第267章 冰封的记忆（2/2）

几乎同时，后方传来队员的惊呼和能量武器开火的嗡鸣。大量的模仿体从各个通道、舱门涌现出来。它们不再局限于人形，开始模仿队员们手中的武器外形，甚至模仿出简陋的、由冰构成的屏障和障碍物。战斗瞬间变得极其混乱，真假难辨的冰雕身影，闪烁的能量光束，破碎的冰屑四处飞溅。

“退回实验室！建立防线！”林薇当机立断。

队伍边打边撤，艰难地退回到相对宽敞、冰层也较薄的实验室区域。艾米丽·陈被安置在角落，她此时已经恢复了部分意识，但眼神空洞，嘴唇不断开合，发出那些粘稠冰冷的音节。叶晚晴守在她身边，一边监测她的生理数据，一边试图从她破碎的呓语中提取信息。

“冰在说话…很多声音…混乱…它在问‘我是谁’…‘为什么存在’…”艾米丽断断续续地说，眼角渗出冰凉的、带着银色光泽的液体，“它困惑…它痛苦…它只是…在学着…成为我们…”

张伟背靠着一台倾倒的实验台，剧烈喘息。刚才的战斗和持续的信息冲击让他左眼灼痛难忍。他强行集中精神，再次将意识沉入左眼的特殊视野，主动去“触碰”周围冰层中蕴含的记忆信息流。

瞬间，无数破碎的画面、声音、情感洪流般涌入——

科考队员们发现冰芯异变时的惊愕与好奇…实验失控时的恐慌与绝望…冰层蔓延时无处可逃的窒息感…被冰冷物质包裹、意识逐渐冻结消融时的终极恐惧……

而在这些人类恐惧的底层，张伟“触摸”到了一丝更加庞大、更加冰冷、更加非人的“存在感”。那是来自南大洋方舟的、一丝微弱但清晰的“意念”。那意念中没有恶意，只有一种纯粹的、冰冷的“求知欲”和“理解冲动”。它似乎正通过黑色冰芯和这些模仿体，笨拙地、缓慢地“学习”和“理解”人类这种生物究竟是什么，他们的记忆如何构成，情感如何运作，形态如何定义……就像孩童拆解玩具，或者科学家观察显微镜下的细胞。

这种超越善恶的、纯粹的研究欲，比任何赤裸裸的恶意更让人心底发寒。

“不能硬拼，也不能简单摧毁冰芯或船体，”林薇快速分析着局势，目光扫过混乱的战场和越来越逼真、数量越来越多的模仿体，“能量爆炸可能波及整个区域，甚至可能刺激到

她看向张伟、叶晚晴和意识模糊的艾米丽。

“张伟，我需要你将你感知到的、沉眠者最根本的矛盾属性，作为核心信息源！叶晚晴，你用最纯粹、最抽象的逻辑悖论结构辅助冲击！艾米丽…她现在和冰层有某种连接，让她传递人类情感中最矛盾、最混乱的部分！我们把大量互相冲突、无法调和的信息，像洪水一样灌进这个‘学习系统’里，让它超载！让它死机！”

没有时间犹豫。

磐石吼叫着指挥队员们构筑临时防线，用能量武器和破冰工具拼命阻挡从四面八方涌来的、形态各异的模仿体。冰屑和低温能量光束四处横飞，实验室仿佛变成了光怪陆离的冰雪地狱。

张伟闭上右眼，将全部心神沉入左眼和身体的烙印之中。他摒弃所有杂念，不再抵抗，反而主动引导那些来自沉眠者烙印的、关于“无限与有限”、“沉睡与观察”的根本矛盾感受，将其提炼、放大，形成一股冰冷而混乱的精神信息流。

叶晚晴跪坐在艾米丽身边，完全无视周围的战斗和危险，她闭上眼睛，口中开始以极快的语速、毫无情感波动地念诵一系列经过精心挑选和组合的逻辑悖论、自指语句、数学上的不可判定命题。她的声音通过灵能增幅器，被转化成一种特殊的、直接作用于信息层面的冲击波。

艾米丽似乎感应到了什么，空洞的眼睛望向布满冰霜的天花板，泪水混合着银色物质不断流下。她不再发出无意义的音节，而是开始哼唱，哼唱的旋律支离破碎，时而温柔如摇篮曲，时而凄厉如哀嚎，夹杂着断断续续的词语：“爱…恨…温暖…冰冷…拥抱…推开…生…死……”这些完全矛盾的情感碎片，通过她与冰层那脆弱的共生连接，被输送出去。

三股性质截然不同、但同样充满内在矛盾和张力的信息流，在林薇的灵能协调下，开始汇聚、融合，形成一股无形却庞大的“信息洪流”，以张伟为焦点，向着四周的冰层、向着实验室中央那个已经被层层保护性冰壳包裹的黑色冰芯原位置，狠狠冲击而去！

嗡——

一股低沉到几乎超越人耳接收范围、却直接作用于灵魂的震颤，瞬间席卷了整个实验室，乃至整艘坚冰号！

所有正在攻击的模仿体，动作同时一滞。它们的表面开始出现细密的裂纹，形态开始扭曲、失真，时而膨胀时而收缩，仿佛内部承载的信息发生了冲突和崩溃。冰层不再光滑，开始剧烈地起伏、蠕动，如同沸腾的粘稠液体，表面不断浮现又消失各种无法理解的扭曲符号和混乱的、重叠的人脸轮廓。

实验室在震颤，冰屑如暴雪般簌簌落下。

张伟闷哼一声，单膝跪地。他感到自己释放出的矛盾信息，如同投入深潭的石子，激起了巨大的、冰冷的回响。那回响反噬回来，沿着他构建的信息通道倒灌而入。他仿佛瞬间置身于一个绝对寒冷、绝对空旷、无数矛盾信息互相冲撞湮灭的虚无空间。他的意识边缘，开始感到一种缓慢而坚定的“冻结”和“稀释”，仿佛要被这冰冷的、空洞的、只为模仿而存在的系统，同化、吞噬，成为它下一个学习样本的一部分。