第152章 语言障碍——交流受阻（2/2）

她唤来文书官：“传令凉州，准设语塾于驿馆外院，每日授课两个时辰，由通译主讲，内容限基础汉字与日常礼节。严禁传教、结社、私会百姓。”

文书提笔欲记，她又道：“加一句——观其学态，如观其心。”

令书封好，贴上火漆印。宦官捧匣离去时，她仍坐在案前，没有起身。

窗外传来宫人扫地的声音，竹帚划过青砖，节奏平稳。她伸手摸了摸袖中一块冷硬之物——那是诸葛俊生前常戴的一枚铜符，刻着“静思”二字。她从未佩戴，却一直收着。

此刻轻轻摩挲了几下，便收回手。

——

三日后，凉州驿馆外院。

几块木牌挂在临时搭起的架子上，上面用墨笔写着“人”“口”“食”“水”等简单汉字，每个字旁还配了图画。通译站在前方，领读第一课。

“这叫‘人’。”他指着自己，“我也算一个人。你们，都是人。”

底下男女老少齐声模仿，发音古怪，像风吹过裂陶罐。有人念成“银”，有人喊成“仁”，惹得边上士兵偷笑。

女童第一个举起手，指着自己说：“我……人。”

通译大声回应：“对！你是人！”

众人哄然跟读。

老者坐在角落，听得眼眶发红。他忽然起身，走到院子中央，面对东方，深深鞠躬，持续良久。

授课中途休息时，几个孩子围着木牌临摹。一名男孩写完“食”字，跑去给母亲看。妇人不懂，却笑着摸他头，转身从包袱里拿出半块干饼递给他。

远处沙丘上，副将骑马观望，眉头锁着。

校尉站在他身旁：“还在怀疑？”

“我不是不信他们想学。”副将嗓音低沉，“我是不信，光靠几个字，真能把两股道上跑的人，扯到一条路上来。”

校尉笑了笑：“那你有没有想过，当年咱们打西戎，靠的是刀还是粮？破北狄，靠的是阵还是市？先帝在时，从不说夷夏之别，只问诚不诚、信不信。这几个字教下去，教的是话，练的是心。”

副将没答话，只看着那群孩子在地上一笔一划描着，像在耕田。

——

又一日清晨，通译发现栅栏边放着一堆小物件：一只陶碗、一根编绳、几张晒干的草叶，还有三枚金币。每样东西

“食——送给先生。”

“礼——敬。”

“信——不变。”

通译拿起金币，背面那句希伯来文他看不懂，但正面太阳图案清晰明亮。

他回头看向馆内，老者正抱着孙女，教她用手指数“一、二、三”。小女孩每数一个，就咯咯笑一声。

当天傍晚，新的边报送往燕京。

刘梦柔接过竹简时，指尖碰到了桌角那支朱笔。笔身微凉，像是刚被人握过。

她打开简报，看到最后一行记录：“犹太孩童已能识写十余字，成人皆愿轮流习字。其老者言：若许长久居留，愿率族人共建商道，互通有无。”

她提笔，在空白处写下两个字：“准察。”

搁笔瞬间，那支刻着“俊”字的朱笔轻轻震了一下，笔尖朝下，插进了砚台边缘的细缝里。