第145章 抉择与“知识壁垒”的新任务（1/2）

整个下午，唐七七都有些心不在焉。课堂上的公式似乎都变成了“成本核算”、“工艺流程”、“质量控制”这些词汇在飞舞。“技术合作”这个选项，充满了诱惑，也布满了荆棘。

晚上，她独自一人来到图书馆后的僻静小树林，需要冷静思考。月光如水，树影婆娑。

她仔细权衡着利弊。

利：

1.实践价值最大化：将课堂所学与实验室成果转化为社会价值，这是“知识应用”的最高层次。

2.系统任务推进：若能成功，无疑能极大地推进“拓展与深化”阶段的任务，奖励必然丰厚。

3.个人能力锤炼：接触生产、管理、沟通等课堂上学不到的东西，是极好的锻炼。

4.潜在收益：包括经济上的和未来发展上的。

弊：

1.核心机密风险：“特殊处理”的小灯泡是项目关键，也是最大隐患。一旦进入生产环节，来源问题会被反复追问，极易暴露。

2.精力分散：她毕竟还是学生，学业压力不小，参与项目管理会占用大量时间和精力。

3.技术门槛：她的设计是基于“手工精品”，能否适应工业化（哪怕是小型）生产的要求？成本能否真正控制下来？

4.不确定性：合作方是否可靠？市场需求究竟如何？都可能存在变数。

思前想后，唐七七觉得，直接以“技术顾问”身份深度参与生产，风险过高，尤其是核心元件来源问题无法圆满解决。但是，完全放弃这个机会又太过可惜。

或许……可以换一种合作方式？

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