匙，去打开那扇通往未知却充满希望的大门。

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