第420章 方案研讨会（1/2）

张教授点头说道：“清辞说得对，展示内容方面，我们可以把之前成熟的科普项目整合起来，比如积木编码启蒙课程、改良后的科普实验方案、‘万物有趣’品牌的互动游戏等。

“这些项目既有创新性，又贴近青少年，适合在国际展览上展示。”

沈默敲了敲桌子，让大家安静下来：“大家说得都有道理，明天对接时，我们重点问清楚这几件事：

“一是展览的具体规模和受众，是面向青少年还是专业人士，或者是普通观众。

“二是展示内容的审核标准，哪些可以展示，哪些需要规避。

“三是安全保障措施，境外展示的保密工作怎么落实，有没有相关部门配合。

“四是时间节点和分工，什么时候提交方案，什么时候进场搭建，什么时候开展。”

他顿了顿，继续说，“周明，你整理我们之前的科普项目资料，重点突出积木编码课程、科普实验方案、互动游戏这几个亮点，附上图片和视频。

“清辞，你准备一份初步的安全预案，尤其是境外展示的保密措施，比如核心资料的管理、展示设备的防护等。

“张教授，你思考一下展示内容的教学逻辑，怎么把我们的科普理念融入展示中，让国外观众看懂。

“胖子，你对接一下之前的安保团队，提前了解境外展览的安保注意事项，做好前期准备。”

“没问题！”大家立刻行动起来，各司其职准备对接资料。

第二天上午，沈默带着团队来到国家国际文化交流中心，见到了王科长和相关部门的工作人员。

王科长拿出世界科学节的相关资料，给大家详细介绍情况：

“世界科学节是全球极具影响力的科普盛会，每年都会吸引几十个国家的团队参展，受众包括青少年、科研人员、教育工作者和普通观众。

“明年我国作为主宾国，展区面积是最大的，我们希望通过这个平台，展现我国科普教育的‘温度’和‘创新力’，不是单纯罗列成果，而是让观众通过互动体验，感受我们的教育理念。”

张教授问道：“王科长，我们的展示内容是否需要兼顾不同年龄段的观众？比如针对低龄儿童、青少年、成人设计不同的体验项目。”

“完全可以，”王科长点头，“展区可以分三个板块：儿童互动区、青少年探索区、成人交流区。

“儿童互动区可以放积木编码游戏、简单的科普玩具；青少年探索区可以展示科普实验、编程启蒙课程。

“成人交流区可以设置讲座、成果展板，介绍中国科普教育的发展历程和理念。这样覆盖不同受众，效果会更好。”

顾清辞提问：“请问展示内容的审核流程是怎样的？境外展示涉及知识产权和保密问题，我们需要提前做好哪些准备，避免出现纠纷或资料泄露。”

“这个你们放心，”王科长说，“我们会安排专门的审核小组，对所有展示内容进行审核，确保不涉及敏感信息。

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