第135章 春风暗度(下)(1/2)
皇帝对江南水患的关切,以及对文华阁“建言”的迫切索取,仿若一颗投入静谧湖面的石子,在白清漪心湖激起层层波澜。这波澜,让她对文华阁未来的走向,有了更为清晰且深刻的思考。
回到文华阁,白清漪即刻召集掌院老学士与农工算学科的骨干。她神色肃穆,将皇帝的口谕一字一句清晰传达,随后便与众人围坐,商讨如何整理一份关于历代治水经验与教训的简要摘要。她着重强调:“这份摘要无需面面俱到,但务必抓住核心要点。其一,要剖析不同水文地理条件下的治理思路,平原河流与山区溪流,其特性与治理方法差异巨大,需分别阐述;其二,梳理历史上成功与失败的关键案例,尤其要深挖那些因吏治腐败或利益纠葛导致工程失败的例子,从中汲取教训;其三,整理一些简单易行、成本较低的日常维护和应急措施。此摘要需简明扼要、条理清晰,以便皇上御览。”
同时,她目光坚定,提醒众人:“此举意义非凡,关乎文华阁的声誉与未来。务必严谨客观,所引案例需有明确出处,分析要中肯恰当,切忌空发议论或影射当下。这是文华阁首次直接为皇帝的实务决策提供‘学术’参考,只能成功,容不得半点差错。”
任务布置下去,阁中众人既兴奋又倍感压力。农工算学科更是全员出动,一头扎进典籍的海洋。他们翻检一本本泛黄的古籍,仔细核对每一条资料,热烈讨论、归纳总结,忙得昏天黑地。白清漪亲自把关框架与最终文稿,从整体结构到字词斟酌,几易其稿,力求尽善尽美。
就在文华阁为这份特殊“作业”全力以赴之际,后宫与前朝的春风,也悄然吹动了其他角落。
慧嫔的身体在精心调养下,正缓慢恢复。虽仍无法下床,但气色已好了许多,记忆似乎也有零星复苏的迹象。据钟粹宫传出的零星消息,她偶尔能想起入宫前的一些琐事,或是认出某个旧日宫女。然而,对于中毒前后及更早的敏感事件,记忆依旧一片模糊,宛如被浓雾笼罩。皇帝加派了擅长心理引导的嬷嬷,每日陪她说话,试图以温和的方式唤醒她深层的记忆,可收效甚微。
朝堂上的人事调整仍在紧锣密鼓地进行着。又有几位地方官员因“考核不谨”或“舆情不佳”被调离或申饬,补缺者多为实干或相对清廉的官员。沈明轩私下告诉白清漪:“通政司收到的关于江南官场与商贾勾结的密告,内容愈发具体,指向也愈发明确。显然,皇帝清理积弊的决心已坚如磐石,且动作正在不断加快。”
这些变动,如同一颗颗石子投入平静的湖面,牵动着各方神经。英嫔来永和宫的次数愈发频繁,言语间对江南之事格外关注,甚至拐弯抹角地打听白清漪对几位新调任官员的看法,以及文华阁近日在忙什么。白清漪心中警觉,敏锐地猜测英嫔或其背后势力,或许在江南也有利益牵连,或至少不愿看到皇帝清洗过于彻底,想从她这里探听风向甚至施加影响。她依旧守口如瓶,只谈风花雪月,不论朝政要事,对文华阁的事务也只泛泛而谈。
这日,白清漪正专注地审阅那份即将定稿的治水摘要。突然,云雀悄悄进来,双手递上一个小巧精致的锦囊,低声说道:“小姐,这是沈大人托人悄悄送来的,说是‘江南友人偶得,或于治水摘要有所裨益’,让奴婢务必亲手交给您。”
白清漪接过锦囊,手指轻轻摩挲着其表面细腻的纹路,心中涌起一丝疑惑与期待。她缓缓打开锦囊,里面是一张折叠得整整齐齐的薄纸。展开一看,竟是一份极其简略的手绘草图,上面标注着江南某段重要河道近年来的几处私筑圩埂、占用滩地的位置示意。旁边还有几行小字,说明了这些私筑行为背后的乡绅姓名及可能涉及的当地官吏。草图虽粗糙,信息也未必完全准确,但显然是来自一线的、未经官方过滤的实情!
沈明轩此举,无疑冒着极大的风险!但这份“礼物”的价值,也极高。它恰好印证了白清漪在摘要中强调的“利益牵绊”问题,且提供了具体案例的线索,虽不能直接引用,却为她的思考提供了新的方向。
白清漪心中震动不已,将草图仔细看了几遍,默默记下关键信息。随后,她起身走到炭盆边,眼神坚定而决绝,毫不犹豫地将纸条投入火中。看着它在火焰中迅速卷曲、燃烧,最终化为灰烬,她才松了一口气。她深知,不能留下任何可能牵连沈明轩或引起麻烦的物证。
“云雀,告诉送东西的人,东西已收到,娘娘心领了。”白清漪沉声道,声音虽轻,却透着不容置疑的果断,“另外,让你兄长最近多留意京中与江南有生意往来的商号,尤其是涉及木材、石料、河工器具的,看看有无异常动静或人员往来。”
“是。”云雀应下,匆匆去了。
白清漪坐回案前,心绪却久久难以平静。沈明轩的胆识和信任,让她深受感动,也更觉肩上责任重大。这份草图虽不能写入摘要,却让她对江南水患背后盘根错节的利益网络,有了更为直观、深刻的认识。她提笔,在摘要中关于“吏治与利益阻碍”的部分,又增添了几句更为恳切、也更具警示性的话语。她引用了两个前朝因豪强阻挠、官吏畏难而导致治水失败的着名案例,并点明:“政令不通、利益作祟,则良法美意,终成画饼。”
数日后,这份精心撰写的《历代治水得失摘要(附案例)》终于定稿。白清漪亲自誊录了一份整洁的版本,又精心撰写了一份谦恭的奏表,通过王公公呈递御前。
本章未完,点击下一页继续阅读。