第142章 定向捐赠的精准策略（1/2）

第142章：定向捐赠的精准策略

财务总监的电话挂断前，我听见他问：“真不带记者？这可是头一回对外动作。”

我说：“带了相机的人，眼睛就不是自己的了。”

他笑了一声，没再说什么。

六点整，商务车停在公司后门。天刚蒙亮，空气里还有点凉意。我没穿西装，换了一件深灰夹克，手里拎着个文件夹，封面上印着“首期教育支持项目·西南三县小学筛查报告”。昨晚我把所有候选学校的数据过了一遍，圈定了其中一所——云岭乡中心小学。位置偏，师资流失率高，但去年全县统考成绩排第六，学生出勤率97.3%。

“不做锦上添花的事”，这话不是说给外人听的，是给自己立的规矩。

车上只有我和两名项目专员。小陈负责数据追踪，小林管执行落地。一路上他们轮流汇报，我听着，时不时翻页、勾画。五小时车程，信号断了三次，最后一次是在进镇前的盘山道上。

“李总，要不我们先打个电话通知校方？”小林提议，“让他们准备一下。”

“准备什么？”我问，“准备横幅还是表演节目？”

他讪笑两声，闭了嘴。

最后一段路改乘当地一辆老旧皮卡，底盘磕了几下，震得人腰发酸。司机是当地人，话不多，但知道我们要去哪。

“你们真来修电？”他突然开口。

“怎么？”

“前年有个单位来拍了照片，说要捐灯，结果半年后连影子都没见着。”

我没接话，只是把文件夹抱紧了些。

到学校时快中午了。果然，门口挂着红布横幅，写着“热烈欢迎爱心企业莅临指导”。几个孩子站在边上，手里拿着花，一看就是临时组织的。

我绕开他们，直接往教学楼走。

“李总！”小林追上来，“要不要先见见校长？”

“校长在哪？”

“办公室。”

“等会儿再找他。”

五年级正在上语文课。我推门进去，老师愣了一下，我摆摆手，示意继续。教室靠窗的位置光线还行，但后排几乎看不清黑板。墙角的日光灯有两根不亮，开关盒边缘发黑，像是烧过一次。

课程表贴在黑板边，手写的，字迹工整但有些模糊，纸张受潮卷了边。

下课铃响，我留在座位上没动。几个学生好奇地看我，又不敢靠近。一个小女孩蹲在走廊角落补袜子，针线笨拙但认真。

我走过去，蹲下：“你叫什么名字？”

她抬头，声音很小：“阿芸。”

“补袜子很厉害啊。”

她脸红了，低头：“妈妈说，破了就得修，不能扔。”

我点点头，“那你想不想学校多点新书？新练习册？”

她犹豫了一下，“想……但我哥说，咱们这儿没人管。”

我没说话，只轻轻拍了下她的肩。

十分钟后，我在教师办公室召集团队座谈。没提捐款，也没谈仪式流程。

我问第一个问题：“近三年，有多少老师调走了？”

数学老师翻了本子：“九个。今年已经走了两个。”

第二个问题：“家庭困难的学生，大概占多少？”

班主任答：“能交齐餐费的，不到一半。”

第三个问题：“如果给你们安排职业培训，最想学什么？”

沉默了几秒，英语老师举手：“我想学心理辅导。班里好几个孩子，爸妈在外打工，一年见不着两次，上课走神，作业也不写……不知道怎么帮他们。”

记录员在一旁悄悄录了音。这些内容，将来都会放进官网的公开档案里。

午饭是学校的营养餐，米饭、土豆丝、一小块肉。我吃了大半。饭后我去图书室转了一圈，书架歪斜，多数书籍出版于2005年前，科学类全是老版教材。体育器材室更惨，篮球瘪了两个，跳绳断了半数，唯一完好的羽毛球拍被胶带缠了三层。

本章未完，点击下一页继续阅读。